新人教版四年级下册《音乐》(全册教案) (2).doc
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1、_ 学年_ 第二_学期科 目: 音乐 年 级: 四年级 备课人: 日 期: 课 程 表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1234午 休5678伊宁市园艺场学校作息时间表节次冬季夏季备注1000102010001020第一节1030111010301110第二节1120120011201200眼保健操与阳光体育大课间1200123012001230第三节1230131012301310第四节1320140013201400午 休第五节1530161016001640第六节1620170016501730第七节1710175017401820第八节1800184018301910伊宁市园艺场学
2、校教学进度计划表 科 目: 音乐 年级: 四年级 任课教师: 填表日期:周次日期课时教学内容(写篇目或章节)备注12.15开学开学准备22.172.21一课时忆江南32.242.28一课时江南好43.23.6一课时少先队员采茶歌53.93.13一课时唱山歌63.163.20一课时天山之春73.233.27一课时小山羊83.304.3一课时生、旦、净、丑荟精粹94.64.10一课时唱脸谱4月5日清明节104.134.17一课时甘洒热血写春秋114.204.24一课时木瓜恰恰恰124.275.1一课时红蜻蜓5月1日劳动节135.45.8一课时尼罗河主题曲145.115.15一课时中国功夫155.1
3、85.22一课时男儿当自强165.255.29一课时武术176.16.5一课时少林少林6月1日国际儿童节186.86.12一课时渔夫和金鱼的故事7月7日-9日高考196.156.19音乐期末水平测试206.226.2625日端午节、22日-24日中考216.297.3考 试考 试227.67.10放 假 放 假期末考试备课组长签字: 年 月 日伊宁市园艺场学校_学年 第_二_ 学期教学工作计划表姓名 班级四年级科目音乐新课周17周复课周0共计_17_课时教材重难点分析本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养
4、,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养,使学生易于学习,乐于学习。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。学生基本情况分析四年级共有14个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与跳舞,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,部分学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,没有学生有一定的识谱能力。总之,四年级的孩子
5、就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高!培优工作培优名单:培优措施:1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展3设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。补困工作补困名单:补困措施:1课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。2积极和其他学科沟
6、通,积极研究学科整合。响应新课标要求。3多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界本册书思维导图架构分析延长记号:用 标记,如 表示可自由延长时值(一般可延长一倍的时值。重音记号用“”标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得坚强有力。换气号用记号“v”标记。表示在此处换气。小节线用竖线将每一小节划分开的线叫小节线。 顿音记号用三角符标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。 波音是在两个主要音之间,加入其上方或下方的短的辅助音而成。 上波音 5 5 6 5 下波音 5 5 4 51、音高:音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就有7个音符。
7、2、节奏掌握读谱,首先要掌握节奏,练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的节奏方法是:手往下拍是半拍,手掌拿起有半拍,一上一下是一拍。 连音线:用上弧线标记在音符的上面,它有两种用法:(1)延音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏。(2)连接两个以上不同的音,也称圆滑线。要求唱(奏)得连贯、圆滑。学 生 学 业 成 绩 考 核 登 记 表编 号 成绩姓名平时成绩期中考试期末成绩总分备注123456789101112131415161718192021222324252627义务教育课程标准实验教科书 四 年级 音乐 学科教案授课时间 年 月 日 星期课时总序号1课 题忆江南主 备
8、人 组 长签 字备课时间年 月 日课 型新授课课 时一课时教学目标知识与能力通过视,听,唱,动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会歌曲忆江南。过程与方法引导学生参与,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系,对江南文化有初步的感性认识。情感态度价值观表达出对江南景色的赞美和热爱之情。教学重点指导学生愉快地演唱歌曲忆江南。教学难点指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。教学用具钢琴、音乐课本、成套打击乐器教 法视唱、聆听、欣赏、示范学 法视唱、聆听、欣赏板书设计教 学 流 程二次复备一、导入新课1、(学生观看忆江南幻灯片的同时听赏音乐)音乐播放的同时老师随音乐起舞
9、。2、简介作者:师:你们知道朗诵这首词吗?它的作者是谁?(生回答)师:你们真棒!唐代著名诗人白居易早年在江南生活,晚年时他回忆起江南的美景,写下了一首著名的词忆江南,忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。俗话说:上有天堂,下有苏杭,苏州、杭州是江南最美丽的地方了,今天,让我们一起走进江南,去领略那江南的美景,细细品味诗人的情怀。二、引入新课(吟江南)1、师:从古至今,凡游过江南的人们,无不惊叹她的温柔、婉丽。多少文人墨客都被江南美景所陶醉,借景抒情,留下了无数的美文和诗篇。请大家静静地听老师朗诵一遍。(诵词:出示词幻灯片,播放配乐,教师直接示范朗诵一遍。)2
10、、师:此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南,为江南的风景梦萦魂绕。谁能像老师一样来朗诵这首词呢?(指名朗诵,师评价或生评价)3、师:现在让我们一起轻轻地,有感情地朗读白居易的这首词,感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美吧!。(师生共同朗诵,播放配乐)三、学唱歌曲1、聆听教师范唱。唱词师:同学们读的真好!这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境,现在这首诗已经被谱了曲,很好听,我们一起来听一听它的旋律吧!(教师在同学中间有感情地吹奏陶笛,让学生更清晰地聆听歌曲忆江南)2、聆听歌曲范唱。师:这首歌让曲作者“戴于吾”谱了曲之后好听吗?老师吹得不够好,让我们再来细细地欣赏一次(播放音乐)。3、轻声哼唱歌曲。
11、(出示歌谱图片)(1)师:真好听!今天我们就来学习这首歌,让我们试试一起跟着音乐,看着歌词轻声地哼唱一遍吧。请大家跟琴声用“la”的音轻轻地哼唱旋律。(2)师:下面就请跟着琴轻轻地把歌词唱一唱。说说你比较难掌握的是哪一句歌词。我们大家一起来学一学。(3)江南有太多的美可以让我们回味无穷了,所以在唱最后一句“忆江南”时我们也应该让人感觉回味无穷,让我们为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。(指导学生有感情地演唱用“渐弱”的力度来唱最后一句。)(4)(出示圈好的曲谱)师:同学们唱的太美了,我仿佛又看到了江南那迷人的景色。现在请你们听老师唱一唱
12、歌谱,仔细听一听,看一看老师圈出的这几个音有什么特点?对,它们是一样的,而且都是前一句的结束音和后一句的开头音。这是我国民间音乐当中常用的一种手法,俗称“鱼咬尾”,这是一个很有意思的名字,对吗?运用这种手法的原因,就是造成歌曲连绵委婉的原因之一,使歌曲更加具有江南的特色。让我们来轻声哼唱一下运用“鱼咬尾”手法的这几句歌谱,一起去感受一下曲调的优美。(5)请学生完整地背唱歌曲一遍。(讲解并示范演唱高低八度的两句忆江南的唱法。指导情绪:回忆江南美景时是怎样的心情?那我们应该用怎样的声音来唱?提醒学生唱出江南音乐的特色甜美柔和。怎样才能唱出甜美柔和的声音呢?音量轻,气息连,表情好)4、表现歌曲师:刚
13、才我们很好地演唱了这首歌曲,那你还有什么办法让歌曲更好地表现江南的美吗?请学生用多种演唱形式处理歌曲,分组展示。(女生唱词,男生哼唱;男生唱词,女生哼唱。男生朗诵,女生哼唱;女生朗诵,男生哼唱)四、拓展忆江南1、师:大家的表演让我仿佛真的走进了江南的美丽景色中,你们知道吗,白居易写这首词的时候还写了两首忆江南,让我们来看看他的二忆,三忆,让我们一起来朗诵:(出示幻灯片二忆,三忆幻灯片)江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游?2、师:你能试着把这两首词代入歌曲中唱一唱吗?(师放伴奏,学生试唱)3、师:今天,老
14、师还给大家带来了另外一首陈俊华演唱的忆江南(出示视频),我们一起来听赏不同版本的忆江南。4、师:音乐与舞蹈是一对密不可分的好姐妹。有什么样的音乐就有什么样的舞蹈!如果我们给忆江南配上舞蹈动作的话,那该是怎样的呢?接下来先同学们请欣赏舞蹈小城雨巷。师:舞蹈小城雨巷细腻唯美,在2007年春晚节目中获得了观众的一致好评,这个舞蹈表现的是富有江南特色的雨,因为有了雨的滋润,江南才变得那么灵动、温润,手撑油纸伞的姑娘们在柔和的灯光掩映下,行走在独具特色的“民居”之间,透着江南姑娘的灵秀之气、风韵之美,烘托出江南的清雅、大气。(观看2007年春晚江南舞蹈小城雨巷片段,配上忆江南的歌曲。让学生边看边舞。进一
15、步感受江南音乐的柔美。)五、同学们,今天我们从诗、歌、舞几个方面初步了解了江南的美,让我们一同起立,再一次赞美江南,歌唱江南!让我们在忆江南的歌声中舞动起来。(带动学生走出教室)教学反思 义务教育课程标准实验教科书 四 年级 音乐 学科教案授课时间 年 月 日 星期课时总序号2课 题江南好主 备 人 组 长签 字备课时间年 月 日课 型新授课课 时一课时教学目标知识与能力能够感受到江南好优美而又欢快的情绪,能听辨竹笛清脆明亮的音色。过程与方法分辨江南好的乐曲结构。情感态度价值观在江南好音乐欣赏过程中产生对江南风光的喜爱之情。教学重点欣赏民乐合奏江南好。教学难点感受音乐的美感,分辨乐曲的结构。教
16、学用具钢琴、音乐课本、成套打击乐器教 法视唱、聆听、欣赏、示范学 法视唱、聆听、欣赏板书设计教 学 流 程二次复备一、创设情境歌唱师生问好。二、欣赏乐曲1、初听乐曲师:现在,我们来聆听一首乐曲,希望你们听完后回答两个小问题:(1)谈谈音乐给你带来怎样的感受?(2)这首乐曲是什么乐器领奏的?另外老师提个要求:我们在聆听的时候可以自由的加入身体的律动,手、脚、头都可以。师:这段音乐带给我们的感染力,有一个乐器发挥了极大的作用,那乐曲的领奏乐器是?师:同学们能听出领奏乐器相当棒,那我们进一步了解民族乐器笛子,同学们还能听出其它的民族乐器吗? 生:高胡、扬琴、古筝、二胡、柳琴2、复听音乐师:这么美的音
17、乐到底是怎么构成的呢?接下来让我们再次聆听乐曲,并且还要回答一个问题:乐曲从结构上分几部分?为什么这么分?这一遍听的过程中,你们听出什么乐器就可以模仿它的弹奏姿势,也可以随音乐律动。师:乐曲分为两部分:(板书) 江 南 好 A B速度: 中速 快速力度: 较弱 较强情绪: 优美 活泼、欢快拍子: 4/4 2/4 (学生如果回答说节奏不同,老师应该肯定回答是正确的,因为节拍是人们熟悉的节奏模式。)师:由于音乐两部分在要素(速度、力度、情绪、拍子)表现上形成鲜明对比,是由两个性质不同的部分构成,所以乐曲分为二部分(AB),老师讲解清楚分两部分,并指明分段的地方和原因。3、分段指挥师:同学们,我们已
18、经知道速度、力度、情绪上的区别带给我们两种不同的音乐感觉,那还有一个重要的因素,让我们直观的就能感受到两段的区别,想想是什么?师:同学们,乐曲的第一部分是几拍子的呢?乐曲的第二部分是几拍子的呢? 师:就因为4/4本身就给人抒情的感觉,而2/4本身就带给我们欢快的感受。师:4/4拍的指挥图示,应该都学过,我们一起来指挥一下。师:然后是2/4的指挥学习。表扬:指挥很好的同学上台表演,并评选出我们的小小指挥家。4、师:小小指挥家,你叫什么名字?太好听了,可我们的乐曲还没名字呢?你们得给它取个好听的名字。师:在乐曲中你们听到了江南的这一切,作曲家一个字就概括了“好”,简单而丰富。三、拓展 1、看江南师
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