新人教版一年级下册《音乐》(全册教案).doc
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1、_ 学年_ 第二_学期科 目: 音乐 年 级: 一年级 备课人: 日 期: 课 程 表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1234午 休5678伊宁市园艺场学校作息时间表节次冬季夏季备注1000102010001020第一节1030111010301110第二节1120120011201200眼保健操与阳光体育大课间1200123012001230第三节1230131012301310第四节1320140013201400午 休第五节1530161016001640第六节1620170016501730第七节1710175017401820第八节1800184018301910伊宁市园艺场学
2、校教学进度计划表 科 目: 音乐 年级: 一年级 任课教师: 填表日期:周次日期课时教学内容(写篇目或章节)备注12.15开学开学准备22.172.21一课时红眼睛 绿眼睛32.242.28一课时对不起 没关系43.23.6一课时小蚂蚁53.93.13一课时小雨沙沙沙63.163.20一课时柳树姑娘73.233.27一课时小动物唱歌83.304.3一课时咏鹅94.64.10一课时谁唱歌4月5日清明节104.134.17一课时快乐小舞曲114.204.24一课时洋娃娃和小熊跳舞124.275.1一课时多快乐呀多幸福5月1日劳动节135.45.8一课时玩具进行曲145.115.15一课时其多列15
3、5.115.15一课时勇敢的鄂伦春165.255.29一课时保护小羊176.16.5一课时乃哟乃6月1日国际儿童节186.86.12一课时小小的船7月7日-9日高考196.156.19音乐期末水平测试206.226.2625日端午节、22日-24日中考216.297.3考 试考 试227.67.10放 假 放 假期末考试备课组长签字: 年 月 日伊宁市园艺场学校_ _学年 第_二_ 学期教学工作计划表姓名 班级一年级科目音乐新课周17周复课周0共计_17_课时教材重难点分析一年级下册总共16课,让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐
4、中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。4、培养乐观的态度和友爱精神。学生基本情况分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念,突出学生音乐学习能力的发展;加强对
5、学生音乐学习过程和方法的指导,在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中,突出体验、重视实践、鼓励创造与反思,努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。培优工作培优名单:培优措施:以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律,贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要,转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念,加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵,注意对学生人格成长的整体关怀,使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系,使学
6、生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。补困工作补困名单:补困措施:学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念,突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导,在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中,突出体验、重视实践、鼓励创造与反思,努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。教育创新的时代要求。以观念更新为先导,处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时,积极推动现代教学技术的应用。本册书思维导图架构分析(一)、音乐的构成有四个基本要素: 1、音的高低 2、音的长短 3、音的力度 4、音质 (二)、音 符
7、1.在简谱中,记录音的高低和长短的符号,叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号,是用七个阿拉伯数字作为标记,它们的写法是:1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si(多 来 米 发 梭 拉 西)2. 音符名称、写 法、时值音符名称写法时值全音符5 四拍二分音符5 二拍四分音符5一拍八分音符5 -半拍十六分音符5 =四分之一拍三十二分音符5 八分之一拍学 生 学 业 成 绩 考 核 登 记 表编 号 成绩姓名平时成绩期中考试期末成绩总分备注12345678910111213141516171820212223242526272829义务教育课程标准实验教科书 一
8、 年级 音乐 学科教案授课时间 年 月 日 星期课时总序号1课 题红眼睛 绿眼睛主 备 人 组 长签 字备课时间年 月 日课 型新授课课 时一课时教学目标知识与能力准确地演唱歌曲红眼睛 绿眼睛。过程与方法能在心里默唱红眼睛 绿眼睛,并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。情感态度价值观了解小学生常见的行为规范。教学重点准确地演唱歌曲。教学难点看见绿灯放声歌唱,看见红灯心里默唱。教学用具钢琴、音乐课本、成套打击乐器教 法视唱、聆听、欣赏、示范学 法视唱、聆听、欣赏板书设计教 学 流 程二次复备(一)导入导语:“在我们的生活中红灯表示什么?绿灯表示什么?我们欣赏一首歌曲,同学们听一听歌曲中唱了什
9、么?”教师活动:播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频。学生活动:听后回答(二)歌曲学习过渡语:交通法规很重要,红眼睛 绿眼睛这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。1. 复听歌曲律动过渡语:我们再来听一遍这首歌曲,看看老师什么时候出示红灯,什么时候出示绿灯。教师活动:一个乐句出示红灯,一个乐句出示绿灯。学生活动:听辨律动2. 模仿演唱过渡语:聆听歌曲红眼睛 绿眼睛音频,请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。学生活动:进行小声唱。3. 学习默唱过渡语:我们再听一遍歌曲,请同学们在心里默唱。学生活动:默唱歌曲。教师活动:教师出示歌曲谱例并播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频,学生听旋律完整演唱歌曲。4. 演唱歌
10、曲过渡语:接下来就让我们完整演唱歌曲吧学生活动:在教师引导下学生进行有感情地演唱。(三)音乐活动过渡语:同学们,这首歌曲告诉我们“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行,绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧,当老师出示红灯时,请同学们在心里默唱;当老师出示绿灯时,同学们就放声歌唱。师生进行音乐活动,活动方式如下: 活动一:听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一停”时,同学们举红牌;唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进”时,同学举绿牌。活动二:请一名同学举牌,其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心里默唱,看见绿灯继续演唱。活动三:请
11、同学自己设计图标,推荐给同学们做游戏。教师启发学生,除了书上已有的标志外,在人们的日常生活中,还有哪些是违反公共道德,遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的,应该提倡的,用文字或图标表达出来(随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、不给老人让座等等)。 教师组织学生,利用学生自己设计的图标做游戏。 欣赏视频:红眼睛 绿眼睛表演唱。(四)课堂小结今天我们学会了一首歌曲红眼睛 绿眼睛,也学到了很多生活中的行为准则,希望大家能够将这些行为准则记在心里,做一个人人喜爱的好孩子!教学反思 义务教育课程标准实验教科书 一 年级 音乐 学科教案授课时间 年 月 日 星
12、期课时总序号2课 题对不起 没关系主 备 人 组 长签 字备课时间年 月 日课 型新授课课 时一课时教学目标知识与能力喜欢演唱歌曲“对不起”“没关系”学唱歌曲。过程与方法练习拍手、点手心,潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。情感态度价值观喜欢演唱歌曲“对不起”“没关系”学唱歌曲,并能体会歌曲的寓意。教学重点准确表现歌曲情绪,并能体会二拍子的特点。教学难点准确演唱切分节奏及念白。教学用具钢琴、音乐课本、成套打击乐器教 法视唱、聆听、欣赏、示范学 法视唱、聆听、欣赏板书设计教 学 流 程二次复备(一)初听歌曲、感受歌曲引言:“我要用一首歌给你们讲一个故事,你们想听吗?”(插入音频:范唱)
13、1. 听内容过渡语:“歌曲唱了什么呢?”学生活动:听辨范唱、观察曲谱、说说内容。2. 听辨情绪过渡语:“歌曲的情绪是怎样的?用了怎样的速度?”学生活动:听辨范唱体会情绪和感受速度。(二)感受二拍子1. 感受节拍学生活动:边听范唱边随教师一起进行划拍练习。教师活动:带领学生进行拍手、点手心的练习。2. 体会二拍子过渡语:“刚刚我们的律动中,是几个动作循环表现的?哪一下儿强?哪下弱呢?”教师活动:边范唱边做动作,引导学生体会感受学生总结:二拍子的强弱规律3. 再次感受学生活动:随音乐自主律动(三)学唱歌曲1. 学习歌词(1)念读歌词学生活动:自主按节拍念读歌词,并找到学习难点(2)对比体会教师活动
14、:利用示范帮助学生学习、解决学习难点(切分节奏)(3)完整念读学生活动:按节拍念读歌词2. 学唱歌曲(1)学习念白过渡语:“在歌曲中,有的地方不是唱出来的,而是念出来的,听听范唱你能找到吗?”学生活动:找到念白没关系教师总结:这是念白(具体的再找可靠的说法儿)(2)哼唱歌曲学生活动:随歌曲范唱,轻声学唱歌曲。(3)分句学唱教师活动:分句教唱教学提示:注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏,以及对歌曲音准的把握。(4)完整演唱学生活动:随伴奏完整演唱歌曲(四)表现歌曲1. 分组演唱学生活动:小组中设计不同的演唱形式,准确表现歌曲2. 表演唱学生活动:个别学生根据歌曲的内容进行情景再现,其他同学
15、为其演唱歌曲。教学反思 义务教育课程标准实验教科书 一 年级 音乐 学科教案授课时间 年 月 日 星期课时总序号3课 题小蚂蚁主 备 人 组 长签 字备课时间年 月 日课 型新授课课 时一课时教学目标知识与能力用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁,准确表达歌曲情感。过程与方法通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构,培养学生辨别乐句、乐段的能力。情感态度价值观跳集体邀请舞,培养学生表演及协作能力,教育学生讲文明、懂礼貌,快乐地与他人合作。教学重点能够准确感受和表现歌曲。教学难点体会乐句,用集体舞形式表现歌曲。教学用具钢琴、音乐课本、成套打击乐器教 法视唱、聆听、欣赏、示范学 法视唱、聆听、欣赏板书设计教
16、学 流 程二次复备(一)律动导入1. 组织教学学生活动:聆听小蚂蚁范唱,模仿教师踏步走进教室。2. 律动感受过渡语:请你和我一起听着歌曲做动作吧!教师活动:带领学生律动,让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请 动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。学生活动:做一个拍手律动。(三)歌曲学习1. 念读歌词过渡语:让我们一起按节奏念歌词吧!教师活动:教师出示歌词节奏谱例学生活动:学生按节奏读歌词。2. 观察曲谱过渡语:请观察歌曲的乐谱有什么相同点?教师活动:教师范唱学生活动:感受歌曲两大乐句,特点是都由小蚂蚁开始、节奏相
17、同、音高不同。3. 视唱歌曲学生活动:尝试演唱歌曲,教师活动:解决出现的问题。(节奏,音准)4. 完整演唱过渡语:让我们完整演唱歌曲吧!学生活动:随歌曲小蚂蚁伴奏完整演唱歌曲。5. 动画赏析过渡语:让我们再次感受小蚂蚁的勤劳、有秩序吧!学生活动:欣赏小蚂蚁动画。(五)课堂小结本节课我们学习了一首生动、有趣的歌曲小蚂蚁,通过学习歌曲让同学们知道人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌。教学反思 义务教育课程标准实验教科书 一 年级 音乐 学科教案授课时间 年 月 日 星期课时总序号4课 题小雨沙沙沙主 备 人 组 长签 字备课时间年 月 日课 型新授课课 时一课时教学目标知识与能力学会歌曲小雨沙沙沙
18、,激发对春天的热爱之情。过程与方法认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。情感态度价值观学会歌曲小雨沙沙沙,体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。教学重点歌曲旋律的模唱,培养内心听觉。教学难点认识沙锤,尝试运用沙锤为歌曲伴奏。教学用具钢琴、音乐课本、成套打击乐器教 法视唱、聆听、欣赏、示范学 法视唱、聆听、欣赏板书设计教 学 流 程二次复备(一)导入引入新课,欣赏视频春天从“春天来了”说起,引出春风、花红、柳绿、草青、冰融带出本课“春雨”。(二)小雨沙沙沙歌曲学习 1. 聆听歌曲小雨沙沙沙,对照歌词,熟悉内容。 2. 朗读歌词,回答问题。 (1)歌曲表现了哪些景物? (2)小雨都落到了哪里? (3)
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