人教版八年级下册物理第10-12章教案.docx

1、人教版八年级下册物理第10-12章教案第十章浮力101浮力【学习目标】1认识浮力的存在和方向。2影响浮力大小的因素。重点难点：1浮力产生原因分析。2影响浮力大小的因素实验探究。学习内容一：浮力学习指导：阅读课本P49、P50文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，然后自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，以备组内交流。【自学检测】1轮船、冰山、木块等受到重力作用，但没有沉下水底，表明水对它们有一个向上的托力，这个力叫做浮力。2弹簧秤下挂一物体，当物体静止时，物体受到重力和拉力是一对平衡力，若弹簧秤的示数3.5N，则物体的重力为3.5N，当把物体浸入水中时，弹簧

2、秤的示数将减小，若示数变为2.5N，则水向上托的力大小为_1_N。【合作探究】教师巡视督促指导一、为什么浸没在液体中的物体会受到浮力作用？如图所示，一立方体浸没在液体中，受力情况是：其左右两个侧面和前后两个侧面的面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。1水对它们的压强是否相等？(相等)2水对它们的压力是否相等？两个力的方向怎样？(压力相等并且方向相反)3立方体上下两个面受力情况：上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大(根据：pgh)，而上下两表面的表面积相同，所以下表面受到向上的压力比上表面受到向下的压力更大，根据：pF/S，FPS。即F向上F向下，这就是浮力产生的原因。浮力大小

3、F浮F向上F向下，方向：竖直向上。总结：浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。二、浸在液体中物体一定受到浮力吗？演示实验：将一只透明矿泉水塑料瓶去底，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球直径，放入乒乓球。往塑料瓶里面注水。乒乓球不浮起。说明：浸在水中的物体不一定受到浮力。【精讲点拨】浸入液体中的物体，当物体上下表面存在向上压力差时，物体才受到浮力。如果物体下表面与容器底部完全接触，就不受浮力。如桥墩在水中不受到浮力。【即时练习】1弹簧秤的下端挂一金属球，弹簧秤的示数是5 N；若将金属球慢慢浸入水中，在浸入过程中弹簧秤的读数逐渐变小(填“变大”或“变小”)，金属球受到的浮

4、力逐渐变大(填“变大”或“变小”)；当金属球的一半浸在水中时，弹簧秤的示数是4.8 N，此时金属球受到的浮力是0.2N；当金属球全部浸没在水中后，受到的浮力是0.4N。2下列物体没有受到浮力作用的是(D)A在水中嬉戏的小鸭B空中飘舞的气球C深海潜游的鲸鱼 D深入河底的桥墩3P52第3和4题学习内容二：影响浮力大小的因素学习指导：阅读课本P51到P52文字内容和插图。【自学检测】1木块浸入水中上浮，铁块在水中下沉，它们都受到浮力。2对于多因素(多变量)的问题，常采用控制变量法把多因素问题变成多个单因素问题分析解决。【合作探究】老师巡视指导实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关？猜想：物体所受的浮力大

5、小跟_。(1)利用测力计探究浮力与浸入深度的关系。器材：_，方法：_，结论：_。(2)利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系，应该怎样做？(3)利用测力计探究浮力与物体的密度的关系，应该怎样做？(4)利用测力计探究浮力与液体的密度的关系，应该怎样做？学生分组探究：(1)各小组根据要探究的课题(教师指定)，设计实验(参照P51至P52实验步骤设计)。(2)设计实验记录表格进行交流，然后探究实验。(3)结论：浸在液体中物体受到的浮力跟物体排开的液体体积和液体密度有关。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”(1)如图，先用弹簧测力计测出金属块的重力为1

6、0N；(2)让金属块从图到位置，观察到测力计示数变小，说明金属块受到的浮力变大(都选填“变小”或“变大”)。(3)让金属块从图到位置，发现两次弹簧测力计示数相同，金属块所受浮力都为_3_N。(4)从不同实验结果，你能得出什么结论？结论：物体浸没前，受到的浮力与物体在液体中所处的深度有关；物体浸没后，受到的浮力与物体在液体中所处的深度无关。【即时练习】1淡水和海水的密度不同(“相同”或“不同”)，同一个人在淡水中会下沉，在死海中会漂浮，说明浮力的大小跟液体密度有关，人从浅水向深水处走过程中，脚底疼痛减轻，是因为人受到浮力逐渐增大，说明物体受到的浮力与物体排开液体的体积有关。2完全浸没在水中的乒乓

7、球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化是(C)A不断变大 B浮力不变C先不变后变小 D先变大后不变3课后P52第5题【当堂练习】见训练案基础部分102.1阿基米德原理【学习目标】1理解阿基米德原理。2会用阿基米德原理计算物体受到的浮力。重点难点：探究浮力的大小与什么有关。学习内容：阿基米德原理学习指导：阅读课本P53文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号。【自学检测】1物体受到的浮力大小跟物体排开的液体体积和液体密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。2物体浸在液体中的体积等于(“大于”“等于”或“小于”)物体排开液体的体积。3物体排开液体质量排开

8、液体体积液体密度，液体重力液体质量_g_【合作探究】教师巡视督促指导一、感受浮力大小仿照P53图10.21“想想做做”：将一空易拉罐按入装满水烧杯中，易拉罐浸入的体积越大，物体排开液体的体积越大，溢出的水越多，手向下的压力越大，易拉罐受到的浮力越大。你的猜想：物体在液体中受到的浮力与它排开的液体的重力有关。二、实验探究：物体在液体中受到的浮力跟它排开的液体的重力有什么关系？实验器材：弹簧测力计溢水杯塑料小桶水。实验步骤：1测出物体所受到的重力G物_2测出空桶重力G桶_3把物体浸入液体中，用小桶收集溢出的水读出此时测力计的示数G物_。4测出溢出的水的重力G排_。将实验数据填入下表中。次数物体重力

9、G/N物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示/N物体受到的浮力F浮/N小桶重G1/N排开的水和桶的总重G2/N排开的水重G排/N12实验结论：浸在水中物体受到的浮力大小等于物体排开的水所受到的重力，用公式表示为F浮G排水gV排。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】1浸入液体中的物体所受到的浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的体积无关。大量的实验结果表明：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，这就是阿基米德原理。阿基米德原理不仅适用于液体也适用于气体。2物体浸在盛满液体的烧杯中，排开的体积等于溢出液体的体积，物体浸在未盛满液体的烧杯中，排开的体积大于溢出液体的体积。【即时练习】1

10、八(6)班实验小组用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究下图表示探究过程及有关数据。(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟排开的液体体积有关。(2)分析图D、E，说明浮力大小跟液体密度有关。(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是2.4N。2质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中，溢出的水是100g，那么物体所受到的浮力是_1_N。(g10N/Kg)3P56第1和2题4一个物体的质量为0.5kg，放入盛有水的容器中(水未装满)，溢出水0.1kg，则物体受到的浮力为(C)A小于1NB等于1NC大于1N D无法确定(提

11、示：V物、V排、V溢出三者之间的大小关系，此题水未装潢，所以V排大于V溢出)【当堂练习】见训练案基础部分102.2浮力大小的计算【学习目标】1利用公式F浮液gV排计算浮力。2能灵活使用多种方法计算浮力的大小。重点难点：灵活使用多种方法计算浮力的大小。学习内容：阿基米德原理法利用公式F浮液gV排计算浮力。学习指导：阅读课本P55文字内容，注意浮力的计算题格式，前后步骤之间的推导过程。【自学检测】阿基米德原理用公式表示为F浮G排液gV排，从公式也可以看出浮力的大小只与液体密度和排开的液体体积有关。【合作探究】教师巡视督促指导1水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中，水球受到的浮力

12、变化情况是(D)A逐渐增大B逐渐减小C始终不变 D先增大后不变分析：运动员把水球慢慢压入水下的过程中，水球在完全浸没前在水中的体积逐渐变大，排开水的体积逐渐增大，所以水球受到的浮力逐渐变大，当水球全部浸入水中后，排开水的体积不变，所以受到的浮力不变。故选D。2一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是0.98N；全部浸没在水中时，受到的浮力是1.96N。3一铁球先后浸没在盐水、水、酒精中，受到的浮力分别是F1、F2、F3，则三者大小关系是F1F2F3。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】浮力的计算方法：一、浮力产生的原因压力差法例1：边长为10cm的立方体金属

13、块，浸没在水中，物体上表面与液面平行，且液体表面到物体上表面的距离为20cm，如图所示，求：立方体上、下表面受到的压强、压力大小，浮力大小及方向。(取g10N/kg)解：金属块的上、下表面的面积分别为：SLL0.1m0.1m0.01m2金属块上表面受到的液体向下的压强为：p1gh11.0103kg/m310N/kg0.2m2000Pa，F1p1S2000Pa0.01m220N，方向竖直向下。金属块下表面受到的液体向上的压强为：p2gh21.0103kg/m310N/kg(0.2m0.1m)3000Pa，F2p2S3000Pa0.01m230N，方向竖直向上。浮力的大小为：F浮F2F130N20

14、N10N，方向竖直向上。二、称重法：F浮GF示，其中G是空气中物体重力，F示是受到浮力时的弹簧测力计示数。例2：将一物体挂在弹簧测力计挂钩上，示数为70N，将物体浸没入水中时，测力计示数为68N，则物体在水中受到的浮力是多少？物体的密度是多少？解：把物体浸没在水里时，所受浮力：F浮GF示70N68N2N；由F浮水gV排和V物V排得V物V排2104m3，物3.5103kg/m3。三、阿基米德原理法：F浮G排液gV排例3：边长为10cm的立方体木块，漂浮在水中，物体上表面与液面平行，且物体上表面到液体表面的距离为5cm，如图所示，求：物体受到的浮力。解：正方体的底面积Sa2(0.1m)21102m

15、2，正方体排开水的体积为V排(0.1m0.05m)1102m25104m3，木块受到的浮力为F浮水gV排1.0103kg/m310N/kg5104m35N。【即时练习】1不同材料制成的相同体积的三个小球，放入同种液体中，最后静止时如图所示，则它们受到的浮力的大小关系是(C)AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙F丙DF甲F乙F丙2用弹簧测力计测得一石块重5N，将石块全部浸没在水中，测力计的示数为3N，则物体受到的浮力为2N，石块排开水的体积为0.0002m3，石块的体积为0.0002m3，石块的密度是2.5103kg/m3；若将这个石块浸没在密度为0.8103kg/m3的液体中，它受到的浮力是

16、1.6N，此时弹簧测力计的读数是3.4N。(g10N/kg)3P56页第3、4、5题，分组完成。【当堂练习】见训练案基础部分103.1物体的浮沉条件【学习目标】1理解物体浮沉的条件。2会判断物体的浮与沉。重点难点：浮沉条件的应用。学习内容：物体的浮沉条件学习指导：阅读课本P57文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记物体的四种状态和四种状态下重力与浮力的大小关系。【自学检测】1当物体浸没在液体中时，它排开液体的体积等于物体体积。即V排V物。2当物体漂浮在液面上时，它排开液体的体积小于物体体积。即V排V物。3物体受到平衡力时，处于静止状态或匀速直线运动状态。物体受到非平衡力时，做变速运

17、动(填“变速”或“匀速”)。【合作探究】教师巡视督促指导实验探究：物体浮沉条件1当把物体浸没在液体中时，物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用。(1)当F浮G物时，物体受到非平衡力(“平衡力”或“非平衡力”)的作用，受力情况如图甲所示，物体上浮，最终漂浮在液面上，处于静止状态。(2)当F浮G物时，物体受到平衡力的作用，物体悬浮在液体内任何位置，如图乙所示。此时：F浮_G物。(3)当F浮G物，即液gV排物gV物，可得出液物。(2)悬浮时，有F浮G物，即液gV排物gV物，可得出液物。(3)下沉时，有F浮G物，即液gV排物gV物，可得出液物。总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是：浸没在液体中的

18、物体：(1)若G物F浮或物F浮或物液，物体下沉，最终沉底。(4)漂浮在液面上的物体，F浮G物。3演示实验：盐水浮鸡蛋P57图10.32，观察鸡蛋在容器中的位置，产生这种现象的原因是什么？【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】例题分析例1：煮饺子时你会发现这样的现象：把包好的饺子放入锅中，饺子会沉到底部，但过一会饺子浮到水面上来，请你利用浮力的知识解释这一现象。解析：生饺子沉在锅底，因为生饺子所受浮力小于重力，所以下沉，水沸腾后，饺子受热膨胀，体积变大，排开水的体积变大，所受浮力变大，所受浮力大于重力，所以上浮。例2：将一质量为2kg，体积为3103m3的物体浸没在水中时，受到的浮力是30N。松手

19、后，该物体会上浮(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)。静止后，这个物体受到的浮力是20N。解：(1)将物体浸没在水中，V排V物3103m3，物体受到的浮力F浮水V排g1103kg/m33103m310N/kg30N。(2)物体重Gmg2kg10N/kg20N，F浮G，物体将上浮。(3)当物体静止时，处于漂浮状态，受到的浮力F浮G20N。【即时练习】1浸入水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力不变。露出水面以后受到的浮力逐渐变小(填“变大”“变小”或“不变”)。2一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水(盐水1.1103kg/m3)中，它受到的浮力是0.5N，鸡蛋的平均密度是1.1103kg/m3

20、。(g10N/kg)3某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，有90g水溢出，则(C)A物块会浮在水面上B物块会悬浮在水中C物块会沉入盆底D不能据此判断出物块的沉浮4质量为100g，体积为2503的物体轻轻地放入盛满水的烧杯中，溢出水的质量是(A)Am100gB100gm250gCm250g D以上都不对【当堂练习】见训练案基础部分103.2浮沉条件的应用【学习目标】1了解用钢铁制造的轮船能够浮在水面上的道理。理解排水量的概念。2知道潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。重点难点：浮沉条件的应用学习内容：浮力的应用学习指导：阅读课本P58、P59文字内容和插图，

21、基本概念、定义用红笔做上记号，区分记忆轮船、潜水艇、气球浮沉原理。【自学检测】1从浮力的角度看，轮船采用了空心办法可以使排开的水量变多，浮力增大，从而使轮船漂浮在水面上。2轮船的大小通常用排水量来表示。排水量就是轮船满载时排开水的质量。如果一艘轮船，它的排水量是1104t，在密度为1103kg/m3的河水中航行，它满载时排开河水的体积是_104_m3。3潜在水下的潜水艇受到重力和浮力作用，潜水艇两侧有水舱，向水舱中冲水时，潜水艇的重力增大，当潜水艇的重力等于它排开的水的重力(即浮力)时，潜水艇可以悬浮在水中，当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时，潜水艇的重力减小，浮力不变，从而使重力小于浮力而

22、上浮。所以潜水艇不能改变受到的浮力而是通过改变自身重力来实现上浮和下沉的。4气球里的气体密度小于空气的密度，这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力)，所以能上升在空中当气球里的气体体积减小时，它排开空气的体积减小，所受到的浮力减小，所以可以降到地面上。飞艇内充入的也是密度较小的气体，从而实现上升和降落。【合作探究】教师巡视督促指导1怎样能让铝箔漂浮在水面上？(动手试试)2同一艘轮船从河流驶入海里，轮船排开海水的体积、轮船的吃水线这几个量发生了怎样变化？(小组讨论)3潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面)，下面说法中正确的是(B)A浮力变大，重力小于浮力B浮力不变，重力小于浮力

23、C浮力不变，重力等于浮力D浮力和重力同时变小，但浮力和重力始终相等4一艘轮船排水量是2.4107kg，船的自重是8107N，它最多能装多少千克的货物？当它满载时，它浸入水中的体积是多少立方米？.(g10N/kg)解：(1)轮船满载时重力G排m排g2.4107kg10N/kg2.4108N，轮船满载时受到浮力F浮G排2.4108N，又因为轮船漂浮，F浮G船G货2.4108N，所以货物重力G货F浮G船2.4108N8107N1.6108N(2)轮船满载时受到浮力F浮2.4108N，浸入水中的体积V排2.4108N/(1103kg/m310N/kg)2.4104m3。【展示交流】教师掌握情况【精讲点

24、拨】1把重5N，体积为6104m3的物体投入水中(不计水的阻力)，当物体静止时，下列说法正确的是(C)A物体漂浮，F浮6NB物体悬浮，F浮5NC物体漂浮，F浮5ND物体沉在水底，F浮6N分析：当把物体浸没在水中受到的浮力F浮水gV排水gV物1.0103kg/m310N/kg6104m36NG物，所以物体上浮，最终漂在水面上静止不动，此时物体受到的浮力等于重力。2P60第2题：自制密度计密度计放入被测液体中处于竖直漂浮(“漂浮”“悬浮”“下沉”)，同一只密度计的重力一定，放在不同液体中密度计的受到的浮力等于重力，根据阿基米德原理推导式F浮液gV排可得在F浮一定时V排与液成反比(“正比”“反比”)

25、，即密度计浸入的体积越多，V排越大，被测液体密度越小，因此密度计下面的刻度值大，上面刻度值小。【即时练习】1P60第1、3、4、5题分组完成，集体交流更正，注意方法收集。2将质量相同的木块、铝块和铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力(B)A铝块最大B木块最大C铜块最大 D一样大3把一自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图中甲乙所示，由此得出的下列判断中正确的是(C)A这个密度计在甲液体中受到的浮力较大B这个密度计在乙液体中受到的浮力较大C密度计B处的刻度值应大于A处的刻度值D甲种液体的密度较大4.如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用

26、的物理知识是(D)A气球受到重力B帽子质量大于气球质量C帽子密度大于气球密度D空气对物体有浮力作用【当堂练习】见训练案基础部分第十一章功和机械能111功【学习目标】1知道做功的两个必要因素。2知道不做功的三种情况，会判断力是否做功。3知道功的计算公式和单位，并会用功的公式进行一些简单计算。重点难点：1理解做功的两个要素，会用功的公式进行简单计算。2正确判断力对物体是否做功。学习内容一：力学中的功学习指导：阅读课本P62、P63的相关内容，理解做功的两个必要因素。【自学检测】1用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时木块受到四个力的作用，拉力对木块的移动作出了贡献，摩擦力对木块移动起阻碍作用。2做功的

27、两个必要因素是：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离。【合作探究】教师巡视督促指导对照做功的两个必要因素讨论：1图P11.12力对物体做功的实例有什么共同特点？(画出受力方向和物体移动的方向进行分析总结)2图P11.13力没对物体做功的实例有什么共同特点？(画出受力方向和物体移动的方向进行分析总结)3判断下列说法的对错(对的打“”，错的打“”)。(1)只要有力作用在物体上，力就对物体做了功。()(2)物体只要移动了距离，就做了功。()(3)物体从高处落下重力做了功。()(4)有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就做了功。()(5)手提着重物在水平地面上行走，人做了功。()(6)人

28、用力推车，但车未动，人没有做功。()【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】怎样判断物体是否做功：做功包含两个必要因素：一个是有力作用在物体上，另一个是物体在力的方向上通过一段距离，二者缺一不可。2下面三种情况力没有对物体做功：(1)劳而无功：有力作用在物体上，但物体没有移动。如：小孩推车，车不动，推力不做功。(2)不劳无功：物体靠惯性移动一段距离，并不是受到力的作用向前运动。如：投出去的篮球在空中继续飞行。(3)直无功：力的方向与物体的运动方向垂直，力没做功，如：小明提着水桶水平移动，拉力没有做功。【即时练习】1下面几种情况下，力做了功的是(C)A用力把杠铃举在空中不动B用力提着水桶水平匀速移动

29、C用力在斜面上拉车前进D物体在光滑的平面上匀速移动2下列情景中，重力对小球做功的是(A)A小球从高处下落B小球在地面上静止不动C小球沿水平轨道运动D小球在绳子拉力作用下在水平面内做匀速圆周运动学习内容二：功的计算学习指导：课本P63至P64文字内容和插图，熟记功的计算公式、单位及其换算。【自学检测】1力学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。2在力学里计算力对物体做功的公式是WFs。3公式中符号表示意义：W表示功，F表示力，s表示距离。4在国际单位制中，力的单位是N，距离的单位是m，功的单位是Nm，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是J，1J_1_Nm。【合作探究】教师巡视指导1

30、自学例题：要求马做的功必须知道哪两个条件？先求什么，后求什么？计算时单位化成什么单位？2分析下列三种情况中做功的多少？(1)甲将一块重为10牛的砖从水平面搬到10米高的脚手架上。(2)乙将两块重为10牛的砖从水平面搬到10米高的脚手架上。(3)丙将一块重为10牛的砖从水平面搬到20米高的脚手架上。小结：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，力所做的功就越多。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】1起重机将重3103N的楼板以1m/s的速度从一楼举到四楼顶(每层楼高按3m计算)，又将楼板水平移动了3m，在整个过程中，起重机对楼板做的功是(D)A1103JB9103JC2.7104J D3.6

31、104J解析：从一楼举到四楼拉力克服重力向上拉，使物体在力的作用下通过的距离是12m，做功为3.6104J，水平移动3m时，起重机的拉力向上，属于垂直无功。2某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远，该同学对足球做的功是(D)A750JB150JC没有做功D做了功，但条件不足，无法确定解析：足球踢出去后靠惯性移动的15m，这段距离该同学的踢力没有做功，足球踢出去前，脚对足球施加了力且球在力的作用下移动了一段距离，这期间踢力做功了，但是题目没给出受力移动的距离大小，所以该同学做了功，缺少条件无法计算。【即时练习】1P64第1、2、3、4题2质量为100kg的物体，在拉力F的作用下沿水平地

32、面匀速前进了5m，物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍，求拉力F做的功。(g10N/kg)【当堂练习】见训练案基础部分112功率【学习目标】1理解功率的概念和计算公式。2会用功率的公式进行简单的计算。3学会测量功率的方法。重点难点：功率的概念和功率的计算。学习内容：功率学习指导：阅读课本P65至P66文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记功率定义及计算公式，功率单位。【自学检测】1课本中大人和小孩爬相同楼梯，他们移动的距离相等，两者做的功不相等，大人做功多，小孩做功少，如果爬楼的时间相同，大人做功快。2物理学中用功率来表示物体做功快慢，它的定义是功与做功时间之比叫功率。3功率用

33、符号_P_表示，功用符号_W_表示，时间用符号_t_表示，因此功率表达式是PW/t。4在国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，所以功率的单位是J/s，为了纪念英国的工程师瓦特，人们将功率的单位叫做瓦特，简称瓦，符号W。1W1J/S，1W的物理意义是1s内所做的功是1J，常见的单位还用kW。1kW1000W。【合作探究】教师巡视督促指导1(1)小红体重500N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了2500J的功。(2)小明体重500N，在10s内走到5m高的楼上，则小明做了2500J的功。(3)小强体重400N，在10s内跑到6m高的楼上，则小强做了2400J的功。上面三道题中：小红和小明

34、，小红做功快，你是怎么比较出来的？做相同的功比较做功时间，做功时间少做功快。小明和小强，小明做功快，你是怎样比较出来的？相同时间比较做功的多少，相同时间做功多做功快。2学习P60例题。要计算起重机的功率需要知道哪几个物理量？先求什么？后求什么？计算时要注意什么问题？3在学习了功率的知识后，你怎样测算比较三位同学爬杆的功率大小？有几套方案？解析：用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可以比较功率大小；让他们都爬到同一杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。【精讲点拨】1比较物体做功快慢方法(三种)2测量

35、比较功率方法(三种)3定义式P普遍适用，推导式PFv求即时功率。【即时练习】1下列关于功率的说法中，正确的是(B)A做功多的机械，功率一定大B做功快的机械，功率一定大C做功时间少的机械，功率一定大D功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的2课后习题第2、3、4题分组计算，集体更正。3甲、乙两人的体重之比是89，他们进行爬楼比赛，从一楼上到三楼所用的时间之比是45，则两人克服重力所做的功之比是89。两人的功率之比是109。【当堂练习】见训练案基础部分113动能和势能【学习目标】1了解能量的概念，通过实例理解动能、势能的概念。2通过探究，知道影响动能和势能大小的因素，并能解释简单的现象。

36、3能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。重点难点：能量的概念，探究动能和势能大小影响因素分析。学习内容一：动能学习指导：阅读课本P67至P68文字内容，熟记动能概念。【自学检测】1一个物体能够做功，这个物体就具有能量，简称为能，能量的单位是焦耳(与功的单位相同)；一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。2物体由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能。如：运动的汽车3下列物体具有动能的是(BC)A汽车停靠在路边B汽车匀速前进C苹果从树上掉下【合作探究】教师巡视指导探究：物体的动能跟哪些因素有关？(以钢球撞击木块为例，让钢球从斜槽上滚下，撞击

37、在水平桌面上木块，使木块移动了一段距离。)猜想一：动能的大小与物体的速度有关。猜想二：动能的大小与物体的质量有关。(1)研究动能大小与速度的关系时，应控制质量一定。做法：将同一钢球，先后从斜面不同高度滚下，观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离越远，说明钢球对木块做的功越多，钢球的动能越大。结论：物体的动能与物体的运动速度有关，速度越大，物体的动能越大。(2)研究动能大小与质量的关系时，应控制速度一定。做法：换用不同质量的钢球，先后从同一高度让其滚下，观察钢球推动木块的距离。结论：运动物体的质量越大，动能就越大。总结：影响动能大小的因素：运动物体的速度和质量。在质量相同时，物体的速度越大，

38、动能越大；在速度相同时，物体的质量越大，动能越大。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】1在碰撞过程中，你是如何判断钢球有没有做功？试验中怎样比较动能的大小？采用的什么方法？2在研究动能大小与速度关系时为什么要用同一个铁球？在研究动能大小与质量关系时，为什么要让质量大小不同的铁球从同一高度滚下？这又采用什么方法？3下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据。物体质量m(kg)速度v(m/s)动能E(J)牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是速度，你这样判断的依据是从表中数据可以看出，中学生质量为牛的1/12，速度为牛的12

39、倍，动能是900J，而牛的动能只有75J，故速度对动能的影响较大。【即时练习】1“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。结合P68“想想议议”知识介绍，你能从物理学的角度说明超速和超载为什么易引发交通事故吗？2P70第1、3题3判断对错(1)质量大的物体动能大()(2)速度大的物体动能大()学习内容二：势能学习指导：课本P69文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记势能概念。【自学检测】1物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。2物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。3势能包括重力势能和弹性势能。【合作探究】教师巡视指导一、探究：重力势能与什么因素有关？在研究物体的重力势能与哪

40、些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示，在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小(做功多少)？答：木桩陷入的深度。若A，B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hAhB；若A，C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mAmC；实验得出的结论是：物体重力势能的大小与物体的质量和所处的高度有关。二、探究：弹性势能与什么因素有关？用小车压水平放置的弹簧，使弹簧压缩L后放手，小车被反弹在水面上运动一段距离s，如图，通过实验对比，他能得到的实验结论是_。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】1动能和势能的比较动能势能重力势能弹性势能产生

41、原因物体运动物体被举高物体发生弹性形变影响因素物体质量：大而大运动速度：大而大物体质量：大而大被举高度：大而大发生弹性形变的程度：大而大2.直升飞机在空中匀速上升过程中，它的(C)A重力势能增大，动能减小B重力势能和动能增大C动能不变，重力势能增大D动能和重力势能减小分析：动能的大小跟质量和速度有关，重力势能跟质量和举的高度有关。当直升飞机在空中匀速上升时，它的质量不变，速度不变，所以它的动能不变，它的高度逐渐增大，所以重力势能逐渐增大。(填“增大”“不变”或“减小”)【即时练习】1下列物体中具有重力势能的是C、D、F、G；具有弹性势能的是A、E、HA因挤压而变形的气球B在水平路面上飞驰的小轿

42、车C正在下落的桩锤D停在空中不动的直升机E钟表中卷紧的发条F高山上的石头G三峡水库中的水H被推开的弹簧门的弹簧2空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机，正在向灾区空投物资，在空投过程中，飞机的动能和重力势能的变化情况是(B)A动能和重力势能都增大B动能和重力势能都减小C动能减小，重力势能增大D动能增大，重力势能减小3P70第5题【当堂练习】见训练案基础部分114机械能及其转化【学习目标】1理解机械能的概念。2知道动能和势能之间可以相互转化和守恒定律。3能解释一些能之间转化的物理现象。重点难点：分析能量之间的转化。学习内容一：机械能及其转化学习指导：阅读课本P71至P72内容。基本概念、定义用红笔做上记号。【自学检测】1动能的大小跟物体的质量和速度有关。2重力势能的大小跟物体的质量和所处的高度有关。3动能和势能统称为机械能。4空中飞行的子弹由于速度很快具有很大的动能，又因为它处于空中，相对于地面子弹又具有重力势能。【合作探究】教师巡视督促指导一、【演示】滚摆实验1在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。滚摆在下落过程中，转动的速度和高度分别是怎样变化的？滚摆的动能和势能又是怎样变化的？释放摆轮时，摆轮在最高点处于静止状态，此时摆轮