苏教版四年级数学下册第4单元第1课时“用计算器计算”课件+教案.zip

1用计算器计算教案用计算器计算教案教学内容教学内容苏教版小学数学四年级下册第 4041 页例 1、例 2 和 43 页练习七 14题。教学目标教学目标（1）让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。（2）让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。（3）感受到计算器在人们生活和工作中的价值。重点难点重点难点重点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一步和只有同一级运算的两步式计算。难点：通过计算器进行大数目的计算。教具学具教具学具实物投影仪、谋件、学生自带计算器。教学设计教学设计一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣1电脑出示照片，了解计算器在生活中的运用。2揭示课题。二、尝试使用，探索交流二、尝试使用，探索交流1认识计算器。（1）小组合作学习。讨论题目：向小组同学介绍一下你的计算器。（如怎样开机、关机）你们小组的计算器有哪些相同点和哪些不同点？（2）全班交流，达成共识。常用的计算器有很多种，它们一般都是由显示器和键盘两部分组成的。（通过几个小组的介绍，使学生明确计算器常用按键的作用）2尝试使用计算器。2（1）学习教材第 40 页例题。出示教材第 40 页例题：3827 3018要求：先独立计算，再在纸上验算，看用计算器算得是否正确。（2）学习两步计算式题目。出示教材第 41 页例题。按运算顺序操作。提问：这道题含有哪两种运算？运算顺序是什么？能不能像做上面两道题那样从左往右连续按键计算呢？想一想该怎样操作呢？小组讨论如何操作。指名汇报操作方法。师生共同总结操作方法。（3）用科学计算器按书写顺序操作。有些科学计算器能识别运算顺序，可以根据算式的书写顺序直接按键。（括号也可以直接输入）让学生说一说自己的计算器上有没有括号键。如果一些学生使用的是科学计算器，就把学生重新分组，使每组至少有一个科学计算器，然后在小组内尝试操作计算。（4）教学教材第 41 页“练一练”2 题最后两题。引导学生思考：这两道题各含有哪两则运算？你能具体地说一说每题的运算顺序吗？你认为这两题可不可以连续按键操作？学生用计算器计算。集体订正。（5）总结用计算器计算两步式题目的方法。用计算器计算两步式题目应该如何操作？先在小组内讨论，再在班内交流。设计意图：学生先通过尝试计算，经历了用计算器计算两步式题目的全过程，再通过比较计算方法，使学生比较全面地认识并掌握了计算两步式题目的操作过程和方法。三、追根溯源，了解历史三、追根溯源，了解历史3计算器就是人们为了计算方便而发明的一种计算工具。它是一段漫长的历史，是劳动人民智慧的结晶。几百年前，我国劳动人民发明了算盘，现在人们普遍使用计算器。它体积小，运算快，操作简便，能进行复杂的计算。设计意图：通过用图文声话相结合的方式来介绍计算工具的发展史，显得形象生动。这样既使学生获得了知识，又激发了学生对计算器甚至更先进的计算工具的探索兴趣。四、整体回顾，全课总结四、整体回顾，全课总结这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？设计意图：通过组织学生阅读“你知道吗”及让学生动手操作计算器，使其了解了计算器上的其他功能键，有利于激发学生进一步探索计算器的功能，培养使用计算器的兴趣。板书设计：用计算器计算用计算器计算 On 开机键 Off 关机键 特点：正确、迅速、方便苏教版四年级下册 自行车运动员每天要骑车训练自行车运动员每天要骑车训练1010小时，行小时，行300300千米。千米。某位运动员连续训练某位运动员连续训练2020天，一共要行多少千米？天，一共要行多少千米？30020=6000（千米）（千米）答：一共要行答：一共要行60006000千米。千米。数学小讲师在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。关于计算器，你知道些什么关于计算器，你知道些什么？日常生活中使用日常生活中使用计算器很普遍。计算器很普遍。计算器是一计算器是一种计算工具。种计算工具。计算器有很计算器有很多计算功能。多计算功能。谈话引入 你认识计算器上常用的按键吗？先认一认你认识计算器上常用的按键吗？先认一认,再和同再和同学说一说。学说一说。你能在自己的计算你能在自己的计算器上找到这些键吗器上找到这些键吗？显示屏显示屏 开机键开机键运算符号键区运算符号键区数字键区数字键区关机键关机键消除键消除键等于键等于键认识计算器用计算器计算用计算器计算38+27、3018。38+27=3018=用笔算或口算检验计算器算得是否正确。用笔算或口算检验计算器算得是否正确。你是怎样按键计算你是怎样按键计算的？与同学交流的？与同学交流。65540交流用法计算计算38+27。操作过程：操作过程：输入：输入：38+27=，可以按照算式的先后顺序，先输入可以按照算式的先后顺序，先输入“38”38”，然后输入，然后输入“+”+”再再输入输入“27”27”，最后输入，最后输入“=”=”，这时屏幕上呈现，这时屏幕上呈现“65”65”，就是计，就是计算结果。算结果。用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。总结方法计算计算3018。输入：输入：3018=可以按照算式的先后顺序，先输入可以按照算式的先后顺序，先输入“30”30”，然后输入，然后输入“”再输入再输入“18”18”，最后输入，最后输入“=”=”，这时屏幕上呈现，这时屏幕上呈现“540”540”，就是计算结果。，就是计算结果。用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。总结方法用计算器计算用计算器计算40000-165182。算式里有乘法和减算式里有乘法和减法，应该先算乘法。法，应该先算乘法。40000-165182 40000-165182=40000-=40000-=和同学说说你按键计算的步骤。和同学说说你按键计算的步骤。300303003099709970用计算器计算的优点：用计算器计算的优点：计算速度快、计算正确率高计算速度快、计算正确率高拓展提高同步练习1.1.1087545216405618449810010518037808820180课堂练习同步练习2.2.用计算器计算。用计算器计算。765+4698 765+4698 58976 58976 41600128 41600128 193+287156 193+287156 25120 25120（449-289449-289）=5463=5463=44764=44764=325=325=193+44772=193+44772=44965=44965=25120160=25120160=157=157课堂练习同步练习学以致用 2.2.绕地球一周航海旅行，如果每天航行绕地球一周航海旅行，如果每天航行450450千米，千米，大约需要大约需要8989天才能完成。绕地球一周大约要航行多少千天才能完成。绕地球一周大约要航行多少千米？米？45089=40050（千米）（千米）答答：绕地球一周大约要航行绕地球一周大约要航行4005040050千米。千米。同步练习学以致用 3.3.学校为多媒体教室配备单价是学校为多媒体教室配备单价是39883988元元/台的计算台的计算机。机。2020万元最多可以配备多少台？万元最多可以配备多少台？20万万 =2000002000003988=50（台）（台）600600（元）（元）答答：2020万元最多可以配备万元最多可以配备5050台。台。在计算时要在计算时要注意注意：一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免按错键；和题目中的数字是否相同，避免按错键；二是混合运算的练习要注意运算顺序二是混合运算的练习要注意运算顺序。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结