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类型二年级综合实践活动教案- 寻找生活中的标志 全国通用.doc

  • 上传人(卖家):后花园
  • 文档编号:5015131
  • 上传时间:2023-02-02
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:184.50KB
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、二年级寻找生活中的标志探究活动教案一、活动背景在机场、车站、码头、公路等场所,各种标志随处可见,这些标志如同形象的语言,时刻提醒人们遵守社会规则,给人们生活带来极大的方便。向阳中心小学位于宣城市,孩子可以在商场、学校、公共场所等地方,观察到各种标志。为此,确定了本次综合实践活动主题生活中的标志。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用,了解标志的种类及人们生活的密切关系,进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯,加强社会公德意识。二、活动目标1、学生通过自主观察,认识生活中常见的标志、作用、了解标志的种类及与人们生活的密切关系。进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯,加强社会公德意识。2、引导学生在活动中

    2、通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解有关标志的基本知识。提高认识标志信息以及分析信息的能力。3、学生通过了解标志、尝试运用联想与概括的方法进行创作设计,培养想象力与创造力。活动重难点:重点:学生通过自主观察,认识生活中常见的标志、作用、了解标志的种类及与人们生活的密切关系。难点:学生通过了解标志、尝试运用联想与概括的方法进行创作设计,培养想象力与创造力。三、活动前准备:1、老师指导选题,确定活动主题;2、学生利用周末时间,或者上学放学的路上,仔细观察可能见到标志四、活动过程:一、视频导入:带着任务(假日出游时帮爸爸妈妈认标志)观看一段认识交通的标志的视频推进新课:介绍标志的

    3、来源与含义标志是一种图形的传播符号,它以精炼的语言向人们表达一定的含义。它造型简洁独特,信息传达准确、易懂,色彩单纯明快,具有很强的美感。标志的应用十分广泛,认识标志、了解标志能给我们的生活带来了许多的便捷与帮助。二、分类展示分类公共标志的四大类标志,带领同学们学习并总结,同学们踊跃发言第一类:禁止类,图标展示,并学习。说说我们在哪见可能见到?总结归纳这类标志的特点:圆形红框白底红斜杠第二类:警告类,图标展示,并学习。说说我们在哪见可能见到?总结归纳这类标志的特点:三角形黑框黄底黑图第三类:指令类:图标展示,并学习。说说我们在哪见可能见到?总结归纳这类标志的特点:圆形或方形外框,蓝底白图第四类

    4、:提示类:图标展示,并学习。说说我们在哪见可能见到?总结归纳这类标志的特点:方形外框,白底黑图或绿底白图三、我是小小设计师想一想:如果要在自己家里贴一个禁止吸烟或保持安静的标志,你会怎样设计呢四、回归实践主题(课后实践):1、观察、调查向阳小学周边的标志,了解其种类、用途以及对人们的影响,并拍照;2、设计调查表格,统计;3、我们的发现和思考发挥你的想象力,制作标志卡片。要求:设计形象简单明了小结:五、活动总结与延伸标志是一种图形的传播符号,它以精炼的语言向人们表达一定的含义。标志不受不同种族、民族、语言文字的束缚,遍布世界的各个角落,形新通过这次综合实践活动,你们对标志的理解会更深。请大家今回去以后,到你们生活中去找一找,有没有需要提示或提醒的地方,如果有,请你运用你今天学习的知识和创作标志的方法,也为自己的小区设计一些标志,把我们的所学所知服务于社会,做社会的小主人。

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