五年级综合实践活动教案-我当小警察 全国通用.doc

1、“走进司法、立法机关我当小警察”教学设计一、学情分析：小学五年级学生正处在世界观、人生观和价值观形成的初步阶段，对社会以及社会群体有初步的了解，此时正是学生心理逐渐走向独立的过程，开始了解和关注不同的社会群体，对自己将来喜欢从事的职业也开始有所憧憬。这一阶段又是人生发展的奠基时期，此时打下教育基础，将影响每个学生一生的发展。所执教小学的学生生活在城市里，警察这一职业对他们来说既神秘又向往，有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解，需要在活动进一步了解和认知，通过对这一职业的模拟体验，可以帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，形成初步的人生的理想目标及人生发展规划。二、选题分析：职业体验这个主题目的

2、是通过活动让学生知道无论是哪一种职业都必须付出艰辛和努力，所有的职业都是社会分工的不同，没有高低贵贱之分。在活动中一方面要让学生认识到这些职业对人类社会的贡献，另一方面使学生了解到在这些岗位上需要付出怎么样的努力，经历什么样的艰辛，产生对职业的敬畏和尊重，从而使学生认识到要从现在开始努力，为将来的职业打下基础。三、教学目标：价值体认：通过职业体验了解职业的特性，形成正确的劳动观念和人生志向，形成热爱生活，关注社会的思想情感。责任担当：在活动中树立尊崇法治、敬畏法律的法制意识，尊重各种职业群体，体会劳动的快乐，体验职业的艰辛与责任。问题解决：通过活动形成收集信息和处理信息的能力，提升观察力、记忆

3、力、语言表达能力，形成实践能力以及与他人交流的技巧。创意物化：在模拟情境中提升对职业角色的认识，获得对职业生活的体验，产生职业兴趣，认识到要从现在开始努力，为将来的职业规划打下基础。教学重点：提升对职业角色的认识，获得对职业生活的体验。教学难点：体验了解职业的特性。教学关键：兴趣的激发。教学准备：白板课件，各组服装、道具，奖状等。四、 教学过程：（一） 回顾与导入1、回顾前课课前调查学生的职业梦想，引出“警察”这一职业，回顾体验活动的三阶段。2、情境导入今天这节课，让我们一起来上一节职业体验的成果汇报课吧。（板书：当个小警察）（二）成果展示1、明确汇报要求和评价要求。个人奖项：1、文明小观众：（1）坐姿端正（2）认真倾听，不私下议论（3）鼓掌真诚2、小小评论员：（1）积极举手，认真评价（2）声音响亮集体奖项：1、最佳表现奖2个：形式新颖、资料全面、声音响亮。2、最佳合作奖2个：分工明确、全体参与、互帮互助。分组准备小组展示网络警察：主要展示形式：简介、报纸展示、宣传小报。治安警察：主要展示形式：采访视频，后感。交通警察：主要展示形式：舞蹈，交警手势。刑事警察：防止拐卖儿童的小品。（三）投票评奖小组讨论，达成统一意见，评出个人奖项和集体奖项。（四）体味反思、拓展延伸教师引导学生说出自己的职业梦想，思考现在能做些什么？教师总结梦想的可贵，为职业梦想鼓劲。