三年级下册综合实践活动教案-生我当小记者全国通用.doc
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1、我当小记者教学目标:激发学生当小记者的兴趣,学会设计采访提纲。教学重难点:激发学生当小记者的兴趣,学会设计采访提纲。教学过程:一 激趣导入1 上节课我们参观了校园里各处的设施和专用教室,了解了它们的职能,关于学校同学们还有很多感兴趣的问题,课前,大家都写了下来。(出示课前作业单PPT)班级:姓名:关于学校我最想知道:1、2、3、2. 我们就来看看,大家都提了哪些问题?(随机抽查)老师想问问:有什么办法可以找到这些问题的答案呢?(上网查 去问校长或老师)今天,我们就来试着当当小记者,用采访的形式去寻求我们想要的答案吧!二 明确采访问题 怎么当记者去采访,从而让被采访者能愉快地回答你的问题呢?(有
2、礼貌 声音清晰等) 相机归纳:采访过程中要注意自己的言行(事先准备好问题)相机归纳:做好采访计划难点引出:要做好记录 (师引导:当小记者我们的目的可不只是让我们自己知道,还要把我们获得的信息报导出去让更多的人知道,光用脑子都能记得全吗?所以我们还要做记录)归纳点出对应PPT三、模拟记者采访1、既然大家都知道了怎么进行记者采访,那我们就去练一练吧!(对照自己的作业单,在小组内练习)(三分钟)待会儿请每个组推出一位代表来进行模拟采访,评选出“最佳小记者”(PPT)下面,请出我们的参赛选手,我来扮演你们的采访对象,看看谁最像小记者,不过你们的问题我不一定回答哦! 2、(参赛代表展示前向全体同学提要求
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