初中化学新教材分析课件.ppt
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1、初中化学新教材分析1第二单元 浩瀚的大气初中化学新教材分析2 本单元在教材中的地位、作用本单元在教材中的地位、作用1.本章是在初步了解化学的研究领域、初步学会以化学实验为手段进本章是在初步了解化学的研究领域、初步学会以化学实验为手段进行化学研究和知道基本的化学语言的基础上行化学研究和知道基本的化学语言的基础上,以学生最为熟悉的大气为以学生最为熟悉的大气为切入口切入口,以大气中所蕴含的学习素材为载体以大气中所蕴含的学习素材为载体,探究化学学习方法探究化学学习方法,掌握最掌握最基本的化学知识基本的化学知识.2.本章从化学的视角探讨学生身边最熟悉的物质本章从化学的视角探讨学生身边最熟悉的物质(如空气
2、、氧气等如空气、氧气等)的组的组成、性质、制法、用途和表示方法及空气的质量成、性质、制法、用途和表示方法及空气的质量,有利于学生形成最基有利于学生形成最基本的化学概念、观念和方法本的化学概念、观念和方法,加强学生关注人类生活和社会发展的有关加强学生关注人类生活和社会发展的有关化学问题的意识化学问题的意识.3.本章安排了化学变化中的定量关系的内容本章安排了化学变化中的定量关系的内容(如式量、物质的量、摩尔如式量、物质的量、摩尔质量、质量守恒定律等质量、质量守恒定律等),旨在让学生初步学会化学定量研究的方法旨在让学生初步学会化学定量研究的方法,为为以后的化学学习打好基础以后的化学学习打好基础.具体
3、地分别从宏观和微观的角度研究物质(空气和氧气)的组成和具体地分别从宏观和微观的角度研究物质(空气和氧气)的组成和构成(分子和原子)构成(分子和原子)学习一些最基本的化学概念(化合反应与分解反应,氧化反应,催学习一些最基本的化学概念(化合反应与分解反应,氧化反应,催化剂),为后面的学习打好基础。化剂),为后面的学习打好基础。初中化学新教材分析3知识结构知识结构课题1空气宏观组成宏观组成第二单元氧气体积分数的测定空气质量指标空气的组成微观构成微观构成 分子原子元素化学式化学方程式质量守恒定律-物质的量-原子化合价初中化学新教材分析4知识结构知识结构性性质质制法 课题2:神奇的氧气化合反应、氧化反应
4、催化剂分解反应与木炭、硫、铁、氢气的反应第二单元原理装置和操作用用途途初中化学新教材分析5二二级级 学习学习 学习水平学习水平主主题题 内容内容 I 说说 明明 活动建议活动建议 空气的空气的 成分成分 A 空气的主要成分空气的主要成分(氮气、氧气氮气、氧气)及它们的体积百分含量及它们的体积百分含量 1探究空气中氧探究空气中氧气的体积百分含量气的体积百分含量 2调查引起本地调查引起本地区酸雨污染的主要区酸雨污染的主要物质物质 3调查本地区空调查本地区空气污染的原因并防气污染的原因并防止污染的措施止污染的措施 4设计实验,证设计实验,证明氧气具有助燃的明氧气具有助燃的性质性质 空空 空气的空气的
5、 污染污染 A 1二氧化硫是造成酸雨的主二氧化硫是造成酸雨的主要物质要物质 2空气污染的原因和防止污空气污染的原因和防止污染的措施染的措施 气气氧气氧气B A B 1氧气和人类的关系氧气和人类的关系 2氧气的物理性质和化学性氧气的物理性质和化学性质质 3二氧化锰在实验室制取氧二氧化锰在实验室制取氧气反应中的催化作用气反应中的催化作用稀有气体稀有气体氮气氮气A 稀有气体的不活泼性和主要用稀有气体的不活泼性和主要用途、氮气的主要用途途、氮气的主要用途课标解读课标解读初中化学新教材分析6分子分子原子原子分子分子的概的概念念 A 1分析物质的微观结构分析物质的微观结构 2分子和原子的概念以分子和原子的
6、概念以及它们的区别和联系及它们的区别和联系5用球棍模型来描用球棍模型来描述分子内原子间的述分子内原子间的连接连接 原子原子 原子原子 团团 原子原子团的团的符号符号和名和名称称A A 铵根、硝酸根、氢氧根、铵根、硝酸根、氢氧根、硫酸根、碳酸根等常见的硫酸根、碳酸根等常见的原子团的符号和名称原子团的符号和名称6交流对物质的量交流对物质的量的意义的理解的意义的理解 7以摩尔为单位来以摩尔为单位来计量常见的化学物计量常见的化学物质质相对相对原子原子质量质量A 相对原子质量的概念相对原子质量的概念化学化学式及式及式量式量B 根据物质的化学式计算它根据物质的化学式计算它的式量的式量初中化学新教材分析7化
7、合价化合价A 常见元素和原子团的化合价常见元素和原子团的化合价化化合合价价化合价与化化合价与化学式学式B A A 1根据组成元素的化合价写出化根据组成元素的化合价写出化合物的化学式;应用元素的化合价合物的化学式;应用元素的化合价判断化学式的正误判断化学式的正误 2根据物质的化学式求所含元素根据物质的化学式求所含元素化合价化合价初中化学新教材分析8物质的量物质的量A 物质的量的概念、单位物质的量的概念、单位(mo1)及引入及引入物质的量的意义物质的量的意义物物质质摩尔质量摩尔质量A 1摩尔质量的概念、单位摩尔质量的概念、单位(gm01)2根据物质的化学式计算它的摩尔根据物质的化学式计算它的摩尔质
8、量质量构构成成微微粒粒的的有关物质有关物质的量概念的量概念的计算的计算B B A 1计算微粒数计算微粒数 2物质的量、质量、摩尔质量三者物质的量、质量、摩尔质量三者间的简单换算间的简单换算计计量量化学方程化学方程式中物质式中物质的量的计的量的计算算B 化学反应中反应物和生成物的物质的化学反应中反应物和生成物的物质的量关系量关系初中化学新教材分析9质量守恒定律质量守恒定律 B 反应物总质量和生成物反应物总质量和生成物总质量的关系总质量的关系化学方程式化学方程式C B A 1根据化学反应正确书写根据化学反应正确书写化学方程式化学方程式 2配平化学方程式配平化学方程式 梳理学过的化学反应梳理学过的化
9、学反应 纯净物和混合纯净物和混合物物 B A A 辩证地认识和判断纯净辩证地认识和判断纯净物和混合物物和混合物 单质和化合物单质和化合物 B A A 概念概念氧化物氧化物B 概念概念初中化学新教材分析10本单元的特点本单元的特点第二单元 研究的对象是空气和氧气研究的对象是空气和氧气 空气空气空气中的氧气空气中的氧气氧气的用途、性质和制法氧气的用途、性质和制法 研究的角度由宏观(元素)到微观(分子和原子)研究的角度由宏观(元素)到微观(分子和原子)再到宏观和微观的联系(物质的量)。再到宏观和微观的联系(物质的量)。研究的内容相当于一期的第四章(空气和氧气研究的内容相当于一期的第四章(空气和氧气)
10、、第一、第一 章水(分子和原子章水(分子和原子)、第二章、第二章(化学符号)化学符号)内容较多,分阶段学习,对后续学习至关重要(分化点)内容较多,分阶段学习,对后续学习至关重要(分化点)知识点之间有着紧密的联系,衔接性较强知识点之间有着紧密的联系,衔接性较强初中化学新教材分析11教学建议教学建议第二单元2.1、人类赖于生存的空气(人类赖于生存的空气(1-2课时课时)1、分析空气的成分复习混合物和纯净物的概念、分析空气的成分复习混合物和纯净物的概念2、分析各成分体积分数的时候介绍氧气体积分数的测定(拉、分析各成分体积分数的时候介绍氧气体积分数的测定(拉瓦锡的经典实验、红磷测定方法及现象分析)瓦锡
11、的经典实验、红磷测定方法及现象分析)3、空气的各成分的作用只涉及氮气、稀有气体的作用(氧气、空气的各成分的作用只涉及氮气、稀有气体的作用(氧气另列)另列)4、我们需要洁净的空气中主要了解空气的污染、我们需要洁净的空气中主要了解空气的污染,知道如何防止知道如何防止污染污染.一、地球上的空气一、地球上的空气初中化学新教材分析12第二单元二二、构成构成物质的微粒(物质的微粒(2课时课时)从空气中氧气从空气中氧气、氮气等是看不见摸不着的特点可以引出氮气等是看不见摸不着的特点可以引出它们是由很小的粒子构成的,并引出主要二种粒子。它们是由很小的粒子构成的,并引出主要二种粒子。系统学习分子的概念、分子的性质
12、、分子与原子的关系、系统学习分子的概念、分子的性质、分子与原子的关系、介绍由分子构成的物质。介绍由分子构成的物质。系统学习原子的概念、原子的性质、原子的质量系统学习原子的概念、原子的性质、原子的质量(原子原子的结构可以简单介绍一下的结构可以简单介绍一下)。由原子的质量引出相对原子质量,由相对原子质量引出由原子的质量引出相对原子质量,由相对原子质量引出相对分子质量和式量相对分子质量和式量(可以从三种碳原子的结构引出元素可以从三种碳原子的结构引出元素是同一类原子的总称是同一类原子的总称),再把微观和宏观结合起来再把微观和宏观结合起来初中化学新教材分析131、氧气的性质实验只有铁和硫、氧气的性质实验
13、只有铁和硫,要补充木炭、磷,要补充木炭、磷,介绍氢气的实验现象,要进行演示和学生实验、学介绍氢气的实验现象,要进行演示和学生实验、学会观察、记录、表达实验现象;其次在实验过程中会观察、记录、表达实验现象;其次在实验过程中要指导学生观察实验现象的方法,并学会正确描述要指导学生观察实验现象的方法,并学会正确描述实验现象,分清现象与结论的不同,注意引导学生实验现象,分清现象与结论的不同,注意引导学生观察每一细微的实验现象,并组织讨论、分析,利观察每一细微的实验现象,并组织讨论、分析,利用实验设疑、提出问题,利用实验帮助学生建立和用实验设疑、提出问题,利用实验帮助学生建立和巩固化学概念,探究化学原理;
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