初中作文浓妆淡抹总相宜-人物描写篇课件.ppt

1、 人物描写篇水光滟潋晴方好，水光滟潋晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。淡汝浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼猜猜他是谁？猜猜他是谁？一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。唇未启笑先闻。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。风凛凛。黑皮短毛黑皮短毛,长嘴大耳长嘴大耳,膀粗腰圆膀粗腰圆,穿一件穿一件青不青蓝不蓝的

2、长缀褂青不青蓝不蓝的长缀褂,手提九齿钉耙。手提九齿钉耙。请你回忆在你学过的文章中，哪请你回忆在你学过的文章中，哪些人物给你留下了深刻的印象。些人物给你留下了深刻的印象。描写描写把事物的状貌、情把事物的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。受的一种表达方式。描写被运用在大部分文体之描写被运用在大部分文体之中，它很少单独运用，常常是和中，它很少单独运用，常常是和叙述结合在一起来使用。叙述结合在一起来使用。人物描写的一般方法：人物描写的一般方法：外貌描写外貌描写神态描写神态描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理活动描写心理活动描写“夏天，母亲天天卖冰棍，

3、夏天，母亲天天卖冰棍，皮肤晒得越来越黑。皮肤晒得越来越黑。”“夏天，母亲如同一尊雕像，执夏天，母亲如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲，身上的衣服早已留着黑而长的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩来。辨不出色彩来。”如果我们把叙事类的文章比作是如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树，单纯的记叙只是一棵大树，单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干，大体勾勒出了

4、大树的枝干，大体的轮廓，不形象，不生动。的轮廓，不形象，不生动。在记叙的基础上加上生动的在记叙的基础上加上生动的描写，描写，那么呈现在我们面前的才是那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由此可见，此可见，学会运用描写，对写好记学会运用描写，对写好记叙类的文体有很重要的意义。叙类的文体有很重要的意义。她骂他懦夫她骂他懦夫（运用你的想象，恰当地（运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。）将这句话的内容充实起来。）她骂他道：她骂他道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加语言）添加

5、语言）她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一个懦夫！一个懦夫！”（添加动作）（添加动作）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加神态）（添加神态）其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：子骂道：“你真是一个懦

6、夫！你真是一个懦夫！”（添加心（添加心理）理）主题主题:一个人怕吃辣椒。一个人怕吃辣椒。精彩描写例文：精彩描写例文：他啃了一口辣椒，只见他脖他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去舌头伸出外面，半天缩不进去。.主题：那孩子真脏主题：那孩子真脏。精彩描写例文：精彩描写例文：那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。又伸出舌头，往上唇舔了舔。细节描写细节描写对人物的外貌、语言

7、、对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到动而又细腻的描绘，以达到“于细微于细微处见精神处见精神”的描写方法。的描写方法。细节描写的作用细节描写的作用使文章从枯燥走使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。向深刻。细节描写，顾名思义，抓住生活中的细微而细节描写，顾名思义，抓住生活中的细微而典型的情节，加以生动细致的描绘。一个眼典型的情节，加以生动细致的描绘。一个眼神、一抹微笑，往往使读者对人物形象印象神、一抹微笑，往往使

8、读者对人物形象印象深刻。深刻。我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他他往车外看了看往车外看了看说：说：“我买几个橘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。子去。你就在此地，不要走动。”我看见他蹒跚地我看见他蹒跚地走走到铁道到铁道边，慢慢边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿穿过铁道，要爬上那边月过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微倾倾，显出努力的样子，显出努力的样子，我再向外看时，他已我再向外看时，他已抱抱了了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将

9、桔子散朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放放在地上，自己在地上，自己慢慢慢慢爬爬下，再下，再抱抱起桔子起桔子走走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子到车上，将桔子一股脑儿放一股脑儿放在我的皮大衣上。于是在我的皮大衣上。于是扑扑扑扑衣上的泥衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他我望着他走出去。他走了几步，回过头看见走了几步，回过头看见我，说：我，说：“进去吧，进去吧，里边没人。里边没人。”(1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他

10、慢慢地在大街上走着。）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他人的口袋和背包

11、。突然一阵警笛声使他身子一颤，身子一颤，立刻又恢复了常态。（立刻又恢复了常态。（细品画线句：尤其是“身子一颤，立刻又恢复了常态”。）可见，细节描写可以体现在对可见，细节描写可以体现在对外貌、心理、动作、神态等的细致外貌、心理、动作、神态等的细致描写上。描写上。怀想天空怀想天空 （江苏某考生）麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。游过几朵白云。麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。烈日下劳动。因为作为农民，这是

12、他们的义务。我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意我们都愿意”农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？种滋味，你们体会过

13、吗？在即将奔赴中考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当在即将奔赴中考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后再时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后再上睡五、六个小时。上睡五、六个小时。6月月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。，八点钟到地里给我送饭。”我睡醒后，拿起表一看：我睡醒后，拿起表一看：5 50。大概在学校里起早起惯了吧。大概在学校里

14、起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。做饭。我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃”大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馒大概

15、四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馒头，边吃边说：头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张！后天好好考，别紧张”我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。洗了个澡，就睡了。现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。能把下列两个作文片段任选其一写得更能把下列两个作文片段任选其一写得更精彩吗？精

16、彩吗？我在烈日下割了五个多小时麦子。回到我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馒头，边吃边说：子里拿出饭盆、馒头，边吃边说：“孩子，孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张好好考，别紧张”请你给我画张像 作作 文文 秘秘 笈笈谢谢谢谢大家！大家！一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人

17、，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文