初中作文指导:个性化语言课件.ppt
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- 初中 作文 指导 个性化 语言 课件
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1、如果阅读是旅行,那么写作就是探险。如果阅读是旅行,那么写作就是探险。登山则情满于山,观海则意溢于海。登山则情满于山,观海则意溢于海。写作写作是人的鲜活的强悍的是人的鲜活的强悍的“生命力生命力”的展台,它的展台,它闪烁着生命的亮丽,激荡着心灵的呼唤,它让我们活闪烁着生命的亮丽,激荡着心灵的呼唤,它让我们活在树木和草塘之中,活在诗歌和音乐之中,活在有尊在树木和草塘之中,活在诗歌和音乐之中,活在有尊严和热爱的生活之中。严和热爱的生活之中。文如其人。文如其人。文品即人品。文品即人品。风格即人格。风格即人格。文章是个性化极强的精神产品。文章是个性化极强的精神产品。症状分析:1、语言枯语言枯燥燥 2、陈词
2、滥调陈词滥调 3、故作深沉故作深沉 4、空洞无物空洞无物1、不同的性格有不同的语言。、不同的性格有不同的语言。2、不同的职业有不同的语言。、不同的职业有不同的语言。3、不同的年龄有不同的语言。、不同的年龄有不同的语言。4、不同的心境又不同的语言。、不同的心境又不同的语言。杜甫,一千二百多杜甫,一千二百多年前的一代诗骄,他那年前的一代诗骄,他那爱国爱民、忧国忧民的爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前:他形象屹立在我面前:他在马上吟雨,在床前听在马上吟雨,在床前听雨,在山陵苦雨,在田雨,在山陵苦雨,在田间祈雨,在槛内思雨,间祈雨,在槛内思雨,在草堂唱雨,在江畔对在草堂唱雨,在江畔对雨,在战场悲雨,
3、在驿雨,在战场悲雨,在驿路卧雨,在舟中忧路卧雨,在舟中忧雨雨 散文选刊散文选刊 腾格里,只有黄色。腾格腾格里,只有黄色。腾格里的地,是黄色的:黄色的沙里的地,是黄色的:黄色的沙海、黄色的沙浪、黄色的沙丘、海、黄色的沙浪、黄色的沙丘、黄色的沙粒。腾格里的植物,黄色的沙粒。腾格里的植物,是黄色:黄色的沙棘、黄色的是黄色:黄色的沙棘、黄色的沙枣、黄色的梭梭、黄色的小沙枣、黄色的梭梭、黄色的小草。腾格里的动物,是黄色的:草。腾格里的动物,是黄色的:黄色的骆驼、黄色的沙狼、黄黄色的骆驼、黄色的沙狼、黄色的沙雀。连天也是黄色的色的沙雀。连天也是黄色的-黄色的太阳、黄色的星黄色的太阳、黄色的星星、黄色的云朵
4、星、黄色的云朵腾格里,腾格里,黄色一统天下!黄色一统天下!见问题闭眼;见问题闭眼;见困难斜眼;见表见困难斜眼;见表扬眯眼;见钞票红扬眯眼;见钞票红眼;见礼物花眼;眼;见礼物花眼;见同志翻眼;见同见同志翻眼;见同志白眼;见选举傻志白眼;见选举傻眼。眼。特别关注特别关注 水是慷慨的天使。水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋田,雪皑雨霏霏可以滋田,雪皑皑可以沃野,江滔滔可皑可以沃野,江滔滔可以扬帆,湖泱泱可以荡以扬帆,湖泱泱可以荡舟,河清清可以爽心,舟,河清清可以爽心,泉汩汩可以悦耳,茶津泉汩汩可以悦耳,茶津津可以润喉,酒醇醇可津可以润喉,酒醇醇可以助兴以助兴(李存葆(李存葆沂蒙章沂蒙章)(在语文中)思壮阔
5、,(在语文中)思壮阔,你则有金戈铁马,大河澎你则有金戈铁马,大河澎湃;想清新,你则有小桥湃;想清新,你则有小桥流水,江南红杏;品悠远,流水,江南红杏;品悠远,你则有秦时明月,汉时雄你则有秦时明月,汉时雄关;诉悲凉,你则有骨横关;诉悲凉,你则有骨横朔野,魂追风蓬;说凄婉,朔野,魂追风蓬;说凄婉,你则有泪洒斑竹,情寄潇你则有泪洒斑竹,情寄潇湘;论哲思,你则有庐山湘;论哲思,你则有庐山真面,柳暗花明真面,柳暗花明 (我心中的语文我心中的语文)水浒传水浒传讲述了人与国讲述了人与国家的关系,讲述了国家与家的关系,讲述了国家与“革命革命”的主题,军队教练的主题,军队教练林冲,县政府干部宋江,村林冲,县政府
6、干部宋江,村干部晁盖,县政府工作人员干部晁盖,县政府工作人员武松,政法干部鲁智深,民武松,政法干部鲁智深,民办教师吴用,土地集中经营办教师吴用,土地集中经营者卢俊义,待业青年史进,者卢俊义,待业青年史进,这些安安稳稳过日子的人,这些安安稳稳过日子的人,在怎样的条件下竟成了在怎样的条件下竟成了“匪匪”。(。(文汇报文汇报)一个星期六的下午一个星期六的下午,妻子妻子外出买东西外出买东西,从未管过孩子的从未管过孩子的统计学家统计学家,勉强答应照管一下勉强答应照管一下四个年幼的孩子四个年幼的孩子.当妻子回家当妻子回家时时,他交给她一张字条他交给她一张字条,上边上边写着写着:”:”擦眼泪擦眼泪8 8次次
7、;系鞋带系鞋带1515次次;给每个孩子吹玩具气球各给每个孩子吹玩具气球各五次五次;每个气球平均寿命每个气球平均寿命1010秒秒钟钟;警告孩子不要横穿马路警告孩子不要横穿马路2626次次;孩子坚持要穿马路孩子坚持要穿马路2626次次;我还想过这样的星期六我还想过这样的星期六0 0次。次。(一个统计学家的故事一个统计学家的故事)路窄得已容不下他肥胖的身影。路窄得已容不下他肥胖的身影。(将(将“窄窄”换成换成“瘦瘦”)寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。早晨。(将(将“声声”换成换成“句句”)老师一串串清晰的脚印留在弯老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。弯的小路上。(将(将“
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