初中作文于细微处见神韵-记叙文写作中的细节描写课件.ppt

1、于细微处见神韵于细微处见神韵 记叙文写作中的细节描写记叙文写作中的细节描写 细节描写细节描写:是指对文学作品中的人是指对文学作品中的人 物、物、环环境或事件的某一局部、某境或事件的某一局部、某 一特征、某一细一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：细节描写包括：语言、外貌、神态、动作、心理、环境等细语言、外貌、神态、动作、心理、环境等细节描写

2、。节描写。感受细节描写感受细节描写感受细节描写感受细节描写你深刻感受到他们：你深刻感受到他们：怎么怎么“脏脏”？穿着怎么穿着怎么“破旧破旧”？怎么怎么“瘦瘦”？又怎么又怎么“笑笑”？感受细节描写感受细节描写：我看见我看见个子不等个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占被黑色的污垢所侵占，衣裤，衣裤仿佛是从仿佛是从垃圾堆里捡来垃圾堆里捡来的的破布缠绕破布缠绕而成的，有的干脆而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨条条肋骨。其中。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有

3、鞋子的那个，也是开三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。了口子的。但他们但他们弯着小脑袋，仰着头弯着小脑袋，仰着头，小手，小手调皮调皮地地拧拧着同着同伴的耳朵，伴的耳朵，憨态可掬憨态可掬地嬉闹着欢笑着！地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露咧开的小嘴露出雪白的牙齿出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！示着欢乐！1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。以逼真形象之感。2细节描写能推动故事情节的发展。细节描写能推动故事情节的发展。3可以成功传达出人物的内心世界，让人物可以成功传达出人物的

4、内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4细节描写深化了文章的主题。细节描写深化了文章的主题。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。感动阅卷老师，容易得到高分。细节描写的作用细节描写的作用一、动作细节描写一、动作细节描写评析：这一系列动作，选词精妙，细致入微，评析：这一系列动作，选词精妙，细致入微，如特写镜头，写了胡屠户见财心喜却又假意推如特写镜头，写了胡屠户见财心喜却又假意推让的心里，讽刺意味十足。让的心里，讽刺意味十足。二、肖像细节描写二、肖像细节描写如如孔乙己孔乙己肖像描写肖像描写：“他

5、身材很高大，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”评：评：这段描写，抓住了这段描写，抓住了“长衫长衫”这一典型细节，这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却衫却“又脏又破又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。社会知识分子形象出现在我们眼前。又脏又脏又破又破三、心理活动细节描写三、心理

6、活动细节描写 原稿：原稿：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我来。在拿到试卷之前，我紧张得要命紧张得要命，就怕自己，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。伤心。修改稿：修改稿：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电考试前一天还趁

7、父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”四、环境、道具的细节描写四、环境、道具的细节描写变色龙变色龙：奥楚蔑洛夫身上的那件：奥楚蔑洛夫身上的那件 军大衣军大衣 评析：课文通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了评析：课文通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。心理活动。方法探究：如何进行细节描写？方法探究：如何进行细节描写？在关键

8、处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之说细微之处处方法一：抓住特征，描绘肖像方法一：抓住特征，描绘肖像我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。步步追问：步步追问：“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。方法二：细化动作，延长过程方法二：细化动作，延长过程 那天，他在雪地里

9、罩住了一只小鸟。那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。追问：怎么抓住的？用什么工具？追问：怎么抓住的？用什么工具？他他扫开扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒一块雪，露出地面，用一枝短棒支起支起一面一面大的竹筛来，下面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一条长绳，人一条长绳，人远远地远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。方法三：精心锤炼词语，巧妙运用修辞方法三：精心锤炼词语，巧妙运用修辞A、（掌柜）忽然说：、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，孔乙己长久没有来了，还还欠十九个钱呢欠十九个钱呢！”

10、掌柜伸出头来，一面说：掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？孔乙己么？你还欠十九个钱你还欠十九个钱！”到了年关，到了年关，掌柜取下粉板说：掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱孔乙己还欠十九个钱!”到了第到了第二年的端午，又说：二年的端午，又说：“孔乙己还孔乙己还欠十九个钱呢欠十九个钱呢！”孔乙己孔乙己B、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。头替他扯了几十回。范进中举范进中举 细

11、节描写的技巧细节描写的技巧 仔细观察生活，捕捉生活瞬间 选用典型细节，真实再现情景 精心锤炼词语，巧妙运用修辞 运用联想想象，揣摩人物情感课堂练习：扩展句子，补充细节课堂练习：扩展句子，补充细节她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。实起来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（添加语言）（添加语言）（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁她早已

12、被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：青，怒目指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加心里）（添加心里）（添加（添加“场景描写场景描写”）真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由

13、于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不要生气！不要失态！不要骂人！最终

14、她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）人物人物个性个性外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写正面正面 侧面侧面（借助环境或借助环境或道具来体现人道具来体现人物个性）物个性）心理描写心理描写主题主题精练的词语，精练的词语，恰当的修辞恰当的修辞写作：双休日，你或许会遇到使你感动的人和事，遇写作：双休日，你或许会遇到使你感动的人和事，遇到让你难忘的一幕，你到让你难忘的一幕，你 可以以这些人和事为题材，可以以这些人和事为题材，写一篇记叙文。写一篇记叙文。要求：要求：1、留心观察人物语言、

15、动作、神态、外貌，、留心观察人物语言、动作、神态、外貌，抓住事抓住事件有意义之处，张开想象件有意义之处，张开想象 的翅膀，用你的妙笔生出的翅膀，用你的妙笔生出“细节细节”之花。之花。(将最令将最令 你感动的瞬间写下来你感动的瞬间写下来)2、题目自拟，约、题目自拟，约600字。字。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦

16、爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文