关系型话题作文写作指导重点课件.ppt

1、关系型话题作文写作指导关系型话题作文写作指导 期中考考前指导期中考考前指导关系型作文话题关系型作文话题 n所谓关系型作文话题，就是由两个或两个所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系构成的各个要素，清楚地点明其间关系。n如：如：“失去与获得失去与获得”、“感情的亲疏与对感情的亲疏与对事物的认知事物的认知”n要点：要点：n先理顺关系，再确立主题先理顺关系，再确立主题辨明关系型作文话题要素间的关系辨明关系型作文话题要素间的关系

2、 n关系型话题作文，重在考查考生的关系型话题作文，重在考查考生的思辨能思辨能力力。故构思作文之前，最重要的是要用辩。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的证思维的方法，辨清构成话题的词和词、词和词、短语和短语之间的特定关系短语和短语之间的特定关系。辨明关系型作文话题要素间的关系辨明关系型作文话题要素间的关系n1.1.对立统一关系：对立统一关系：就是各要素单一来看是就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无也可称之为无此无彼式彼式。n如如“自由与纪律自由与纪律”n没有没

3、有“自由自由”无所谓无所谓“纪律纪律”，没有，没有“纪纪律律”也就没有也就没有“自由自由”，二者对立统一。，二者对立统一。n当然，根据这种关系可变通理解为：没有当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。由，但自由要受纪律约束。辨明关系型作文话题要素间的关系辨明关系型作文话题要素间的关系n2.2.是非取舍关系：是非取舍关系：即指关系型话题的诸要即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。它们只能有所取舍选择。也可称之为有此也可称之为有此无

4、彼式无彼式。n如如“偏见与关爱偏见与关爱”n要理解为要理解为“要消除偏见，勇于关爱要消除偏见，勇于关爱”，若，若作其他理解则是不科学的。作其他理解则是不科学的。n如如“向前看与向钱看向前看与向钱看”n要理解为要理解为“我们要一切向前看，决不能一我们要一切向前看，决不能一切向钱看切向钱看”。辨明关系型作文话题要素间的关系辨明关系型作文话题要素间的关系n3.3.并非绝对关系：并非绝对关系：即指构成话题的诸要素即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。成不变的。也可称之为有此未必有彼式也可称之为有此未必有彼式。n如如“痛苦与成功痛苦与成功”

5、n我们可理解为我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。源自痛苦。n如如“名师与高徒名师与高徒”n可理解为可理解为“名师出高徒名师出高徒”，也可理解为，也可理解为“名师未必出高徒名师未必出高徒”或或“高徒未必出自名高徒未必出自名师师”。辨明关系型作文话题要素间的关系辨明关系型作文话题要素间的关系n4.4.并列共存关系：并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。存。也可称之为有此有彼式也可称之

6、为有此有彼式。n如如“谦虚与表现谦虚与表现”n对此就可诠释为对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现既要谦虚待人，又要善于表现自己自己”n如如“成人与成才成人与成才”n要理解为要理解为“既要成人，也要成才既要成人，也要成才”或或“先要成人，先要成人，后要成才后要成才”。n如如“和而不同和而不同”n须理解为须理解为“既要做到既要做到和和，又要做到，又要做到不不同同”，意即，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流随风倒、随大流”。总结n对立统一关系对立统一关系n是非取舍关系是

7、非取舍关系n并非绝对关系并非绝对关系n并列共存关系并列共存关系关系型话题作文的审题立意误区关系型话题作文的审题立意误区 n误区一：抓住一点，不及其余。误区一：抓住一点，不及其余。n既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两者之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突内部两者之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。破口。n而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理置之不理，以致造成偏题、离题。

8、，以致造成偏题、离题。n如浙江省如浙江省2004年高考话题作文年高考话题作文“人文素养与发展人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系话题内部存在一种条件关系人文素养的高或低，人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种侃发展，这种“抓住一点，不及其余抓住一点，不及其余”的做法，最后的做法，最后造成严重失分。造成严重失分。关系型话题作文

9、的审题立意误区关系型话题作文的审题立意误区n误区二：泛论关系，不见重点。误区二：泛论关系，不见重点。n误区三：另起炉灶或偷换话题。误区三：另起炉灶或偷换话题。n有些考生根本不了解话题作文与材料作文有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，的区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，离题万里。离题万里。n另外，不要偷换概念。换词也应尽量避免。另外，不要偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应即使是同义词也应尽量用话题中的词尽量用话题中的词，以，以免产生曲解。免产生曲解。20052005年全国卷（一）年全国卷（一）n有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：有一次，人们问丹

10、麦物理学家玻尔教授：“你创建了一个第一流的物理学派，有什你创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？么秘诀？”不料，玻尔却回答说：不料，玻尔却回答说：“因为因为我不怕在学生面前暴露我的愚蠢。我不怕在学生面前暴露我的愚蠢。”听到听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。这个回答，大家都感到十分诧异和不解。n玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中我们常常会遇到类似在情理之中。生活中我们常常会遇到类似的情况，请以的情况，请以“出人意料和情理之中出人意料和情理之中”为为话题，自定立意，自选文体、自拟标题，话题，自定立意，自选文体、自拟标题，写一篇不少于写

11、一篇不少于800字的文章。所写内容必须字的文章。所写内容必须在话题范围之内。在话题范围之内。孝心无价 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外，心里却盘算店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外，心里却盘算着最近着最近一直不太景气的生意一直不太景气的生意。一个小女孩走了进来，整张脸都贴在了橱窗上，仔细地一个小女孩走了进来，整张脸都贴在了橱窗上，仔细地寻找着，过了一会儿，出神地盯着一条蓝宝石项链看。寻找着，过了一会儿，出神地盯着一条蓝宝石项链看。“我想买给我妈妈，您能包装得漂亮一点吗？我想买给我妈妈，您能包装得漂亮一点吗？”她说。她说。店主狐疑地打量着眼前有一双清澈眼睛的小女孩，问：店主狐疑地打量着眼前

12、有一双清澈眼睛的小女孩，问：“你有多少钱？你有多少钱？”小女孩马上从口袋里掏出一个小袋，小心翼翼地打开，小女孩马上从口袋里掏出一个小袋，小心翼翼地打开，然后将钱摊在手心上，兴奋地说：然后将钱摊在手心上，兴奋地说：“这些可以吗？这些可以吗？”不待店不待店主回答主回答，她又说：，她又说：“今天是妈妈的生日，我想把它当做礼物今天是妈妈的生日，我想把它当做礼物送给妈妈。我很长时间没见妈妈笑过，我相信妈妈一定会喜送给妈妈。我很长时间没见妈妈笑过，我相信妈妈一定会喜欢这条项链的，她肯定会笑得特别的好看，因为项链的颜色欢这条项链的，她肯定会笑得特别的好看，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。就像她的眼睛一样。”

13、店主店主认真地听完认真地听完，拿出了那条项链，装在一个精致的小，拿出了那条项链，装在一个精致的小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。然后对小女孩说：绿色的丝带。然后对小女孩说：“拿好啊，小心点。拿好啊，小心点。”说完说完拍拍小女孩的头，微笑着目送小女孩满心欢喜、连蹦带跳的拍拍小女孩的头，微笑着目送小女孩满心欢喜、连蹦带跳的身影回家去。身影回家去。在这一天的工作快结束的时候，店里来了一位年轻的妈在这一天的工作快结束的时候，店里来了一位年轻的妈妈，衣着虽简朴但不失韵致，妈，衣着虽简朴但不失韵致，她有一双蓝色的大眼睛她有

14、一双蓝色的大眼睛，她把，她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里这条项链是从这里买的吗？多少钱？买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”妈妈说：妈妈说：“我女儿只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货我女儿只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实，她绝对买不起的。真价实，她绝对买不起的。”店主笑了笑，一脸的灿烂，轻轻地从妈妈手中接过礼品店主笑了笑，一脸的灿烂，轻轻地从妈妈手中接过礼品盒，精心地将包装重新包好，系上丝带，又递回了妈妈的手盒，精心地将包装重新包好，系上丝带，又递回了妈妈的手中。中。妈妈

15、愕然。妈妈愕然。店主说：店主说：“她给出了比任何人都高的价格，孝心无价，她给出了比任何人都高的价格，孝心无价，更何况，她还付出了她所积攒的一切。更何况，她还付出了她所积攒的一切。”“谢谢。谢谢。”年轻的妈妈含泪说完，又笑了，年轻的妈妈含泪说完，又笑了，有一滴泪在有一滴泪在她眼角绽放光芒，晶莹剔透，就像蓝宝石她眼角绽放光芒，晶莹剔透，就像蓝宝石。【点评】n读完此文，不禁深深感动，又不免为作者独具的读完此文，不禁深深感动，又不免为作者独具的匠心所折服：文中虽未流露半点意外之字，但意匠心所折服：文中虽未流露半点意外之字，但意外却不乏其中，小女孩想买蓝宝石项链，出乎店外却不乏其中，小女孩想买蓝宝石项链

16、，出乎店主意料之外。听完小女孩的叙述，又觉在情理之主意料之外。听完小女孩的叙述，又觉在情理之中；店主只收几枚硬币就将项链卖出，又出人意中；店主只收几枚硬币就将项链卖出，又出人意料。文末小女孩用孝心及倾己所有来买，似乎又料。文末小女孩用孝心及倾己所有来买，似乎又在情理之中；妈妈觉得女儿用几枚硬币能买到项在情理之中；妈妈觉得女儿用几枚硬币能买到项链也是出乎意外，经过和店主交涉得知具体经过，链也是出乎意外，经过和店主交涉得知具体经过，又在情理之中。又在情理之中。n此文一波三折，无不体现主题，加之细致的人物此文一波三折，无不体现主题，加之细致的人物描写，语言对话，构思精巧有柳暗花明之功效。描写，语言对

17、话，构思精巧有柳暗花明之功效。总观全文，令人叫绝。总观全文，令人叫绝。没有付出哪有累累硕果 生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？实一切都在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？在今年揭晓的中央电视台第二届在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国感动中国”的大人物的大人物中，有几位似

18、乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传的中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动

19、、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬境缉毒虎胆英雄明正彬当这些原本平凡的人物名字出现当这些原本平凡的人物名字出现在在“感动中国感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！有收获！（材料之后的议论，点话题（材料之后的议论，点话题+点明中心）

20、点明中心）不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子之外实则尽在情理之中的例子（过渡（过渡+点话题）点话题）。马克思在马克思在穷困潦倒的时候仍能著成穷困潦倒的时候仍能著成资本论资本论；居里夫人能成为全世；居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话尔发明了电话这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢这些出人意料的累累硕果与勇于质

21、疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。是分不开的。（材料之后的议论，点话题（材料之后的议论，点话题+点明中心）点明中心）大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中出人意料和情理之中”的事情，看的事情，看着成绩单上着成绩单上“黑马黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神贯注的表情，机遇绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神贯注的表情，

22、机遇只属于那些有准备的头脑。只属于那些有准备的头脑。出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一，中我们看到了偶然性与必然性的统一，理解了理解了“出人意料和出人意料和情理之中情理之中”的真谛的真谛没有付出哪有累累硕果没有付出哪有累累硕果（点话题（点话题+点点题题+点明中心）点明中心）？【点评】n这是一篇典型的中规中矩的议论文，这些这是一篇典型的中规中矩的议论文，这些年来，大多数考生舍弃此类文体，往往过年来，大多数考生舍弃此类文体，往往过分地追求标新立异，殊不知，此时再回归分地追求标新立异，殊不知，此时再回归旧体

23、也成了一种新鲜、一种独特。本文的旧体也成了一种新鲜、一种独特。本文的思路非常清晰：先紧扣思路非常清晰：先紧扣“意料之外和情理意料之外和情理之中之中”提出自己的论点提出自己的论点“没有付出就不没有付出就不会有硕果会有硕果”，然后分别从国内、国外以及，然后分别从国内、国外以及现实生活中的例子来论证自己的观点，最现实生活中的例子来论证自己的观点，最后呼应首段，使全文浑然一体，这样一步后呼应首段，使全文浑然一体，这样一步步写来，犹如行云流水，丝毫没有滞涩之步写来，犹如行云流水，丝毫没有滞涩之感，而且文章的语言精练，可见作者笔头感，而且文章的语言精练，可见作者笔头功夫不浅。本文选用的材料很典型，很有功夫不浅。本文选用的材料很典型，很有说服力，体现了考生广博的知识和敏锐的说服力，体现了考生广博的知识和敏锐的观察力。观察力。