中职在实践中学礼仪(第二版)教学课件6.ppt

1、任务二任务二 国际礼宾秩序国际礼宾秩序2教学目标教学目标1.能理解国际礼宾次序和座次、位次。2.知道国旗悬挂的方法安全提示目 录课程引入 课程内容介绍 知识呈现 能力提升 评价总结 布置作业 一、课程引入一、课程引入 在涉外交往中，礼宾次序是一个政治性较强而又较为敏感的问题，因为它体现了东道国对各国宾客所给予的待遇。如果安排不当或不符合国际惯例，则会引起不必要的争执和交涉，甚至会影响到两国之间的关系。礼宾次序，看起来只是个先后排列的事，一旦出了问题就是大事。所谓“外事无大小”，就是这个意思。因此，在组织涉外活动时，对礼宾次序应给予高度重视。礼宾次序位次安排国旗悬挂法二、课程内容介绍二、课程内容

2、介绍 三、知识呈现三、知识呈现 礼宾次序礼宾次序:指国际交往中对出席活动的国家、团体、各国指国际交往中对出席活动的国家、团体、各国人士的位次按某些规定和惯例进行排列的先后次序。人士的位次按某些规定和惯例进行排列的先后次序。一国代表团，按其成员一国代表团，按其成员职位高低安排职位高低安排多国代表团，按团长多国代表团，按团长身份职位高低安排身份职位高低安排礼宾礼宾次序的排列次序的排列方法方法 按身份与按身份与职位高低排职位高低排列列 按字母按字母顺序排顺序排列列按代表团抵达活动按代表团抵达活动地点的时间先后顺序地点的时间先后顺序或应邀复函日期先后顺或应邀复函日期先后顺序安排序安排 参加国国名首参加

3、国国名首 字母顺序安排，一字母顺序安排，一 般以英文字母排列居般以英文字母排列居 多。多。东道国一般排在最后东道国一般排在最后代表团抵达活动地点代表团抵达活动地点的时间先后顺序安排的时间先后顺序安排可按应邀复函日期先可按应邀复函日期先后顺序安排后顺序安排 会见与会谈座次1.会见通常称为接见或拜会。身份高的人会见身份低的人、主人会会见通常称为接见或拜会。身份高的人会见身份低的人、主人会见客人，这种会见叫接见或召见。身份低的人会见身份高的人、见客人，这种会见叫接见或召见。身份低的人会见身份高的人、客人会见主人，这种会见称为拜会或拜见。客人会见主人，这种会见称为拜会或拜见。2.会见席位安排规则：主人

4、和主宾座位居中，主左客右。客方人员会见席位安排规则：主人和主宾座位居中，主左客右。客方人员按礼宾顺序在主宾所在的右侧就座，主方陪同人员则在主人所在按礼宾顺序在主宾所在的右侧就座，主方陪同人员则在主人所在的主侧就座。的主侧就座。3.会谈有双边会谈或是或多边会谈之分。会谈有双边会谈或是或多边会谈之分。双边会谈时，以正门为准，主方应在背门一侧或在门的左侧，客双边会谈时，以正门为准，主方应在背门一侧或在门的左侧，客方应在面向门一侧或门的右侧，按方应在面向门一侧或门的右侧，按“主左客右主左客右”安排。按照国际安排。按照国际惯例，双方翻译均坐在主宾、主人的左手一侧。惯例，双方翻译均坐在主宾、主人的左手一侧

5、。涉外多边会谈时，按国际惯例涉外多边会谈时，按国际惯例“右为上右为上”的规则，东道国居中，的规则，东道国居中，按照礼宾次序，先右后左，一右一左依次进行席位安排按照礼宾次序，先右后左，一右一左依次进行席位安排。汪洋会见美国客人汪洋会见美国客人中韩双边会谈中韩双边会谈美日韩防长举行三边会议美日韩防长举行三边会议1.会议会议谈判座次谈判座次2.国际国际会议（发言人、主持人、其他主席团）位次会议（发言人、主持人、其他主席团）位次3.会见会见仪式的座次仪式的座次内宾接待席次内宾接待席次来宾随从来宾随从主人随从主人随从 来宾来宾主人主人 座次：面门为上，主方在左侧，客方在右侧。会见外宾，有座次：面门为上，

6、主方在左侧，客方在右侧。会见外宾，有翻译、记录员时，坐于主人和主宾身后。翻译、记录员时，坐于主人和主宾身后。4.签约签约座次安排座次安排 签约时双方签字人的座位按照主左客右进行排列签约时双方签字人的座位按照主左客右进行排列。国旗悬挂法国旗悬挂法 国旗是一个主权国家的象征和标志，它代表着一个国家的国旗是一个主权国家的象征和标志，它代表着一个国家的地位和尊严。人们往往通过悬挂国旗表示对祖国的热爱或地位和尊严。人们往往通过悬挂国旗表示对祖国的热爱或对他国的尊重。对他国的尊重。接待外宾需要并排悬挂两国国旗时，应按照惯例，以国旗接待外宾需要并排悬挂两国国旗时，应按照惯例，以国旗自身面向为准，以右为上，悬挂来访者国旗；以左为下，自身面向为准，以右为上，悬挂来访者国旗；以左为下，悬挂东道主国旗。悬挂东道主国旗。并列升挂并列升挂 交叉悬挂交叉悬挂 竖式悬挂竖式悬挂 四、能力提升四、能力提升分别说出下列两图中，中国分别说出下列两图中，中国是主方还是客方是主方还是客方12分别指出图中的主方、客方分别指出图中的主方、客方12五、五、评价评价总结总结 本课让学生在探索和实践中学习。通过情景模拟接待过程，能提高学生学习的积极性，使学生在互动合作的人际交往和学习过程中掌握学习内容。六、布置作业六、布置作业1.巩固知识2.预习任务三