中考语文第8课时七下古诗词三课堂讲本课件.ppt

1、第第8课时课时 七年级下册古诗词七年级下册古诗词(三三)目录目录当堂检测当堂检测02020101作品梳理作品梳理0101作品梳理作品梳理第第2323首首 泊秦淮泊秦淮第第2424首首 贾生贾生第第2525首首 过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店第第2626首首 约客约客第23首泊秦淮泊秦淮唐杜牧唐杜牧烟笼烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女商女不知亡国恨，隔江不知亡国恨，隔江犹唱后庭花犹唱后庭花。重点注释重点注释笼：笼罩。笼：笼罩。商女：歌女。商女：歌女。江：指秦淮河。江：指秦淮河。后庭花：曲名。后世多称之为亡国之音。后庭花：曲名。后世多称之为亡国之音。背景知识背景知

2、识秦淮，即秦淮河，长江下游支流，流经南京夫子庙一带，秦淮，即秦淮河，长江下游支流，流经南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。秦淮河两岸历来是达官贵人享乐游宴的在六朝时十分繁华。秦淮河两岸历来是达官贵人享乐游宴的场所，杜牧夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫词艳曲，触景场所，杜牧夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫词艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，感慨万千，生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，感慨万千，写下了这首诗。写下了这首诗。重点赏析重点赏析(1)炼字炼字“烟烟”“水水”“月月”“沙沙”四种景物被两个四种景物被两个“笼笼”字融为一体，描字融为一体，描绘出了一幅朦胧的水色夜景，绘出了

3、一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛渲染出一种凄清的气氛。“犹犹”字将历史和现实结合起来，暗示了晚唐统治者正重字将历史和现实结合起来，暗示了晚唐统治者正重蹈覆辙，使国家走向灭亡。蹈覆辙，使国家走向灭亡。(2)修辞手法修辞手法“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”运用运用互文互文的修辞手法写出了一幅朦胧的的修辞手法写出了一幅朦胧的水色夜景，水色夜景，渲染出一种凄清的气氛渲染出一种凄清的气氛。三、四两句运用了三、四两句运用了借代借代的修辞手法，以的修辞手法，以“后庭花后庭花”指代荒淫指代荒淫亡国的陈后主，表明诗人对晚唐统治者醉生梦死的讽刺。亡国的陈后主，表明诗人对晚唐统治者醉生梦死的讽刺。(3)表现

4、手法表现手法寓情于景寓情于景。首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出。首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出了一种凄清的气氛，融入了作者对家国的伤怀之情，将了一种凄清的气氛，融入了作者对家国的伤怀之情，将兴亡之忧融入悲凉意境。兴亡之忧融入悲凉意境。托古讽今托古讽今。看似在批评歌女不知亡国之恨，其实是对。看似在批评歌女不知亡国之恨，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑忧虑与愤慨与愤慨，表现了诗人的忧患意识。，表现了诗人的忧患意识。(4)情感情感表现了诗人表现了诗人对国家命运的关切和忧虑对国家命运的关切和忧虑，凸显出诗人的，凸显出诗人的忧

5、忧愤之情愤之情。作品主旨作品主旨此诗感慨家国兴亡，借陈后主荒淫享乐终至亡国的历史，此诗感慨家国兴亡，借陈后主荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关心和深切忧虑。作者对国家命运的无比关心和深切忧虑。参考译文参考译文烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。在夜烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。在夜里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒家靠得很近。歌女里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒家靠得很近。歌女不知道亡国的怨恨，隔着江水还在唱着不知道亡国的怨恨，隔着江水还在唱着玉树后庭花玉树后庭花。第

6、24首贾生贾生唐李商隐唐李商隐宣室宣室求贤访求贤访逐臣逐臣，贾生才调，贾生才调更无伦。更无伦。可怜夜半虚可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。前席，不问苍生问鬼神。重点注释重点注释宣室：汉代未央宫前殿的正室。宣室：汉代未央宫前殿的正室。访：咨询，征求意见。访：咨询，征求意见。逐臣：被放逐的大臣。逐臣：被放逐的大臣。才调：才华，这里指贾谊的政治才能。才调：才华，这里指贾谊的政治才能。虚：徒然。虚：徒然。背景知识背景知识贾谊是西汉政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁贾谊是西汉政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。后来汉文帝召还贾谊，曾在宫殿正室和他谈话。诗不得志。后来汉文帝召还贾谊，曾在宫殿正

7、室和他谈话。诗人写的就是这件事。人写的就是这件事。重点赏析重点赏析(1)炼字炼字“求求”“访访”二字，似乎能够表现汉文帝的诚意，仿佛热二字，似乎能够表现汉文帝的诚意，仿佛热烈歌颂汉文帝求贤若渴、虚怀若谷。烈歌颂汉文帝求贤若渴、虚怀若谷。“可怜可怜”一词由貌一词由貌似歌颂汉文帝转为了诗人的叹息和讽刺，似歌颂汉文帝转为了诗人的叹息和讽刺，“问问”与与“不问不问”形成鲜明的对照，讽刺辛辣，感慨极深。形成鲜明的对照，讽刺辛辣，感慨极深。(2)表现手法表现手法先扬后抑先扬后抑。前两句从。前两句从“求求”到到“访访”到到“赞赞”，层层递进，表，层层递进，表现了汉文帝对贾生的推崇器重，这是现了汉文帝对贾生的

8、推崇器重，这是“扬扬”。第三句笔锋一。第三句笔锋一转，皇帝虚心倾听的居然不是与百姓相关的国事，而是与转，皇帝虚心倾听的居然不是与百姓相关的国事，而是与鬼神有关的事，这是鬼神有关的事，这是“抑抑”。这一。这一“扬扬”一一“抑抑”，刻画了，刻画了君王君王不顾国计民生的形象不顾国计民生的形象。托古讽今托古讽今。本诗表面上是写汉代，写贾生，实际上。本诗表面上是写汉代，写贾生，实际上是写唐代，写自己，表现了是写唐代，写自己，表现了作者怀才不遇的感慨和对作者怀才不遇的感慨和对现实的失望现实的失望。(3)情感情感抒发了作者抒发了作者怀才不遇的感慨怀才不遇的感慨。作品主旨作品主旨这首诗写的是汉代，其实是托古讽

9、今，揭示晚唐皇帝这首诗写的是汉代，其实是托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。遇的感慨。参考译文参考译文汉文帝在宣室寻求贤臣，咨询被贬谪的臣子，贾谊的汉文帝在宣室寻求贤臣，咨询被贬谪的臣子，贾谊的才华更是无人能比。谈至深夜汉文帝在座席上向前移动，才华更是无人能比。谈至深夜汉文帝在座席上向前移动，靠近贾谊，可惜他不垂询治国安民的道理和方法，却问无靠近贾谊，可惜他不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神之事。关轻重的鬼神之事。第25首过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店(其五其五)南宋杨万里南宋杨万里莫

10、言下岭便无难，赚得莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢行人错喜欢。政政入万山围子里，一山放出入万山围子里，一山放出一山拦。一山拦。重点注释重点注释赚得：骗得。错喜欢：空欢喜。政：同赚得：骗得。错喜欢：空欢喜。政：同“正正”。放出：这里是把行人放过去的意思。放出：这里是把行人放过去的意思。背景知识背景知识诗人早晨行走在家乡江西的崇山峻岭中，心情闲适，充诗人早晨行走在家乡江西的崇山峻岭中，心情闲适，充分领略着游历山野的乐趣。晨炊，早餐。松源、漆公店，在分领略着游历山野的乐趣。晨炊，早餐。松源、漆公店，在今江西弋阳与余江之间。今江西弋阳与余江之间。重点赏析重点赏析(1)炼字炼字“莫言莫言”即不要说，这二字

11、像是自诫，又像是提醒别人，耐即不要说，这二字像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。人寻味。“赚赚”字指出下山并不像通常认为的那样轻松容易，人们往字指出下山并不像通常认为的那样轻松容易，人们往往会往会“上当受骗上当受骗”，空欢喜一场。行人心目中下岭的容易，与，空欢喜一场。行人心目中下岭的容易，与实际上的艰难形成鲜明对比，因此说实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚赚”字幽默风趣。字幽默风趣。(2)修辞手法修辞手法“一山放出一山拦一山放出一山拦”运用拟人的修辞手法运用拟人的修辞手法，赋予，赋予“万山万山”人的人的行为，使万山活了起来，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，行为，使万山活了起来，它仿佛给行人布置

12、了一个迷魂阵，设置了层层圈套。而行人的种种心情设置了层层圈套。而行人的种种心情意外、惊诧、厌意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦拦”一一“放放”的重复中体现的重复中体现出来了。出来了。(3)表现手法表现手法虚实结合虚实结合。实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的。实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡，虚写人生中的困难一个接着一连绵的山峰在前面阻挡，虚写人生中的困难一个接着一个，要有充分的思想准备，不要陶醉于一时的成功。个，要有充分的思想准备，不要陶醉于一时的成功。(4)哲理哲理全诗蕴含了全诗蕴含了不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认

13、不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷真对待，才能不断克服困难，履险如夷的深刻哲理。的深刻哲理。作品主旨作品主旨此诗告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，此诗告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。参考译文参考译文不要说从山岭上下来就不难，骗得那些行人空欢喜不要说从山岭上下来就不难，骗得那些行人空欢喜一场。走入崇山峻岭的圈子里以后，你刚从一重山里出一场。走入崇山峻岭的圈子里以后，你刚从一重山里出来，就会被另一重山拦住。来，就会被另一重山拦住。第26首约客约客南宋赵师秀南宋赵师

14、秀黄梅时节黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。重点注释重点注释黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。重点赏析重点赏析(1)炼字炼字“有约有约”照应诗题照应诗题“约客约客”，“过夜半过夜半”说明等待时间之久，透说明等待时间之久，透露出诗人内心的焦急。露出诗人内心的焦急。“闲敲棋子闲敲棋子”这一小小的细节动作，这一小小的细节动作，生动而又含蓄地表现出诗人的生动而又含蓄地表现出诗人的怅惘、失落怅惘、失落。(

15、2)修辞手法修辞手法前两句前两句对仗工整对仗工整，从季节和天气写起。，从季节和天气写起。“家家雨家家雨”，写出，写出“黄梅时节黄梅时节”的天气特征；的天气特征；“处处蛙处处蛙”，写出江南雨季的特别，写出江南雨季的特别景致，景致，以声衬静，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气以声衬静，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛。氛。(3)表现手法表现手法衬托、烘托衬托、烘托。前两句环境描写，通过描绘雨、青草、池。前两句环境描写，通过描绘雨、青草、池塘、蛙等乡村之景，写出了夏初梅雨绵绵不绝的情形，烘塘、蛙等乡村之景，写出了夏初梅雨绵绵不绝的情形，烘托了梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，以及诗人托了梅雨时节乡

16、村夜晚的恬静和谐气氛，以及诗人落寞孤落寞孤寂与烦躁不安的心境寂与烦躁不安的心境。(4)情感情感表现了诗人表现了诗人孤独寂寞、烦躁不安、茫然若失的复杂心境孤独寂寞、烦躁不安、茫然若失的复杂心境。作品主旨作品主旨全诗通过对撩人思绪的环境及全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节动作这一细节动作的渲染，既写出诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的渲染，既写出诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至时诗人的怅惘、失落。时诗人的怅惘、失落。参考译文参考译文江南的梅雨季节雨水极多，那长满青草的池塘里，蛙声江南的梅雨季节雨水极多，那长满青草的池塘里，蛙声阵阵。约好的客人说来却还没有来，时间过了

17、午夜，我无聊阵阵。约好的客人说来却还没有来，时间过了午夜，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了灯花。地轻轻敲着棋子，震落了灯花。当堂检测当堂检测0202123阅读阅读贾生贾生，回答下列问题。，回答下列问题。1下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()A诗人用欲抑先扬的手法讽刺朝廷的昏庸和对贤臣的诗人用欲抑先扬的手法讽刺朝廷的昏庸和对贤臣的重用。重用。B诗的前两句从诗的前两句从“求求”到到“访访”到到“赞赞”，层层递进，层层递进，表现了汉文帝对贾生的推崇器重。表现了汉文帝对贾生的推崇器重。C揭示晚唐皇帝不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗揭示晚唐皇帝不顾国计民生的社会现

18、实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。人怀才不遇的感慨。D这是一首咏叹贾生故事的诗，全诗托古讽今，讽刺这是一首咏叹贾生故事的诗，全诗托古讽今，讽刺辛辣，议论精辟。辛辣，议论精辟。【答案答案】A2(核心素养核心素养语言建构和运用语言建构和运用)“可怜可怜”一词表达了诗人怎样一词表达了诗人怎样的感情？的感情？“可怜可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了诗人对汉文帝不顾国计民生、只管求键，表达了诗人对汉文帝不顾国计民生、只管求仙访道的讽刺。仙访道的讽刺。3(核心素养核心素养思维发展和提升思维发展和提升)这首诗在写法上有什么特点？这首诗在写法上有什么特点？表达了诗人怎样的

19、情感？表达了诗人怎样的情感？借古讽今借古讽今(借历史典故抒发个人情怀借历史典故抒发个人情怀)。作者借。作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。人怀才不遇的感慨。一、与同学们讨论下各自的学习心得二、老师们指点下本课时的重要内容学习延伸 给自己一份坚强，擦干眼泪给自己一份坚强，擦干眼泪；给给自己一份自信，不卑不亢自己一份自信，不卑不亢；给给自己一份洒脱，悠然前行自己一份洒脱，悠然前行。为为了看阳光，我来到这世上了看阳光，我来到这世上；为为了与阳光同行，我笑对忧伤。了与阳光同行，我笑对忧伤。课后延伸 学习延伸