中考作文指导选材课件.ppt

1、中考作文指导选材中考作文指导选材谈作文的选材谈作文的选材安徽阜阳安徽阜阳 仇学亮仇学亮材料及相关概念1、素材，指作者在创作或写作前，通过观察、体验、和感觉，从生活中摄取的，尚未经过取舍、加工、提炼的原始材料。2、材料，简单地说，凡用来提炼和表现主题的事件和观念都称之为材料。它不仅指用于具体文章中的材料，同时也指作者写作前积累和搜集的材料。3，题材，一般是指文学作品描绘的对象，也泛指经过作者筛选、集中、加工提炼，写到作品或文章中，用以表现主题的材料。选材选材,就是根据就是根据主题的需要主题的需要,有目的有目的的选择恰当的材料的选择恰当的材料来表现主题来表现主题,使文章使文章产生最好的效果产生最好

2、的效果.什么是选材选材原则与方法原则：1、紧扣中心；与中心无关的材料即使再生动、再新颖也要忍痛割爱，舍弃不用。2、真实典型，“典型”的材料可以是有重大意义的材料，也可以是凡人小事，达到“以小见大”，揭示生活的某些本质。3、新颖独特，选材要避免一般化。要选那些新事物的萌芽，不良现象的苗头，一般人熟视无睹，却引起作者注意的新鲜材料。另外，选材的独特还表现在视角独特，别人从这角度看我从另一角度看。4、角度全面，对一个问题的论述应从多个角度去思考，不能有失偏颇。选材原则与方法选材的方法：1、取舍：足够（不能太少），必要（不能太多）2、详略：避免文章中只叙述一个事例却占据整个篇幅的情况；尽量做到详略结合

3、。直接引用事例或用自己的话概括。作文选材方面存在的问题：作文选材方面存在的问题：假：假：大：大：空：空：俗：俗：虚假的、没有经历过的材料虚假的、没有经历过的材料刻意选取所谓重大、深刻的材料刻意选取所谓重大、深刻的材料没有真情实感、感情虚假没有真情实感、感情虚假选取的材料陈旧选取的材料陈旧校园生活类作文选材校园生活类作文选材 从生活中从生活中 找找“米米”教你几招：教你几招：（做生活有心人）（做生活有心人）一、一、从从 生生 活活 中中 寻寻 找找 1 12 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活教你几招：教你几招：（做阅读有心人）（做阅读有心人）二

4、、二、从从 阅读阅读 中中 挖挖1 12 2教你几招：教你几招：（做媒体有心人）三、从 媒体 中 感悟1 12 2学一学材料怎么选材料怎么选a.a.围绕围绕主题主题，认真选材，认真选材和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。学一学材料怎么选材料怎么选b.b.避生就避生就熟熟，得心应手，得心应手避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料

5、，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，深切感悟的、了然于心的深切感悟的、了然于心的学一学材料怎么选材料怎么选c.c.避同求避同求异异，独特出众，独特出众一下子就想到的材料，不要轻易选用；一下子就想到的材料，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。学一学材料怎么选材料怎么选d.d.关注社会，与时俱进关注社会，与时俱进文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）读报、看新闻，选材与时

6、俱进，作文才有时代感。读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。一、选择一、选择真实、可信真实、可信的材料的材料开考之前开考之前 “当当、当当当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽，下课铃声清脆地响着，忽然听见一位同学喊道：然听见一位同学喊道：“悲惨世界悲惨世界”来临了！来临了！一想，原来下节课要进行语文测验。一想，原来下节课要进行语文测验。早在上星期，语文老师就说要在今天考试，早在上星期，语文老师就说要在今天考试，可是可是 我抬头环视了一下四周，只见小我抬头环视了一下四周，只见小A A的身子正的身子正微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分分不在高，及

7、格就行。不在高，及格就行。”那边，小那边，小B B悠闲地翘着二悠闲地翘着二郎腿，一副胸有郎腿，一副胸有“毛毛”竹的样子，嘴角还露出一竹的样子，嘴角还露出一丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么？已达到炉火纯青的地步了么？再看看小再看看小C C，只见他的头上冒着豆大的汗，只见他的头上冒着豆大的汗珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥陀佛。他平时不是无神论者吗？陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要我一定要考到六十分！考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声，不知谁朝窗外大吼了一声，哈哈，玻璃都

8、快给震碎了。我循声望去，那哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，那不是自称考试不用愁的小不是自称考试不用愁的小D D嘛！他干吗要像大嘛！他干吗要像大猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子，猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子，该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事就成这样，没用！就成这样，没用！揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃声响起的方向大喊：声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！哀乐！哀乐！”老师穿着厚底皮鞋走了进来。老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书把书放下去，放下去，”他推了推他推了推10001000度的近视眼镜，度的近视

9、眼镜，“下面我们进行测验。下面我们进行测验。”于是大家无可奈于是大家无可奈何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是同桌小同桌小E E膝上仍平放着课本，低着头，口膝上仍平放着课本，低着头，口中念念有词中念念有词看样子佛脚还没抱，他决看样子佛脚还没抱，他决心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何必当初啊！必当初啊！试卷发了下来，大家低下头，开始认试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。真地答起来。简评：简评：读完本文，恐怕我们都会有身临读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景，这其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉熟悉的人

10、物，经过作者的处理，鲜活地呈的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。真实的，是从日常生活中提炼出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。们好好学习。珍爱无声珍爱无声 记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地溺爱娇惯了我，让我无法习惯

11、在父爱面前的拘束地享受。更难谈享受。更难谈“珍惜珍惜”。父亲对我有太多的。父亲对我有太多的“不不许许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩不许与同学长时间通电话，不许出去玩 于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄

12、的烟圈里，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目我看见父亲不同往常的慈祥的目光光.住校的一个周末，我打电话回家。是父住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆鲜豆浆浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他。在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的

13、斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。寂寞的身影，拉长，拉长。晚上我打电话给妈妈，谢谢她的晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆鲜豆浆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。的。默默抽烟的，翻我画册的，常常默默抽烟的，翻我画册的，常常“不不许许”我的，为我送我的，为我送“三勒浆三勒浆”的，与我拘的，与我拘谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成取父亲无声

14、的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。悦。我懂了，真爱无声。我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。我知道，要无声珍惜。欣赏：欣赏：当当当当当当时针已经走到时针已经走到1010点了，我还坐在电点了，我还坐在电视机旁津津有味地看呢！在一旁织毛衣的妈妈叫视机旁津津有味地看呢！在一旁织毛衣的妈妈叫我赶快睡觉去，可我却无动于衷。我赶快睡觉去，可我却无动于衷。时针又转了一圈，我仍雷打不动地坐在电视时针又转了一圈，我仍雷打不动地坐在电视机前，这回妈妈可真生气了，站起来推了推我。机前，这回妈妈可真生气了，站起来推了推我。我说：我说：“等一会儿，再

15、看等一会儿，再看5 5分钟。分钟。”可妈妈却不留可妈妈却不留情面，上前就把电视机关了。我想，不让我看我情面，上前就把电视机关了。我想，不让我看我偏看，偏看，“啪一啪一”电视机又被我打开了。接着就听电视机又被我打开了。接着就听“啪啪啪啪”两声，妈妈给了我两个耳光。我猛然一两声，妈妈给了我两个耳光。我猛然一抬头，发现妈妈的眼里充满了怒火。我说：抬头，发现妈妈的眼里充满了怒火。我说：“你你凭什么打我？凭什么打我？”“”“凭什么？凭我是你的妈妈，凭凭什么？凭我是你的妈妈，凭你顶撞我，凭你不听话！你顶撞我，凭你不听话！”妈妈愤怒地说。妈妈愤怒地说。我捂着脸跑回了房间我捂着脸跑回了房间 夜深了，我却没有睡

16、，还在哭夜深了，我却没有睡，还在哭泣。我忍受不了妈妈的严厉，我是泣。我忍受不了妈妈的严厉，我是她的心头肉，她怎么忍心打我？总她的心头肉，她怎么忍心打我？总之，我觉得妈妈就是不对，不该打之，我觉得妈妈就是不对，不该打我。想着想着，委屈的泪水又涌出我。想着想着，委屈的泪水又涌出了眼窝儿。了眼窝儿。这时，门开了，妈妈走了进来。我赶这时，门开了，妈妈走了进来。我赶紧用被子蒙上了头，闭上眼睛强止抽泣，紧用被子蒙上了头，闭上眼睛强止抽泣，怕被妈妈看见。妈妈进来后，把我身下的怕被妈妈看见。妈妈进来后，把我身下的被子掖了掖，又把头上的被掀开，摸了摸被子掖了掖，又把头上的被掀开，摸了摸我的脸，小声地说：我的脸，

17、小声地说：“娇，妈也不想打你娇，妈也不想打你呀，你一向都很听话，可今天呀，你一向都很听话，可今天唉，这唉，这怎么不叫妈妈生气呢！你眼睛近视的度数怎么不叫妈妈生气呢！你眼睛近视的度数够高了，可你还够高了，可你还，原谅妈妈吧！妈妈，原谅妈妈吧！妈妈也是迫不得已的。也是迫不得已的。俗话说：俗话说：“打在儿身打在儿身痛在娘心。痛在娘心。”这时，一颗这时，一颗“珍珠珍珠”打在了打在了我的脸上，顺着面颊流到了嘴里，好我的脸上，顺着面颊流到了嘴里，好“甜甜”的的“珍珠珍珠”呀！不知什么力量把我一下推呀！不知什么力量把我一下推起来，扑进了妈妈的怀里，发自内心地喊起来，扑进了妈妈的怀里，发自内心地喊了一声：了一

18、声：“妈妈，你是我的好妈妈！妈妈，你是我的好妈妈！“三、三、抓住事理的抓住事理的感悟点感悟点 别忘了，加点儿糖别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：送到我面前说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你

19、热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句

20、话：“别别忘了加点糖！忘了加点糖！”评析：评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：忙说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。叶轶光同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从不感人。叶轶光同学

21、很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。中体味出一点新的感受。“加点儿糖加点儿糖”，你会觉得生活是，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂添加剂”。成功时。成功时需要添加需要添加“佐料佐料”，失败时更需要添加。如同，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡在苦咖啡里加点儿糖里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏拼搏”。由。由“别忘了加点儿糖别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成

22、功的原因。值得同学们学习。因。值得同学们学习。一件幸福的事一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。有人对司机说：有人对司机说：“你光按

23、喇叭不行，他们不可能给你你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来司机回过头来笑着说：笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！祝福呢！”顿了顿。他又说：顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？吗？”满车的乘客霎时安静下来。满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，

24、必定也是一个幸福的人。人，必定也是一个幸福的人。评析：评析：这篇短文，写的是生活中的这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现只会表现“助人为乐助人为乐”这一司空见惯的这一司空见惯的主题，而作者却从主题，而作者却从“让道让道”这件小事，这件小事，从司机那句从司机那句“我按喇叭不是催他们给我我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！让道，我是为他们祝福呢！”感悟感悟到到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一

25、个幸福的有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。人。”四、选材要四、选材要新颖别致新颖别致1、自己最熟悉恰好又是别人不太注意自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。的材料。2 2、人们熟知的、自己却有了新认识或、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。新体验的材料。3 3、有新鲜的时代感（反、有新鲜的时代感（反 映新思想、映新思想、新风尚、新特点）的材料。新风尚、新特点）的材料。(优选具有新鲜的时代气息、优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。生活气息的材料。)文人文人需要我需要我 嘿，大家好！说到我，你一定不陌生，我，嘿，大家好！说到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎的就是大名鼎鼎的“酒酒”

26、。需要我的人很多，最。需要我的人很多，最需要我的恐怕就是古代文人了。需要我的恐怕就是古代文人了。在古代文人中，我主要用于在古代文人中，我主要用于“饮愁饮愁”和和“消愁消愁”。要么让人越喝越愁；要么让人喝我。要么让人越喝越愁；要么让人喝我忘愁。当文人心中感到失意或得意时，他们常忘愁。当文人心中感到失意或得意时，他们常常举杯痛饮，借着我的劲儿，在诗文中，或发常举杯痛饮，借着我的劲儿，在诗文中，或发泄胸中不满，或抒发凌云壮志。当文人不喜不泄胸中不满，或抒发凌云壮志。当文人不喜不悲时，自斟自饮或邀友共饮就变得十分惬意，悲时，自斟自饮或邀友共饮就变得十分惬意，那时的诗文也会浸透我的清香。可以说，是我那时

27、的诗文也会浸透我的清香。可以说，是我成就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。成就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。说到需要我的文人，就得提到李白、李说到需要我的文人，就得提到李白、李清照和苏轼了。清照和苏轼了。李白，众人皆知是李白，众人皆知是“酒仙酒仙”。他喝下去的。他喝下去的是我，写出来的是诗。是我，写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”明明明明只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子与之共饮，凑成了与之共饮，凑成了“三人三人”，好不浪漫！那，好不浪漫！那“醒时醒时”“”“醉后醉

28、后”的聚散离合之情，也都因的聚散离合之情，也都因有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有何种情怀的诗啊！当何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯”时，时，诗人自然就欲醉而诗人自然就欲醉而“不知何处是他乡不知何处是他乡”了。了。李清照，每每感伤，必提到我。像李清照，每每感伤，必提到我。像“三杯两三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急盏淡酒，怎敌它晚来风急”“”“昨夜雨疏风骤，浓昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒睡不消残酒”等等，不胜枚举。有人说，妇人写等等，不胜枚举。有人说，妇人写我是粗俗，可纵观易安因我而激发灵感写出的词，我是粗俗，可纵观易安因我而激发灵感写出的词，

29、作为婉约派的代表，没人能否定它的地位，自然作为婉约派的代表，没人能否定它的地位，自然也不能否定我的重要作用了！也不能否定我的重要作用了！苏轼，那句苏轼，那句“明月几时有？把酒问青天明月几时有？把酒问青天”，绝对是经典之作。试想一下：沧桑的诗人在皎洁绝对是经典之作。试想一下：沧桑的诗人在皎洁的月色中迎风伫立的时候，手中高举着一杯弥散的月色中迎风伫立的时候，手中高举着一杯弥散着悠悠醇香的我，仰问苍穹，浅吟低诵着思念亲着悠悠醇香的我，仰问苍穹，浅吟低诵着思念亲人的诗，那该多有意境啊！如果这时，诗人手中人的诗，那该多有意境啊！如果这时，诗人手中没有我，就没有那感觉了。还有像没有我，就没有那感觉了。还有

30、像“诗酒趁年诗酒趁年华华”“”“对酒卷帘邀明月对酒卷帘邀明月”“”“夜饮东坡醒复醉夜饮东坡醒复醉”等等等，无一不说明了我对苏轼的重要。等，无一不说明了我对苏轼的重要。古代文人中，需要我的何止上述三古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行间不都位！翻看古代文人佳作，字里行间不都飘洒着我的醇香吗？飘洒着我的醇香吗？啊哈！这下你知道了为什么说文人啊哈！这下你知道了为什么说文人需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓的

31、一笔！的一笔！能说文人不需要我吗？不能！文人能说文人不需要我吗？不能！文人需要我！的确，需要我！需要我！的确，需要我！赤兔之死赤兔之死 建安二十六年，公元建安二十六年，公元221221年，关羽走麦城，兵年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。权赐予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。之后，人言其精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤

32、兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做昔日曹操做龟虽寿龟虽寿，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，予尝闻，鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其鸟之将死，其鸣也哀；人

33、之将死，其言也善。言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：伯喜点头，曰：“后闻李儒后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，天下第一勇将，众皆言，人人中吕布，马中赤兔。中吕布，马中赤兔。想来当想来当不负君之志也。不负君之志也。”赤兔马叹曰：赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺为荣华而杀丁

34、原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。其徐州，结袁绍而斩其婚使。人无信不立人无信不立，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此

35、，关将军答曰：答曰：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得矣。知兄长下落，可一日而得矣。其人诚信如此。其人诚信如此。常言道：常言道：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾不敢不以死相报乎？吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：伯喜闻之，叹曰：“人人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而白，竹可破而不可毁其节。士

36、为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？活于世间？”言罢，伏地而亡。言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人物犹如此，人何以堪？何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？为吾所害，吾何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。葬。简评：简评：“读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神”，最重要的是平时的积累，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，要博览群

37、书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。光靠课本上的几篇文章远远不够。题目：那是一首诗题目：那是一首诗 岁月如画，生活如诗。在我们人岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写情描绘、用心抒写题目所给信息：题目所给信息：1.“那那”字给了我们广阔的写作空间，首字给了我们广阔的写作空间，首 先要确定它所指代的内容。先要确定它所指代的内容。2.“诗诗”是让人感到美好、温馨的字眼，是让人感到美好、温馨的字眼，由此我们可以确定，所写内容一定是由此我们可以确定，所写内容一定是

38、给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈香的东西。香的东西。素材大观园素材大观园1.指代时间。指代时间。“童年童年”“”“初三初三”“”“夏季夏季”“”“四季四季”“”“成长成长”“生命生命”“”“祖国的发展祖国的发展”“”“中华民族的中华民族的历史历史”2.指代地点。指代地点。“某某寝室某某寝室”“”“故乡故乡”3.指代事件。指代事件。“中考中考”“”“画画画画”5.指代情感。指代情感。“母爱母爱”“父爱父爱”“”“乡愁乡愁”“”“友情友情”“”“亲情亲情”4.指代人物、事物。指代人物、事物。“后羿与嫦娥的爱恋后羿与嫦娥的爱恋”“”“周总理周总理”“水水”“语文语文”

39、“微笑微笑”“风声、雨声、读书风声、雨声、读书声声”“初三学子拼搏的身影初三学子拼搏的身影”6.指代精神。指代精神。“爱国爱国”“无私无私”“”“感动感动”“”“奉奉献献”“精忠报国精忠报国”“心怀理想心怀理想”如何丰富文章的材料如何丰富文章的材料 文章分为许多小片断，每一个小文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。题。1 1、串珠为链、串珠为链1、慈母手中线，游子身上衣、慈母手中线，游子身上衣2、何当共剪西窗烛

40、，、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时3、为了我，要好好活下去、为了我，要好好活下去爱是一首诗爱是一首诗1、一首自立自强的诗；、一首自立自强的诗；（洪战辉）（洪战辉）2、一首舍己救人的诗；、一首舍己救人的诗；（魏青刚）魏青刚）3、一首鞠躬尽瘁的诗。、一首鞠躬尽瘁的诗。（杨业功）（杨业功）永恒的感动永恒的感动那是一首诗那是一首诗 文章的目的是从整体上写人或文章的目的是从整体上写人或事，或表达一个观点，但为了表达事，或表达一个观点，但为了表达得更充实，往往从整体的层面上切得更充实，往往从整体的层面上切入进去，从不同角度选择一些具体入进去，从不同角度选择一些具体的材料来构造内存。的材料来构

41、造内存。2 2、化整为零、化整为零1、父母的微笑，像一首首、父母的微笑，像一首首 打油诗；打油诗；2、老师的微笑，是一首有、老师的微笑，是一首有 些捉摸不透的古诗；些捉摸不透的古诗；3、同学的微笑，是一首时、同学的微笑，是一首时 而婉约时而豪放的现代诗。而婉约时而豪放的现代诗。微笑是一首诗微笑是一首诗初三是一首诗初三是一首诗一首以一首以“一勤天下无难事一勤天下无难事”为为 首联的诗首联的诗一首以一首以“学而不思则罔，思而学而不思则罔，思而 不学则殆不学则殆”为颔联的诗为颔联的诗一首以一首以“一寸光阴一寸金，寸一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴金难买寸光阴”为颈联的诗为颈联的诗一首以一首以“好事尽

42、从难处得，少好事尽从难处得，少年莫向易中取年莫向易中取”为尾联的诗为尾联的诗生活是一首诗生活是一首诗1、那是一首温暖的诗；、那是一首温暖的诗；2、那是一首快乐的诗；、那是一首快乐的诗；3、那是一首纯净的诗。、那是一首纯净的诗。3 3、由物及人，逐层深入、由物及人，逐层深入 为了使全文内涵更加广博，可为了使全文内涵更加广博，可以先写自然界的事物，然后再写人以先写自然界的事物，然后再写人类社会，最后升华，以昂扬的格调类社会，最后升华，以昂扬的格调结束。结束。1、风声，如诗般绵延而、风声，如诗般绵延而 多变多变2、如诗的雨，其实也是个、如诗的雨，其实也是个 可爱的家伙可爱的家伙3、孩子们读书学习，、

43、孩子们读书学习，风雨声伴奏风雨声伴奏风声、雨声、读书声风声、雨声、读书声 多么和谐的一首诗啊多么和谐的一首诗啊 这首诗的名字叫理想。这首诗的名字叫理想。这首诗记录下了小草用自己的这首诗记录下了小草用自己的身躯装点大地；记录下雏鹰要张开身躯装点大地；记录下雏鹰要张开自己的翅膀在天空中翱翔；记录下自己的翅膀在天空中翱翔；记录下老虎要用自己的咆哮震动山林；记老虎要用自己的咆哮震动山林；记录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱独立生活。独立生活。它还记录下女娲举石重补蓝天；它还记录下女娲举石重补蓝天；记录下夸父舍命追赶太阳；记录下记录下夸父舍命追赶太阳；记录下精卫衔石誓死填海；记

44、录下愚公立精卫衔石誓死填海；记录下愚公立志移平二山。志移平二山。李白、杜甫、李贺、岳飞李白、杜甫、李贺、岳飞 这首诗告诉我们，我们的理这首诗告诉我们，我们的理想就是为国家的繁荣和统一而不想就是为国家的繁荣和统一而不懈努力。让我们接受诗的引导，一懈努力。让我们接受诗的引导，一起为国家的未来奋斗吧！起为国家的未来奋斗吧！4 4、撷几组镜头、撷几组镜头母爱是一首诗母爱是一首诗呵护呵护严厉严厉鼓励鼓励震后带领人民重建家园震后带领人民重建家园国际谈判的风采国际谈判的风采深夜批改文件深夜批改文件和病魔抗争和病魔抗争周总理周总理一首永远留在一首永远留在 人民心中的诗人民心中的诗1、幼时，我们共同学会了、幼时

45、，我们共同学会了叫爸爸妈妈叫爸爸妈妈2、稍大些、稍大些,我们共同欣赏古诗我们共同欣赏古诗3、初中生活里，我们学会了、初中生活里，我们学会了做人处世做人处世4、遇到挫折时，不会交往时，、遇到挫折时，不会交往时，失去信心时失去信心时她会对我说她会对我说5、在她那里，我明白了、在她那里，我明白了学会了学会了感动于感动于她是一首美丽而含蓄的诗她是一首美丽而含蓄的诗 她就是语文她就是语文 注意：注意：不涉禁区，积极健康不涉禁区，积极健康“文以载道文以载道”，文章要表达思想。思，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价考试作文的思想

46、内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。值取向保持一致，才能得到认同。中中考语文考语文考试说明考试说明作文基础等级明作文基础等级明确要求确要求“思想健康思想健康”，有些地方的阅，有些地方的阅卷负责人一再强调：作文只要思想不卷负责人一再强调：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的内容绝健康就不及格。那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一步，选材就绝不能写，不能越雷池一步，选材就绝不能进入禁区。不能进入禁区。怎样选材：怎样选材：五个词概括：五个词概括：健康、熟悉、新颖、独特、典型健康、熟悉、新颖、独特、典型 选材要求：选材要求：紧扣中心紧扣中心（准）（准）选材角度选材角度小事入笔小事入笔

47、（小）（小）真事真情真事真情（真）（真）富有新意富有新意（新）（新）记叙文选材思路记叙文选材思路一、选择准确、真实的材料一、选择准确、真实的材料二、抓住感情的触发点二、抓住感情的触发点三、抓住事理的感悟点三、抓住事理的感悟点四、选材要新颖别致四、选材要新颖别致五、从历史人物和文学形象五、从历史人物和文学形象 中挖掘素材中挖掘素材六、关注时事、社会热点以六、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物及各行各业的风云人物说说 真真 话话诉诉 真真 情情用心观察用心观察勤于积累勤于积累试一试 古人曾写过这样的诗句：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最一种春声浑难忘，最是长安课归时。是长安课归时

48、。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是是梦中的短笛？或者，那是 要求：立意自定。文体自选(不要写成诗歌)题目自拟。不少于600字。不得抄袭。试一试牵动内心的声音声音有哪些？声音有哪些？哪种最哪种最熟悉熟悉？其中，哪种最其中，哪种最 能能牵动人心牵动人心？其中，哪种最其中，哪

49、种最 新颖、独特？新颖、独特？校园里的铃声、歌声、读书声校园里的铃声、歌声、读书声家庭中的笑声、鼾声、争执声家庭中的笑声、鼾声、争执声自然界的风声、雨声、回声自然界的风声、雨声、回声社会上的呼吁、声讨、提醒社会上的呼吁、声讨、提醒试一试牵动内心的声音故乡的唤鸭声或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅；或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底；或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴；但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回忆试一试故乡的唤鸭声我是在一个充满诗意的水乡长大的，门前门后都是碧波荡漾的荷花塘。每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯”地唤起鸭子。这呼

50、唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符。而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。有时，我会调皮地过去拽它们的毛，想逮住它们，但它们机灵地四处逃散。此时，奶奶便要我进屋，然后“咯咯，咯咯”地唤起鸭子，鸭儿们就又乖乖地回来了。我再出去时，奶奶已经逮住一只雪白的鸭，我抚摸着它那细软的额头，柔顺的绒毛。依稀记得袅袅炊烟下奶奶如银丝的鬓发,绘成一幅最牵动人心的画面。试一试然而家家户户一同唤鸭就不一样了。吃罢晚饭，平日寂静秀美的村庄一下响起了各家的唤鸭声，音调高低不同，此起彼伏。有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。