八年级数学上册(浙教版)课件:专题训练:(四)等腰三角形中四种常用的作辅助线的方法.ppt
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1、初中数学八年级数学上册(浙教版)专题训练(四)等腰三角形中 四种常用的作辅助线的方法初中数学一、作一、作“三线三线”中的中的“一线一线”“三线合一”是等腰三角形中特殊线段具有的性质,在解决等腰三角形边角问题时,常添加底边上的高或中线或顶角平分线中的一条线段,实现异曲同工之妙的作用1如图,ABAC,BDAC于点D.求证:BAC2CBD.初中数学2如图,点D,E在ABC的边BC上,ABAC,BDCE.求证:ADAE.证明:作AMBC于点M.ABAC,BMCM.又BDCE,DMEM.又AMBC,AM是DE的垂直平分线,ADAE初中数学3如图,在ABC中,ABAC,D是BC的中点,过点A作EFBC,且
2、AEAF.求证:DEDF.证明:连结AD.ABAC,D是BC的中点,ADBC.EFBC,ADEF.又AEAF,DA垂直平分EF,DEDF初中数学二、作平行线法二、作平行线法作平行线利用平行线的性质得到角相等,与“等边对等角”或“等角对等边”结合来将分散的条件集中起来解决问题4如图,在ABC中,ABAC,点P从点B出发沿线段BA移动,同时,点Q从点C出发沿线段AC的延长线移动,点P,Q移动的速度相同,PQ与直线BC相交于点D.(1)如图,求证:PDQD;(2)如图,过点P作直线BC的垂线,垂足为E,当P,Q在移动的过程中,线段BE,ED,CD中是否存在长度保持不变的线段?请说明理由初中数学初中数
3、学三、截长补短法三、截长补短法在等腰三角形中证明线段的和差关系时,常需将其转化为相等,利用等腰三角形的性质求解,其方法是将两短线补合成一条线段或将长线段截成与所证两短线段相等,简称“截长补短”法5如图,在ABC中,ABAC,D是ABC外一点,且ABD60,ACD60.求证:BDDCAB.初中数学证明:延长BD至点E,使BEAB,连结CE,AE.ABE60,BEAB,ABE为等边三角形,AEB60.又ACD60,ACDAEB.ABAC,ABAE,ACAE,ACEAEC,DCEDEC,DCDE,ABBEBDDEBDDC,即BDDCAB初中数学6如图,在ABC中,ABAC,BE平分ABC交AC于点E
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