儿童乐园说课终级版-汪小莺课件.ppt

1、义务教育课程实验教科书（北师大版）小学数学二年级上册融美学校：汪小莺教材分析教法学法学情分析教学目标教学过程作业布置说课内容板书设计 儿童乐园儿童乐园是是数一数与乘法数一数与乘法的第二课时。的第二课时。学生在上一节课学生在上一节课数一数数一数中对连加算式有了一中对连加算式有了一定体验的基础上，结合定体验的基础上，结合“儿童乐园儿童乐园”的现实情境，的现实情境，提出并解决其中需要列连加算式进行计算的数学提出并解决其中需要列连加算式进行计算的数学问题，并经历把相同加数的连加算式进一步抽象问题，并经历把相同加数的连加算式进一步抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的简便性为乘法算式的过程，初步体会乘

2、法运算的简便性和意义，是今后学习乘法口诀进行相关计算的重和意义，是今后学习乘法口诀进行相关计算的重要纽带。要纽带。一、教材分析一、教材分析新奇新奇爱探索爱探索好动好动易感染易感染二年级二、学情分析三、教学目标从相同加数连加从相同加数连加的算式中抽象出的算式中抽象出乘法算式，初步乘法算式，初步体会乘法的意义，体会乘法的意义，并掌握它的读法、并掌握它的读法、写法及各部分的写法及各部分的名称。名称。培养学生发现问培养学生发现问题、提出问题和题、提出问题和解决问题的意识解决问题的意识及能力。及能力。使学生发现数学使学生发现数学来源于生活而又来源于生活而又应用于生活，激应用于生活，激发学生的学习兴发学生

3、的学习兴趣。趣。重点难点教学重点教学重点教学难点教学难点 从相同加数连从相同加数连加的算式中抽象加的算式中抽象出乘法算式出乘法算式 初步体会乘法初步体会乘法的意义，并掌握它的意义，并掌握它的读法、写法及各的读法、写法及各部分的名称。部分的名称。四、教法与学法四、教法与学法情境教学法、启发式教情境教学法、启发式教学法学法自主探索、合作交流与自主探索、合作交流与操作实践的学习方法。操作实践的学习方法。教法教法学法学法教学准备教学准备 多媒体课件多媒体课件小棒、小圆片、小三角形若干小棒、小圆片、小三角形若干 五、教学过程应用新知，解决问题（分钟）应用新知，解决问题（分钟）激励总结，谈谈收获（分钟）设

4、置疑点，探究新知（分钟）儿歌导入，激发兴趣（分钟）儿歌导入，激发兴趣。儿歌导入，激发兴趣。用比较，引乘法用比较，引乘法动脑筋，用乘法动脑筋，用乘法写算式，认乘法写算式，认乘法看图片，提问题看图片，提问题设置疑点，探究新知。看图片，提问题看图片，提问题 你能找到哪里数学信息？提出什么问题？五、教学过程2+2+2+2=8(2+2+2+2=8(人人)4+4+4+4+4+4=24(4+4+4+4+4+4=24(人人)3+3+3=9(3+3+3=9(人人)用比较，引乘法用比较，引乘法 求几个相同加数的和求几个相同加数的和,我们还可用一种新的运算我们还可用一种新的运算乘法来计算。乘法来计算。2 2 4=8

5、(4=8(人人)2+2+2+2=8(2+2+2+2=8(人人)求求4 4个个2 2相加的和是多少，我们用乘法这样表示：相加的和是多少，我们用乘法这样表示：(1)(1)有多少人坐小飞机？有多少人坐小飞机？4 4 2=8(2=8(人人)读作：读作：2 2 乘乘 4 4 等于等于 8 8读作：读作：4 4 乘乘 2 2 等于等于 8 8写算式，认乘法写算式，认乘法结合小飞机情境图，说说乘法算式中2表示什么意思？4表示什么意思？1 1、两只青蛙有多少只眼睛？、两只青蛙有多少只眼睛？3 3、五只青蛙有多少只眼睛？、五只青蛙有多少只眼睛？4 4、十只青蛙有多少只眼睛？、十只青蛙有多少只眼睛？5 5、一百只

6、青蛙有多少只眼睛？、一百只青蛙有多少只眼睛？2 22=4(2=4(只只)2 2=(只只)2 2=(只只)2 2、三只青蛙有多少只眼睛？、三只青蛙有多少只眼睛？2 23=6(3=6(只只)2 2=(只只)动脑筋，用乘法动脑筋，用乘法 应用新知，解决问题。应用新知，解决问题。为学生提供自主探究、合作学习的机会。为学生提供自主探究、合作学习的机会。学生自主学生自主探究探究学生分组学生分组协作协作教师过程教师过程引导引导表示表示3 3个个2 2表示表示2 2个个3 3表示表示4 4个个3 3表示表示3 3个个4 4表示表示5 5个个1 1表示表示1 1个个5 5应用新知，解决问题。应用新知，解决问题。

7、应用新知，解决问题。一只手一只手5 5根手指，根手指，2 2只手只手1010根手指。根手指。5 52 21010（根）或（根）或 2 25 51010（根）（根）一个星期有一个星期有7 7天，天，3 3个星期有个星期有2121天。天。7 73 32121（天）或（天）或 3 37 72121（天）（天）一双筷子有一双筷子有2 2根，根，3 3双筷子有双筷子有6 6根。根。2 23 36 6（根）或（根）或 3 32 26 6（根）（根）一张桌子一张桌子4 4条腿，条腿，4 4张桌子张桌子1616条腿。条腿。4 44 41616（条）（条）应用新知，解决问题。应用新知，解决问题。激励总结，谈谈收获激励总结，谈谈收获我们认识了乘法,你是怎样理解的?六、作业设计六、作业设计课课后后小小作作业业家里有没有藏着乘法算式呢，回家家里有没有藏着乘法算式呢，回家后和爸爸妈妈一起找一找吧！后和爸爸妈妈一起找一找吧！儿童乐园儿童乐园 乘数乘数 乘号乘号 乘数乘数 积积有多少人坐小飞机？有多少人坐小飞机？（人）（人）小火车上坐了少人？（人）小火车上坐了少人？（人）划船的有多少人？划船的有多少人？（人）（人）七、板书设计