名著《红与黑》读书分享导读PPT课件（带内容）.pptx

1、教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目红与黑演讲人：XXX时间：1月1日ONE作者简介01TWO作品介绍02THREE人物介绍03FOUR作品鉴赏04目录作者简介About the Author第一部分01作者简介教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目作者简介n 司汤达也是19世纪现实主义的先驱，在文艺论著拉辛与莎士比亚中提倡浪漫主义，反对古典主义，主张文学应“艺术的反映当代生活”，反对因循守旧。n 他的一生并不长，不到六十年，而且他在文学上起步很晚，三十几岁才开始发表作品。n 然而，他却给人类留下了巨大的精神遗产：数部长篇，数十个短篇或故事，数

2、百万字的文论、随笔和散文，游记。司汤达19世纪法国批判现实主义作家作品介绍Introduction of Works第二部分02创作背景教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目红与黑这部小说的故事据悉是采自1828年2月29日法院新闻所登载一个死刑案件。在拿破仑帝国时代，红与黑代表着“军队”与“教会”，是有野心的法国青年发展的两个渠道（一说是轮盘上的红色与黑色）。司汤达创作红与黑时，拿破仑领导的法国资产阶级大革命已经失败，他想用自己的笔去完成拿破仑未竟的事业。他要通过红与黑再现拿破仑的伟大，鞭挞复辟王朝的黑暗。为此作者以“红与黑”象征其作品的创作背景：“红”是象征法国大革

3、命时期的热血和革命；而“黑”则意指僧袍，象征教会势力猖獗的封建复辟王朝。0102创作背景02内容简介教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目01该小说讲述于连是一个木匠的儿子，长着少女似的清秀面孔，天资聪颖，记忆超群，有着非凡的意志力。他受父兄虐待，也深以微贱的出身为耻。02他凭借熟记拉丁文圣经的资本在维立叶尔市长德瑞那尔夫人家里当上了家庭教师，并悄悄和德瑞那尔夫人恋爱。03他们的秘密恋情被市长知道后，于连不得不远走贝尚松神学院，一心希望能凭借自己的聪明才智在此出人头地。04因为院长主教之间的勾心斗角，于连离开神学院去了巴黎的木尔侯爵府，他非同寻常的才能与骄傲征服了侯爵家

4、的小姐玛特尔，于是与玛特尔小姐恋爱，于连的跻身上流社会的梦想似乎就要实现了。05此时侯爵收到德瑞那尔夫人被迫誊写的一封揭发信，于连的梦想破灭。他到了维立叶尔的教堂向德瑞那尔夫人开了两枪。06于连被捕入狱。德瑞那尔夫人买通狱吏，使于连免受虐待。得知原委，于连疯狂地爱上了德瑞那尔夫人。07于连被判死刑，他拒绝玛特尔和德瑞那尔夫人为他上诉。于连受刑后，玛特尔亲手埋葬了他的头颅。德瑞那尔夫人三天后也离开了人世。人物介绍Introduction of Characters第三部分03人物介绍教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目于连于连出身于木匠家庭，地位低下，常受人歧视，即使在

5、家里也经常受到父亲和哥哥的打骂。但由于他从小就跟随一位外科医生，在他那里，于连学到很多知识，表现出自己的聪明智慧，同时受到启蒙思想和法国大革命精神的影响，确立了自己的平民反抗意识与平等意识。而他生活的年代却是波旁王朝复辟时期，这是一个一切都由地位和财富决定的年代因此社会地位低下的他决心出人头地，跻身上流社会。可以说他是19世纪法国资产阶级知识分子个人奋斗一者的典型。壹人物背景03人物介绍教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目于连n 于连形象的最大魅力就在于他的矛盾性，是典型的圆形人物，具有典型环境中的典型性格，既反映了法国当时同阶级的人物的共性，又带有自己鲜明生动的个性

6、。n 他的性格复杂、矛盾，有一切人共有的两面性，体现人性的光辉，但有一个性格轴心即确立自我，可谓是具有典型的艺术魅力和审美效果。他的性格呈现出四组矛盾的方面，体现人的内心深处一半是天使、一半是魔鬼的特征，具有丰富多彩的生命内涵。而这个形象也有其真实性，代表了法国及全人类的特征，含有深刻的历史意蕴。贰人物形象03人物介绍教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目于连n 从表面上看，于连蔑视当时法国社会的一切道德规范。但他所践踏的，却是在那个腐败社会中，人们仅仅挂在口头上、谁也没有意愿真正遵守的虚伪的道德信条。n 于连是一个大胆的说谎者，但这是因为欺骗和谎言已经成为那个腐败社会

7、中人人借以谋生的手段。他公然宣称自利是人的本性，但那些高官显贵们正是在“为社会服务，为公众献身”的招牌下，为自己及家族肆无忌惮地谋取私利。贰人物象征03人物介绍教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目德瑞那夫人n 德瑞那夫人十六岁就嫁给了庸俗猥琐的德瑞那先生，每当她向丈夫诉说冷暖病痛时，她丈夫总以粗鲁的笑声作为回答，因为在他看来“女人这个机器，老是有东西需要修补。”这种态度常使夫人感到憎恨。n 于连的出现唤醒了德瑞那夫人心底的情爱的本能。于连俊秀的外貌吸引着她，于连的知识、温柔打动着她，心中充满了少女般的狂热的情感。在她眼里没有世俗的出身、门第、血统，她眼中的于连“又高贵

8、又傲慢的心灵里有着迷人心魂的光辉”，终于再也抑制不住自己内心的情感，投入热恋中。n 她忽而担心于连不爱自己；忽而为宗教观念所束缚，怀疑自己的行为；忽而又想收买身边的女仆，不让别人发现自己的秘密，永远保持这份属于自己的天地。03人物介绍教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目玛特尔n 玛特尔小姐有着高贵的社会地位，性格上单纯、热烈、反叛。玛特尔对生活的追求更多地表现出执着和义无返顾。n 她的压力不是来自于自已的偷情，而是社会地位的悬殊。尽管于连出身低微，但她喜欢于连的傲慢，平民青年的才干、机敏、野心，以及他身上流露出的不可抑制的丹东精神，捣毁了玛特尔小姐的傲慢心理。玛特尔小

9、姐久困于上流社会，名和利对她已没有吸引力，于连的出现使她感到欣喜，她希望得到的是畅饮生活畅饮爱情。因此在她身上没有有意的阿谀奉承，违心的溜须拍马，在爱情追求过程中没有恐惧和担心，有的是兴奋、热情、快乐。n 玛特尔对生活爱情的追求和渴望是一个人人性的正常要求，无论是父母的反对还是教会的检举揭发信，都不能改变她的执着。甚至愿意抛弃自己的贵族地位、金钱，与于连私奔。玛特尔以其特有的固执、傲慢坚持自己的追求。作品鉴赏Appreciation of Works第四部分04作品主题教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目作品主题n小说对于连双重人格、矛盾性格和悲剧命运的描写，客观上也

10、揭露了法国王政复辟时期的残酷现实状况以及由此产生的对青年一代的腐蚀和摧残。n红与黑是19世纪欧洲批判现实主义的奠基作品。强烈地抨击了复辟王朝时期贵族的反动，教会的黑暗和资产阶级新贵族的卑鄙庸俗，利欲熏心。n作品中的“红”代表了穿红色军服的士兵，“黑”代表了穿黑色衣服的教士，这是当时社会中的青年人出人头地的两条捷径，也代表了当时社会的社会特征。作品对社会的种种罪恶进行了全面的批判，同时，成功地塑造了典型环境中的典型人物，尤其强调环境对人物的影响，也使这部作品成为典范。n小说描写的于连个人奋斗的悲剧，这在波旁王朝复辟时期是极为惯见的社会现象。波旁王朝复辟后，许多小资产阶级青年失去了拿破仑时代靠个人

11、天赋晋官加爵的机会。他们去等级森严的巴黎进行个人奋斗，但只有少数人成功了。大多数人却失败了。这就是王朝复辟后整整一代小资产阶级平民的现实遭遇，于连的悲剧也正是这样一出富于时代特征的悲剧。04艺术特色教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目散文化n司汤达在红与黑中试验了一种散文化的叙事风格和结构形式。n首所谓散文化叙事风格，主要是叙事风格上的自然与质朴。小说中没有古朴典雅的华丽词组，没有史诗化的壮丽诗句，也没有如浪如潮的浪漫主义式的想象和感情渲染，整部小说都在一种简约质朴的风格中展开的。n为了追求小说风格的散文化，司汤达在小说情节纵向发展过程中，时而切断情节，插入主人公的心

12、理描写或作者本人的评论等。这种写法由于横向描写的增加，势必使小说导向散文化。在小说中，于连的心理活动紧随着情节的叙述，每章，甚至每页都有心理描写。至于小说写到于连最后入狱时，心理描写几乎使情节完全陷于停顿。因而一定程度上淡化了情节的“浓度”，使小说走向散文化。除此之外，司汤达本人也时而以全知全能的视野，时而又充当小说中的一个角色出来对小说中的事件或人物发表品头论足的评论。有些评论固然是画龙点睛，具有点题作用，但有些却完全游离于情节。如写到于连参加德，拉莫尔侯爵主持的一次阴谋会议时，作者加上关于政治与文学关系的一段议论，确是多余的。04艺术特色教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指

13、导 书 目结构n红与黑小说的结构形式是由三个不同的生活、场景构成的：维利也尔小城、贝尚松神学院和巴黎莫尔侯爵府，且三个生活场景又有相对的封闭性和独立性。联接三个生活场景的不是主人公于连性格发展的必然走向，而是于连生活中的偶发性事件，它们纯属于连生活流程中的一个个自然环节。n于连身为一个细木匠的儿子，由于西朗神甫发现了他的才华，教给他拉丁文的圣经，尔后把他介绍给德瑞那尔市长做家庭教师，这对于连说来的确是很偶然的。去贝尚松神学院读书，也是西朗神甫力荐。这虽然符合于连做神甫的决心，但小说并未说明于连一定要进神学院，况且他进神学院主要是迫于他与德瑞那夫人的暧昧关系。至于去德拉莫尔侯爵府，完全是宗教教派

14、内讧所致。如果从另一方面说，这恰恰是有悖于他做一个神甫的野心。n以上说明，红与黑的结构形式，不是由主人公性格走向决定的，而是由主人公生活流程中的偶然性因素使然。如果剔了这些因素，红与黑的艺术结构便会坍塌，因为三个生活组曲之间，并未由于连性格发展的必然逻辑联接在一起。04艺术特色教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目心理描写n作者描写人物不重肖像、服饰等外部特征而重内心世界，擅长运用剖析方法描写人物在特定环境下的内心秘密和复杂性格，例如作品中写到“钟声把他惊醒了，如同雄鸡一唱惊醒了圣彼得一样，他明白执行最困难任务的时间已经到了，他一直没有去想他那个无礼的要求，自从把它提出

15、来之后，它是多么令人难堪地遭到拒绝！我已经告诉她我今夜两点钟要到她寝室里去，他一边站起来，一边想，我可能又粗野，又没有经验，完全是一个乡下佬的儿子，德尔维尔夫人对我讲得够清楚了，但至少我不是弱者。”n从以上描写可以看出：作者描写人物心理与描写人物行动结合在一起，做到由表及里，静中有动，表里一致，动静结合，为小说的情节发展作了铺垫，作者以高超的心理描写技巧刻画人物，使人物形象非常鲜明、完整和丰满，具有生动性和真实性。04作品影响教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目作品影响n红与黑 法国批判现实主义文学的奠基之作，19世纪欧洲文学史中第一部批判现实主义杰作，也是美国作家海

16、明威开列的必读书，1986年法国读书杂志推荐的理想藏书。n红与黑是法国现实主义作家司汤达的代表作，自1830年问世以来，赢得了世界各国一代又一代读者的心，特别为年轻人所喜爱。作品所塑造的“少年野心家”于连是一个具有高度典型意义的人物形象，已成为个人奋斗的野心家的代名词。n红与黑在文学史上影响深远，法国有专门研究司汤达和红与黑的学问“司汤达学”和“红学”，还有专门研究该书的“司汤达俱乐部”。04作品评价教 育 部 推 荐 中 小 学 学 生 阅 读 指 导 书 目司汤达的红与黑已显示了20世纪小说的方向，进入这本书中，就会感受到只有第一流的心理小说家才能给予的震撼，因为它带给人们的是更富真实感的精神内涵。美国教授费迪曼“小说以深刻细腻的笔调充分展示了主人公的心灵空间，广泛运用了独白和自由联想等多种艺术手法挖掘出了于连深层意识的活动，并开创了后世“意识流小说”、“心理小说的先河，是一首灵魂的哲学诗”。外国文学史“红与黑是我平生最受益的书籍。法国作家纪德“司汤达的红与黑中的于连是19世纪欧洲文学中一系列反叛资本社会主义的英雄人物的始祖。俄国作家高尔基“演示完毕 感谢聆听THANKS FOR YOUR WATCHING教育部推荐中小学生阅读指导书目