2023新冀人版四年级下册《科学》第四单元知识点.doc

1、冀人版科学四年级下册第四单元知识点1. 呼吸时，气体进出肺，使胸廓扩大和缩小。2. 实验名称：探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同？实验材料：2个烧杯、等量的澄清的石灰水、打气筒、吸管实验过程：向两个烧杯中注入等量的澄清的石灰水，用气筒向其中的一个烧杯中打气，用吸管向另一个烧杯中吹气。实验现象：打气筒打气的烧杯，石灰水没变化。吸管吹气的烧杯中，石灰水变浑浊。实验结论：二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。3. 实验名称：探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同？实验材料：广口瓶2个、木棍2根、打火机实验过程：用广口瓶收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两个广口瓶中放入点燃的木条。实验现象：放空气的广口

2、瓶，木条继续燃烧；放呼出的气体的广口瓶，木条逐渐熄灭。实验结论：空气中氧气含量多，氧气可以助燃；呼出的气体，二氧化碳含量多。4.呼出的气体和空气相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。人体通过呼吸，使空气中的氧气进入身体，同时排出人体产生的二氧化碳。氧气对人体的生命活动有着重要作用。5.呼气器官：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。6.肺是最主要的呼吸器官，能够吸收氧气，释放二氧化碳。7.吸气时，胸腔向外扩张：新鲜空气鼻腔咽喉气管支气管肺8.呼气时，胸腔向内收缩：呼出的气体肺支气管气管喉咽鼻腔制作肺呼吸的模型： 瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。当用手向上推橡胶皮膜时，小气球变瘪表示

3、呼气过程，向下拉橡胶皮膜时，小气球鼓起表示吸气过程。12课呼吸与健康1.呼吸与健康息息相关，怎样保护呼吸健康呢？（怎样保护呼吸器官？）科学锻炼提高肺活量。尽量用鼻子呼吸，少用口呼吸。空气质量不好时要佩戴口罩。勤喝水，避免过于干燥引发呼吸疾病。注意保暖，冬天呼吸道问题大都是因为吸入过多冷空气，所以注意保暖。注意个人卫生，勤洗手、勤通风、勤换衣物。2.鼻子呼吸和口呼吸的区别鼻子呼吸可以对空气加温、调节空气湿度。鼻子里面的结构可以过滤空气中的有害物，使进入气管和肺部的空气更加健康。空气进入鼻腔可以保持嗅觉。运动后呼吸加快，能够帮我们获得更多的氧气。肺活量是指人一次尽力吸气后，在尽力呼出气体的总量。肺

4、活量越大，肺供氧的能力越强。科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系统更健康。有的活动会使我们呼吸加快（比如运动），有的活动会使我们呼吸减缓（比如睡觉）。人体每时每刻通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病感冒是一种常见的呼吸系统传染病。通常由细菌或病毒侵染人体呼吸器官所引起的。怎样预防呼吸系统疾病：我们应该控制传染源，早发现早治疗、切断传播途径，保护易感人群。肺结核（结核病）：由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，症状有咳嗽、咳痰、咳血、胸痛、呼吸困难。香烟中的有害物质有哪些？香烟的烟雾中有很多的化学物质，有害物质主要包括尼古丁（使人上瘾）、焦油（致癌）和一氧化碳等。13消化与吸

5、收1.口腔是食物消化起始的地方，馒头越嚼越甜的原因？答：唾液将馒头淀粉转化成麦芽糖，所以变甜。食物在消化器中被磨碎并分解的过程，叫做消化。食物经过口腔进入人体后，还要在不同的消化器中被进一步消化。消化后的营养物质，会穿过消化器壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫做吸收。5.营养物质被人体吸收后才能被身体利用。6.消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。7.各个消化器官的作用：口腔：把食物磨碎，分解淀粉。食道：将咀嚼后的食物运输到胃。胃：胃能够短暂地储存食物，并将食物行进一步的研磨和消化。小肠：消化和吸收的主要场所。大肠：吸收水分，存储粪便。肛门：粪便的出口食物在消化过程中经过的各个

6、消化器官相互连接，组成了人体的消化道。小肠：6米左右 大肠：1.5米左右。14.消化与健康1.酒精主要在胃部被吸收，喝酒对胃的伤害很大；油腻的食物不易消化，引起消化不良。 建议：少饮酒或不饮酒，吃清单食物2.冰淇淋、冰糕等冷饮温度太低，容易刺激肠胃，造成肠胃不适。 建议：少吃温度太低的食物。牙齿里的细菌可使糖分发酵分解，使牙齿遭到破坏，发生龋齿，牙齿受损后对冷热敏感，造成牙痛。 建议：少吃糖，早晚刷牙，保护牙齿。怎样保护消化系统？怎样保护消化器官？吃饭细嚼慢咽。多吃蔬菜水果。不边看电视边吃饭。饮食清淡，少油、少盐。牙齿是口腔消化中重要的组成部分，一般来讲，6岁之前长出的是乳牙，大约613岁之间，乳牙会脱落，长出恒牙。龋齿是青少年常见的口腔疾病。掌握正确的刷牙方法可以有效地预防龋齿。爱护牙齿我们应该注意：（谈一谈有哪些预防龋齿的方法？）早晚刷牙，养成饭后漱口的习惯。少吃糖，酸性食物，睡前不吃零食。少吃坚硬食物。 定期检查牙齿 早晚刷牙 正确刷牙