苏教版五年级数学下册第三单元复习《整理与练习》(第2课时)教案.doc
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1、个人备课纸课题整理与练习(2)教材位置第4849页课时12授课日期月 日总时数教学目标1使学生进一步认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数,能正确地求两个数的最大公因数、最小公倍数;能应用因数、倍数的知识解决简单实际问题,或探索数的一些简单规律或特点。2使学生整理并进一步理解求两个数的最大公因数、最小公倍数的方法,能在思考、解决问题中有条理地思考,培养观察、比较、归纳等思维能力,提高分析问题、解决问题的能力。教学重点求最大公因数和最小公倍数。教学难点理解简单规律。教学准备课件。预习要求试着完成第4849页“练习与应用第812题,“探索与实践第1314题。教学过程个人备课栏旁注一、回顾与引入
2、1复习旧知。让学生计算“练习与应用第8题,直接写出得数。口答得数,说说同分母分数加、减法是怎样算的。2回顾内容。你能找出12和8这两个数的因数和倍数吗?(板书:1 2 8)自己找一找,把因数和倍数写下来。交流:12的因数和倍数各有哪些?8呢?(因数和倍数分别对应板书)提问:比较两个数的因数,你能找出怎样的数?比较倍数呢?3引入复习。提问:那什么叫公因数和最大公因数?公倍数和最小公倍数呢?个人备课栏旁注二、练习与应用1整理方法。引导:我们已经从上面的练习中了解了公因数和公倍数的意义,能不能自己举出两个数的例子,找出公因数和公倍数?每个同学独立完成。指名交流自己的例子,教师选择两个例子板书过程。让
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