苏教版小学数学五年级下册第三单元“和与积的奇偶性”教案.doc
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1、“和与积的奇偶性”教学设计教学目标:1、在实践活动中认识奇数和偶数 ,了解奇偶性的规律。2、探索并掌握数的奇偶性,并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。3、通过本次活动,让学生经历猜想、实验、验证的过程,结合学习内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。教学重点:探索并理解数的奇偶性教学难点:能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题教学过程:一、复习旧知1、谈话:还记得我们之前学习的奇数和偶数吗?请同学们回忆一下什么叫奇数什么叫偶数?(也就是有怎么特征的数)2、谈话:老师发现你们每个人身上都能找到一个不同于他人的奇数或偶数,你知道
2、是什么吗?(学号)我们班有59人,学号也就从1-59,你们知道这59个数中有多少个是奇数吗?(生思考后回答30个)师:看样子这个问题没有难倒大家,下面这个问题谁能回答才叫真的厉害。把全班59个同学的学号加起来:1+2+3+59的和是奇数还是偶数?(生一时回答不出来,或者回答不出判断的理由)师:大家想又快又准确的解决这个问题吗?那就得进入今天的学习“和与积的奇偶性”(板书课题)二、游戏激趣1、师:陈老师今天给大家带了一个抽奖游戏,想玩吗?(想)想玩游戏就要遵守游戏规则规则:掷骰子,按掷到的数加两次,得到的和是几,对应的那一个的奖励就归你。1笔记本1本2谢谢3钢笔一支4谢谢5免一次作业6谢谢7做一
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