余弦定理2重点课件.ppt
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- 关 键 词:
- 余弦 定理 重点 课件
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1、1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)一、忆一忆一、忆一忆1.正弦定理:正弦定理:2sinsinsinabcRABC(其中:(其中:R为为ABC的外接圆半径)的外接圆半径)3.正弦定理的变形:正弦定理的变形:222sin,sin,sinaRA bRB cRC222sin,sin,sinabcABCRRRsin:sin:sin:ABCa b c2.三角形面积公式:三角形面积公式:111222sinsinsinABCSbcAcaBabC2sinsinsinabcRABC 1.1.21.1.2(二)(二)一、忆一忆一、忆一忆222222222222coscoscosbcaA
2、bccabBcaabcCab4.余弦定理及其推论:余弦定理及其推论:5.在中,常见公式有:ABCAB Csin()sinABCcos()cosABC 2222cosbacacB2222cosabcbcA2222coscababC1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)B 研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)
3、研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效1.1.21.1.2(二)(二)B 练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处1.1.21.1.2(二)(二)
4、C 练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处1.1.21.1.2(二)(二)等边等边练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处1.1.21.1.2(二)(二)练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二)(二)1.1.21.1.2(二
5、)(二)一、选择题(每题一、选择题(每题4 4分,共分,共1616分)分)1.1.在在ABCABC中,角中,角A A、B B、C C的对边分别为的对边分别为a a,b b,c c,A=A=a=b=1a=b=1,则边,则边c c等于等于()()(A A)2 2 (B B)1 1 (C C)(D D)-1-1【解析【解析】选选A.A.由由a a2 2=c=c2 2+b+b2 2-2bccosA-2bccosA,得,得3=c3=c2 2+1-c+1-c,解得,解得c=2c=2或或c=-1(c=-1(舍去舍去).).,33,331.1.21.1.2(二)(二)2.2.(20102010临沂高二检测)临
6、沂高二检测)ABCABC为钝角三角形,为钝角三角形,a=3a=3,b=4b=4,c=xc=x,C C为钝角,则为钝角,则x x的取值范围是的取值范围是()()(A A)5 5x x7 7 (B B)x x5 5(C C)1 1x x5 5 (D D)1 1x x7 7【解析【解析】选选A.A.显然有显然有x x3+43+4,即,即x x7 7,又,又C C为钝角,为钝角,cosCcosC=0 0,x x2 22525,x x5 5,55x x7.7.222a+b-x2ab1.1.21.1.2(二)(二)3.3.ABCABC的三个内角的三个内角A A、B B、C C的对边分别为的对边分别为a a
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