从中考语文试卷看我们的教学课件.pptx
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1、从中考语文试卷看我们的教学 主要考查学生的语文知识积累与运用能力、主要考查学生的语文知识积累与运用能力、现代文阅读能力、古诗文阅读能力、语言运用现代文阅读能力、古诗文阅读能力、语言运用能力。在语文知识积累中,考查学生语言文字、能力。在语文知识积累中,考查学生语言文字、文学文化的积累情况;在阅读中,考查学生的文学文化的积累情况;在阅读中,考查学生的理解、筛选、概括、鉴赏、探究等能力;在语理解、筛选、概括、鉴赏、探究等能力;在语言运用中,考查学生解决生活实际问题的能力,言运用中,考查学生解决生活实际问题的能力,以及对自然、社会、生活中的具体现象或问题以及对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、
2、思考和评析能力。的感受、思考和评析能力。20152015年浙江省初中毕业生学业考试说年浙江省初中毕业生学业考试说明明语文语文一、关注热点话题,凸显生活化情境二、传承优秀文化,深化经典性积累三、基于学生思维,指向高层次能力一、关注热点话题,凸显生活化情境阅读下面的文字,按要求完成(1)(2)两小题。今年母亲节,许多年轻人在微信朋友圈晒文字,秀照片,倾诉对母亲的爱,表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中,年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习,或忙于工作,或因为其他种种原因,很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日里,他们通过微信尽情抒发自己的情感。一方认为,这是年轻人有孝心的表现,值得点
3、赞;另一方认为,这是作秀,是给别人看的。网友调侃:“什么地方儿女最孝顺?微信朋友圈。”(1)在第二段横线上填写一句话,使两段文字衔接自然。(2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确,理由充分,语言简洁。一、关注热点话题,凸显生活化情境每天课余运动时间课余活动情况课余活动情况学校开展以学校开展以“我爱运动我爱运动”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。(1)校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计图。)校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图,用简洁的语言
4、写出你的发现。请你结合两图,用简洁的语言写出你的发现。(2)学校向全体同学发出倡议:行动起来,积极参加体育运动!小胡说:“运动太累人,又浪费时间,还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话,请你以同学的身份进行劝说,注意语言得体。(3)你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报,请你结合自己的运动体验,写一则心得。要求生动形象,至少使用一种修辞手法。同学一:我爱踢球,如穿针引线般的传球,让我享受到默契配合的快乐。同学二:我爱跑步,用汗水征服跑道,用毅力战胜自我,用脚步丈量人生。一、关注热点话题,凸显生活化情境 语文学习应该注重听说读写的互相联系,注重语文与生活的联系。语文综合性学习有利于学生在感
5、兴趣的自主活动中全面提高语文素养,应积极倡导。浙江省初中语文学科教学建议第4条一、关注热点话题,凸显生活化情境为了个人目的的阅读为了个人目的的阅读为了公共目的阅读为了公共目的阅读为了工作的阅读为了工作的阅读为了教育的阅读为了教育的阅读他人他人自己自己不具名的人不具名的人物体物体教师教师亲戚亲戚合作者合作者朋友朋友经理经理用途用途好奇心好奇心信息信息做事情做事情学习学习联络联络内容内容书信书信通知通知说明说明课本课本小说小说规章规章手册手册地图地图自传自传节目单节目单日程表日程表图表图表“如何如何”的的书籍与杂志书籍与杂志小册子小册子备忘录备忘录表格表格地图地图报告报告图表(曲线图)图表(曲线图
6、)表格图表表格图表(曲线图)(曲线图)国际国际PISAPISA测试中的阅读情境测试中的阅读情境一、关注热点话题,凸显生活化情境 将知识运用到情境中,在一定的情境中解决问题将知识运用到情境中,在一定的情境中解决问题是是PISAPISA极其重要的特点之一。为了考查与检验学生的极其重要的特点之一。为了考查与检验学生的学习能力与思维素养,学习能力与思维素养,PISAPISA大部分测试都是基于问题大部分测试都是基于问题解决的情境性试题。解决的情境性试题。从从PISA测试中看,采用生活化的情境式试题考查学生在特定情境中运用知识测试中看,采用生活化的情境式试题考查学生在特定情境中运用知识技能解决问题的能力,
7、是以纸笔测验为主的量化评价改革的一个突破口。技能解决问题的能力,是以纸笔测验为主的量化评价改革的一个突破口。在阅读两封有关在阅读两封有关“涂鸦涂鸦”的信件基础上,回答下列问题:的信件基础上,回答下列问题:涂鸦涂鸦【阅读材料【阅读材料1】为了去掉墙上的涂鸦,这次已经是第四次清洗学校墙壁,这真的使我气极了。创作本为了去掉墙上的涂鸦,这次已经是第四次清洗学校墙壁,这真的使我气极了。创作本来是值得欣赏的,但创作的方式不应该为社会带来额外的开支。来是值得欣赏的,但创作的方式不应该为社会带来额外的开支。为什么要禁止涂鸦的地方乱画东西,损坏年轻人的声誉?专业的艺术家不会把自己的为什么要禁止涂鸦的地方乱画东西
8、,损坏年轻人的声誉?专业的艺术家不会把自己的作品挂在大街上,对吗?相反,他们会透过合法的展览来赚取收入和名声。作品挂在大街上,对吗?相反,他们会透过合法的展览来赚取收入和名声。我认为楼房、篱笆和公园的长椅本身就是艺术品了,在它们上面涂鸦,只会破坏其风我认为楼房、篱笆和公园的长椅本身就是艺术品了,在它们上面涂鸦,只会破坏其风格,而且,这样做更会破坏臭氧层。我真不明白这些可耻的艺术家为什么在其格,而且,这样做更会破坏臭氧层。我真不明白这些可耻的艺术家为什么在其“艺术品艺术品”被一次又一次的清理后,还要不断地被乱涂乱画。被一次又一次的清理后,还要不断地被乱涂乱画。海尔格海尔格【阅读材料【阅读材料2】
9、品味是无法言喻的。社会上充满了各种各样的沟通方式和广告宣传,如公司的标志、品味是无法言喻的。社会上充满了各种各样的沟通方式和广告宣传,如公司的标志、店名,还有矗立在大街两旁的各种扰人的大型广告牌。它们是否获得大众接受?没错,大店名,还有矗立在大街两旁的各种扰人的大型广告牌。它们是否获得大众接受?没错,大多数是。而涂鸦是否获得大众接受?有些人会接受,但有些人则不接受。多数是。而涂鸦是否获得大众接受?有些人会接受,但有些人则不接受。谁负责涂鸦所引起的费用?谁最终负担广告的费用?对,就是消费者。那些树立起广谁负责涂鸦所引起的费用?谁最终负担广告的费用?对,就是消费者。那些树立起广告牌的人事先有没有向
10、你请示?当然没有。那么,涂鸦者应该要事先请示吗?你的名字、告牌的人事先有没有向你请示?当然没有。那么,涂鸦者应该要事先请示吗?你的名字、组织的名字,和街上的大型艺术品,这些不都只是沟通的方式吗?组织的名字,和街上的大型艺术品,这些不都只是沟通的方式吗?试想想数年前在商店里出现的条纹和格子花服装还有滑雪服饰。这些服饰的图案和颜试想想数年前在商店里出现的条纹和格子花服装还有滑雪服饰。这些服饰的图案和颜色就是直接从多采多姿的墙上偷来的。可笑的是,这些图案和颜色竟然被欣然接受,但是色就是直接从多采多姿的墙上偷来的。可笑的是,这些图案和颜色竟然被欣然接受,但是那些有同样特色的涂鸦却被认为是讨人厌的。那些
11、有同样特色的涂鸦却被认为是讨人厌的。现在要做艺术真的不容易。现在要做艺术真的不容易。索菲娅索菲娅问题问题1 1:这两封信的写作目的都是:这两封信的写作目的都是:A.A.解释甚么是涂鸦解释甚么是涂鸦B.B.发表对涂鸦的意见发表对涂鸦的意见C.C.证实涂鸦的流行程度证实涂鸦的流行程度D.D.告诉读者清除涂鸦的成本。告诉读者清除涂鸦的成本。问题问题2 2:为什么索菲娅会提及广告宣传一事?:为什么索菲娅会提及广告宣传一事?(获取和推断获取和推断)问题问题3 3:我们可以讨论一封信件叙述的事情它的内容;我:我们可以讨论一封信件叙述的事情它的内容;我们可以讨论一封信件写作的手法它的风格。不论你同意哪们可以
12、讨论一封信件写作的手法它的风格。不论你同意哪个作者的论点,你认为哪一封信写得比较好?请根据其中一封个作者的论点,你认为哪一封信写得比较好?请根据其中一封信或者两封信的写作手法来解释作答。信或者两封信的写作手法来解释作答。问题问题4 4:你同意哪一封信的论点?请参照两封信件内容,并用:你同意哪一封信的论点?请参照两封信件内容,并用自己的文字解释作答。自己的文字解释作答。这是一份莫兰图书馆系统的时间表这是一份莫兰图书馆系统的时间表开放时间:(从开放时间:(从19981998年年2 2月起生效)月起生效)布斯图书馆布斯图书馆卡布图书馆卡布图书馆科布图书馆科布图书馆佛克尔图书馆佛克尔图书馆格尼图书馆格
13、尼图书馆星期日星期日1pm 5pm1pm 5pm关闭关闭2pm5pm2pm5pm关闭关闭2pm5pm2pm5pm星期一星期一11am8pm11am8pm11am5.30pm11am5.30pm1pm8pm1pm8pm11am5.30pm11am5.30pm10am5.30pm10am5.30pm星期二星期二11am8pm11am8pm11am8pm11am8pm10am8pm10am8pm11am8pm11am8pm10am8pm10am8pm星期三星期三11am8pm11am8pm11am5pm11am5pm10am8pm10am8pm11am5pm11am5pm10am8pm10am8pm
14、星期四星期四11am8pm11am8pm11am5.30pm11am5.30pm10am8pm10am8pm11am5.30pm11am5.30pm10am8pm10am8pm星期五星期五11am5pm11am5pm11am5pm11am5pm10am8pm10am8pm11am5pm11am5pm10am5.30pm10am5.30pm星期六星期六10am1pm10am1pm10am1pm10am1pm9am1pm9am1pm10am1pm10am1pm9am1pm9am1pm一、关注热点话题,凸显生活化情境 连通阅读与生活连通阅读与生活阅读材料的阅读材料的“连通连通”尼泊尔地震尼泊尔地震五
15、水共治五水共治我爱运动我爱运动微信朋友圈晒幸福微信朋友圈晒幸福空气清新剂的使用空气清新剂的使用阅读能力的阅读能力的“连通连通”人类个体的母语的掌握都是在生活情境下在语言的理解与运用中以感知的方式逐渐沉淀内化而自然实现的。着眼于面向真实的生活性的问题解决。一、关注热点话题,凸显生活化情境阅读能力的阅读能力的“连通连通”张阿姨每天使用空气清新剂去除卫生间异味,请根据本文内容,给她提两条建议。(3分)一、关注热点话题,凸显生活化情境阅读能力的阅读能力的“连通连通”本文中本文中“我我”在在“寻找寻找”,许多文学作品也写到,许多文学作品也写到“寻寻找找”,如孤独之旅小王子等,这引发了你对,如孤独之旅小王
16、子等,这引发了你对“寻找寻找”的哪些思考?结合本文,联系你读过的课文或其他作品,加的哪些思考?结合本文,联系你读过的课文或其他作品,加以阐述。以阐述。)(2015(2015温州卷温州卷)引导学生在阅读作品后,结合自己的体验引导学生在阅读作品后,结合自己的体验与经验,阐释自己独特的感悟。与经验,阐释自己独特的感悟。一、关注热点话题,凸显生活化情境阅读能力的“连通”请根据对话内容,以编辑部的名义写一则启事(只写正文,60字左右)。(5分)(2015宁波卷)下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶的对话。正浩:诗瑶,陈平告诉我,我们文学社刊物春芽第三期有一个错误。诗瑶:什么错误?正浩:在“最美人物”栏目里,
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