扬州某学校2022-2023苏教版二年级数学下册第三单元第4课《测定方向》教案.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：5002966

上传时间：2023-02-01

格式：DOCX

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关键词：: 测定方向扬州学校 2022 2023 苏教版二年级数学下册第三单元测定方向教案下载 _二年级下册_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、教案设计上课时间：月日总备课第12课时课题测定方向第4课时本课时教学目标1、在具体的操作活动中，进一步加强方向感，提高认识路线图的能力。2、在实际活动中加强小组合作能力，提高实际操作能力，同时体会成功的喜悦，感悟集体的力量。3、在观察、解决实际问题的过程中，感悟数学与生活的密切联系，培养学生运用生活经验帮助思考的意识。重点认识方向，并读懂路线图难点认识方向，并读懂路线图教具课件。教学过程、内容、方法复备一、情境导入提问：小朋友们，你们现在面对的是什么方向？（东面）你能指出教室里其他七个方向吗？师问，生答并用手指一指。请坐在教室中间的一位小朋友起立，分别请坐在他东面、西面、南面、北面的小朋友
2、听口令起立。揭示课题：测定方向二、思索探究，交流共享一、辨认教材呈现的场景里的方向小朋友们能辨认出各个方向，你能辨认出平面图中的方向吗？出示场景图。从这幅图中，你看到了些什么？指名说。以往我们看到的平面图，按什么规定绘制的？（上北、下南、左西、右东）看看这幅图中的正北方向和我们以往看到的有什么不同？这幅图中的正方向在哪里？你是怎么知道的？生观察后，指名答。（正北方向指向平面图的左上方，从指南针和小朋友的话中都能看出来。）你能说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面？思考，指名交流。师：同样，要想知道校园里每个设施的位置，先得看什么？仔细观察这个指南针（放大指南针）和刚才的有什么不同？（学生讨论
3、）（学生汇报）师：对，小明用指南针测得的北面不是在正上方了，所以大家在测定方向时，不要总是想着“上北下南”，而要根据指南针所指的实际方向来观察。3、师：可以借助你的方向板说说每个设施各在小明的哪一面，请同座的小朋友互相说一说。（学生讨论，叙述汇报）师：谁还能提出其他的问题？二、在校园里辨认方向 1、师：小朋友想不想到教室外，到我们的校园里去测定方向？师：好，下面我们四人一组，先商量好你们准备在哪个位置测？四个人怎么分工？怎么测？（学生商量、讨论，学生汇报）2、学生到自己选定的位置测量。下面每一小组可以找一块地方测定方向。5分钟后回来。要求：请大家尽量保持安静，每一组带一本书、一枝笔。每五人一小组，商量一下，那么这组在校园的什么地方测定方向，然后分工测定，把表填好。看哪一组测的又快又好。学生活动。回班，整理表格。汇报测定结果，大家给予评价。四、全课总结：请学生说一说测定方向的体会。板书设计：教后小计：

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