人教版语文三上《蜜蜂》课件.ppt

1、请欣赏请欣赏蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 1414、蜜、蜜 蜂蜂人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册论论 ln无论无论 讨论讨论 理论理论试试 sh试验试验 考试考试 试题试题验验 yn试验试验 考验考验 验证验证袋 di纸袋纸袋 口袋口袋 衣袋衣袋证证zhng证实证实 验证验证 证书证书概概gi大概大概 概括概括 气概气概 减减jin减少减少 减法减法 减轻减轻阻阻 zz阻力阻力 阻止阻止 阻挡阻挡测测c推测推测 测验测验 预测预测括括ku包括包括 括号括号 概括概括确确qu 准确准确 确定确定 正确正确误误w无误无误 误会误会 错误错误 途途t 沿途沿途 用途用途 长途长途 超超cho 超常超常

2、超级超级 超车超车写写写写让我们一起来读课文吧！让我们一起来读课文吧！听说听说蜜蜂有辨认蜜蜂有辨认方向的能力方向的能力,无论无论飞到飞到哪里哪里,它它总是总是可以回到可以回到原处。我想做个试验。原处。我想做个试验。无论无论 总是总是（关联词）（关联词）（无论天晴还是下雨，我总是（无论天晴还是下雨，我总是按时到校。）按时到校。）法布尔是怎样做试验的？结果怎法布尔是怎样做试验的？结果怎样？（读样？（读25自然段）自然段）先先，再再 然后然后最后最后。捉蜜蜂捉蜜蜂做记号做记号叫女儿等叫女儿等走两里路走两里路 放放 一天，我一天，我（先）（先）在我家花园的蜂窝在我家花园的蜂窝里捉里捉 了一些蜜蜂，把它

3、们放在纸袋里。了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在飞的，我在它们它们的背上做了白色的记号。的背上做了白色的记号。（然后）（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）（还）自己带着做了自己带着做了记号的二十只蜜蜂，记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。纸袋，把它们放出来。大概这样可以减少阻力。（此时我产生了什么想法？）我放飞蜜蜂的时候是两点整。我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，也就是说，四十分钟的时间里，那两只蜜蜂飞了两里多四十分钟的时间里，那两只蜜蜂飞了两里多路，这

4、还包括采花粉的时间。路，这还包括采花粉的时间。天快黑的时候，我们还没有见到天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了我又发现了1515只背上有白色记号的蜜只背上有白色记号的蜜蜂。这样，蜂。这样，2020只蜜蜂中有只蜜蜂中有1717只没有迷只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己失方向，它们准确无误地回到了自己的家的家。（。（）它们逆风而飞，它们逆风而飞，（）沿途都是一些陌生的景物，）沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。）它们确确实实飞回来了。尽管尽管都都但但（关联词）（关联词）但但尽管尽管都都1.1.捉自家的蜜蜂，便于自

5、己观察。捉自家的蜜蜂，便于自己观察。2.给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。4.在两里外放飞，路稍远一点，更能说明在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。问题。试验结论：蜜蜂靠的试验结论：蜜蜂靠的不是不是超常的记忆力，超常的记忆力，而是而是一种无法解释的本能。一种无法解释的本能。（与生俱来的（与生俱来的能力）不是能力）不是而是而是（关联词）（关联词）3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。回来的时间。实验步骤：实验步骤：知识积累：知识积累：1、蜜蜂靠的（蜜蜂靠的（）超常的）超常的记忆力，（记忆力，（）一种我无法）一种我无法

6、解释的本能。解释的本能。不是不是而是而是反义词：超常反义词：超常（）普通普通（一般一般）多音字：多音字：几几乎（乎（j）几几个个(j)尽尽管（管（jn）尽尽力（力（jn）闷闷热（热（mn）纳）纳闷闷（mn）巩固练习巩固练习 法国著名昆虫学家（法国著名昆虫学家（），），为了证实蜜蜂（为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了），做了个试验，得出了（）的结论。）的结论。想一想想一想,填一填填一填:法布尔法布尔有没有辨认方向有没有辨认方向的能力的能力蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而是我无法解释的本能是我无法解释的本能拓展练习：概括课文主要内容拓展练习：概括课文主要内容几几乎（乎（jj）几几个个(j(j)尽尽管（管（jnjn）尽尽力（力（jnjn）闷闷热（热（mnmn）纳）纳闷闷（mnmn）读一读读一读:试验试验 证实证实 阻力阻力 推测推测 沿途沿途 超常超常 陌生陌生 准确无误准确无误知识积累知识积累