人教版四年级下册大自然的启示习作课(四年级第三单元习作课)课件.ppt

1、Page 2本组课文回顾本组课文回顾9.9.自然之道：自然之道：违反自然规律，有可能会好心违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。办坏事，甚至受到惩罚。10.10.黄河是怎么变化的：黄河是怎么变化的：保护大自然！保护大自然！11.11.蝙蝠与雷达：蝙蝠与雷达：生物生物 启示。启示。12.12.大自然的启示：大自然的启示：特点、规律特点、规律 合理开发、利用大自然。合理开发、利用大自然。Page 3一一.观察与发现观察与发现Page 4 我国古代的鲁班，上山砍树时，不我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的小心被带有边齿的，他又，他又观察了观察了，受到了启发，发明，受到了启发，发明

2、了了。Page 5 从从身上得到启示，解决了机翼身上得到启示，解决了机翼因因的问题。的问题。Page 6n悉尼歌剧院悉尼歌剧院n北京火车站北京火车站蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料的建筑物。Page 7蝴蝶翅膀与伪装迷彩服蝴蝶翅膀与伪装迷彩服Page 8利用八爪鱼的吸盘设计了贴手Page 9一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n 3、有关环境方面的启示:n 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树 。Page 10 大自然的确是人类的老师。只要留心观察,你

3、就能从中有所发现并得到启示:1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持。4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。5、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳。Page 11二二.怎样写怎样写Page 121.1.抓住抓住特点特点；2.2.注意写清楚你在观察研究中得到的注意写清楚你在观察研究中得到的启示启示；3.3.运用运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句比喻、拟人、排比、夸张、设问句 等修辞，增强文章的等修辞，增强文章的趣味性、生动性趣味性、生动性；4.4.注意段与段之间的注意段与段之间的过渡过渡。Page

4、 13三、教你列提纲三、教你列提纲我的发现我的发现n 开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。)n 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。n（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。）n 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）n 结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)n Page 141.自己提问自己回答，就叫做设问句设问句。2.设问不但能引起读者的注意注意，还能启发读者思考

5、，使文章结构更紧凑结构更紧凑，层次更分明层次更分明。3.例如大自然的启示一文中，先描述森林遭了殃的现象，再巧用设问承上启下承上启下，然后具体分析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系更紧密。你会巧用你会巧用，为文章添彩吗？，为文章添彩吗？Page 15三三.例文欣例文欣赏赏Page 16例文例文1n 蜘蛛的启示蜘蛛的启示n 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多示。大自然中的一切事物都曾经给过我们很多示。n 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死

6、，只见它正在准备状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成

7、了，蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼呼”的一吹，蜘的一吹，蜘蛛网蛛网“绷绷”的一声就断了。的一声就断了。Page 17例文例文1n 可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。n 有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家有些厌烦了，正准备走开，心里一想

8、：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。力、努力再努力才能取得最后的成功。n 大自然真是我们人类

9、的好老师！只要我们肯学，大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。天天都会有所收获的。Page 18 由蚂蚁想到的由蚂蚁想到的 很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时，突然的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走近一看，原发现一块白色的东西在缓缓地移动着

10、。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢?在好奇心的在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一会儿，隐蔽在花丛下驱使下，我便四周找了起来。不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。的蚁巢被我找了出来。我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称为蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称为“大力士大力士”!过了一会儿，一只小蚂蚁从面包屑下跑了过了一会儿，一只小蚂蚁从

11、面包屑下跑了出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂蚁跟着出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂蚁跟着小蚂蚁爬了出来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。小蚂蚁爬了出来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。Page 19n 有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，我猜它们当时肯定也像我们玩课间活动那样，喊我猜它们当时肯定也像我们玩课间活动那样，喊着着“一二一，一二一一二一，一二一”。过了一会儿，蚂蚁来到。过了一会儿，蚂蚁来到了一个最辛苦的阶段了一个最辛苦的阶段上小土坡上小土坡!而小土坡上就而小土坡上就是蚁巢。只见蚂蚁们还是不放弃，努力一步步往是蚁巢。只见蚂蚁们

12、还是不放弃，努力一步步往上抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后上抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后面支援，哦，多有灵性的家伙面支援，哦，多有灵性的家伙!我看着蚂蚁那么辛我看着蚂蚁那么辛苦，我的爱心不禁爆发了苦，我的爱心不禁爆发了!我用一根小树枝把蚂蚁我用一根小树枝把蚂蚁们向上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口们向上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口了了!最后，经过大家的同心协力，蚂蚁们终于把面最后，经过大家的同心协力，蚂蚁们终于把面包屑运到了蚁巢内。包屑运到了蚁巢内。n 蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的小家伙却给了我启示：团结就是力量，

13、坚持就是小家伙却给了我启示：团结就是力量，坚持就是胜利。胜利。Page 20 河蚌河蚌 Page 21 河蚌的血是红的吗？河蚌的血是红的吗？我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东这是什么东西？西？”伯伯说：伯伯说：“是蚌的血。是蚌的血。”我听了感我听了感到奇怪，心想，血都是红的呀，蚌的血怎到奇怪，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？么会

14、是淡蓝的呢？Page 22n 这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。面流出一种淡蓝色的液体。n 这时，我们相信了那们农民伯伯的话，蚌的这时，我们相信了那们农民伯伯的话，蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。是红色的。Page 23四四.我会理清思我会理清思路路1.1.拟定题目：拟定题目：2.2.确定中心确定中心:观察了什么？观察了什么？发现了什么？发现了什么？得到什么启示？得到什么启示？Page 241.模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；2.受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；3.从茅草划破手指，发明了锯；4.鱼儿会游泳：发明了潜水艇；5.袋鼠：会跳跃的越野汽车；6.贝壳：外壳坚固的坦克；资料袋一资料袋一