人教版四年级上册角的度量说课(同名806)课件.ppt
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1、 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第二单元第二课时年级上册第二单元第二课时角的度量角的度量。这节课是属于空间与。这节课是属于空间与图形测量中的一部分,而角的度量又是测量教学中难度较大的一图形测量中的一部分,而角的度量又是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分按排在学生初步认识了角,明确了角的个知识点。教材把这部分按排在学生初步认识了角,明确了角的概念,知道角有大小之分的基础上学习本节课的知识,学生学好概念,知道角有大小之分的基础上学习本节课的知识,学生学好这节课不仅能为他们后续学习角的分类和画角打下基础。同时
2、也这节课不仅能为他们后续学习角的分类和画角打下基础。同时也为学生今后学习几何知识创造条件。基于我对教材的理解以及课为学生今后学习几何知识创造条件。基于我对教材的理解以及课标与教材的要求,我在这节课中定如下教学目标,标与教材的要求,我在这节课中定如下教学目标,1、让学生直、让学生直观认识量角器,掌握角的度量方法,会用量角器量出角的度数。观认识量角器,掌握角的度量方法,会用量角器量出角的度数。2、通过认真观察,独立思考,动手操作,自主探索,合作交流、通过认真观察,独立思考,动手操作,自主探索,合作交流等学习方式,培养学生的学习能力,实践能力。等学习方式,培养学生的学习能力,实践能力。3、让学生在主
3、、让学生在主动学习活动中体验学习数学的快乐。分享学习成功的乐趣。本节动学习活动中体验学习数学的快乐。分享学习成功的乐趣。本节课的教学重点是学会正确度量角的技能。难点是怎样读量角器内。课的教学重点是学会正确度量角的技能。难点是怎样读量角器内。外圈的度数。外圈的度数。一、说教材。一、说教材。二、说教法、学法。二、说教法、学法。教法:1、用自主探索、动手操作、同伴交流等方式亲身体验来激发学生的学习兴趣,这样容易达到在学生头脑建立各种角的表象。2、用先估后量的方式,防范学生读数错误,来化解教学难点。学法:让学生在自主探索与合作交流中体会量角的意义和量角的方法,形成度量意识,发展学生的空间观念。三、说教
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