第5单元 奇妙的想象（部编（统编）版 三年级下册语文同步作文-单元习作范文）.docx

1、 第第 5 单元单元 奇妙的想象奇妙的想象 范文一：范文一： 文具盒里的故事文具盒里的故事 在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮和尺子，它们每天都尽 心尽力地帮助小主人学习。 有一天晚上，小主人躺在床上刚准备睡觉的时候，听见它们正在 窃窃私语。 铅笔说： “不知道小主人最近脾气为什么那么暴躁，做不出题就把我 狠狠地摔在地上，思考问题的时候总是咬我的头，我每天都被弄得伤 痕累累。 ”这时候，尺子也开口了： “我也委屈着呢！你看，小主人总 是把花花绿绿的贴纸往我身上贴，把我清晰的刻度都遮住了，我快不 能正常工作了。 ” “我更糟糕，小主人闲着无聊的时候总喜欢用小刀在 我身上划来划去，我都已经没有一

2、块完好的皮肤了，呜呜”橡皮 委屈地哭了起来。 文具盒听了，气愤地说： “是呀，是呀，再这样下去，我们都不 愿意帮助他学习了。 ” 听到这里，小主人惭愧极了，他把文具盒抱在怀里，对它们说： “对不起，我再也不会伤害你们了。 ” 名师点评：习作开头从多个方面写“大怪物”之“怪” ，却不指 出它的名字，设置了悬念，为读者留下想象空间，引发读者的阅读兴 趣。之后，小作者把油烟想象为“大怪物”的“食物” ，把抽油烟的 过程想象为它“进食”的过程，通过丰富的想象，把抽油烟机及其功 能形象生动地介绍给了读者。 范文二：范文二： 滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆 小土豆很想念自己的妈妈，可是它怎么也想不起来妈

3、妈的样子， 于是它决定去找妈妈。可是它没有脚，不会走路，只能来回滚着往前 移动。 小土豆滚到了一片西瓜地， 看到了好多圆形的绿西瓜。 小土豆问： “你们是我的妈妈吗？”西瓜大婶说： “我们不是你的妈妈，你的妈 妈穿着金黄色的衣服。 ”小土豆听了西瓜大婶的话，说： “谢谢西瓜大 婶，我知道去哪儿找妈妈了。 ” 不一会儿，小土豆来到了一块南瓜地，它看到了椭圆形的金黄色 的南瓜，激动地说： “妈妈，妈妈，我找到你了。 ”南瓜大姐微笑着说： “我不是你的妈妈，你的妈妈有着绿色的头发，总喜欢害羞地把自己 的身体埋在地下。 ”小土豆听了，感到很失望，它按照南瓜大姐的描 述，继续向前找妈妈。 终于，它看见了

4、长着绿色的头发，把身体埋在地下的土豆。它快 速滚过去，问： “妈妈，是你吗？”土豆妈妈听到小土豆的声音，立 刻抬起头来，高兴地说： “我的乖孩子，你终于回来啦！ ”小土豆激动 地抱住妈妈，说： “妈妈，我终于找到你了，我再也不到处乱滚了。 ” 从此，小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。 名师点评：小作者仿照小蝌蚪找妈妈的构思，想象了小土豆 找妈妈的故事，能将课本所学运用到自己的写作中，值得我们学习、 借鉴。习作对各角色的语言描写符合各角色的特征，结构清晰，情节 设想合理，主题突出。 范文三：范文三： 左手罢工了左手罢工了 左手和右手一直相处得其乐融融。 可是有一天，左手和右手却为谁的功劳大而

5、吵了起来。右手抢着 说： “我的功劳大！你瞧，小主人多重用我啊，用我写字、打扫、吃 饭” “哼！我的功劳才最大。弹琴的时候，如果没有我的配合， 你弹的节奏会准吗？”左手和右手争吵起来了。最后，左手决定罢工 了。 第二天左手果然罢工了，右手得意地想：大显身手的机会终于来 了！我要让小主人知道我的厉害，更加重用我。在练习弹琴时，只有 右手在演奏，可是它顾得了这头，顾不了那头，累得气喘吁吁。而且 没有左手的配合，右手弹的节奏杂乱无章，一长串的噪音从房间里传 了出来。小主人生气地训斥左右手： “我要你们有什么用？你们一点 也不配合，我怎么参加下午的钢琴比赛呢？” 右手惭愧地低下头，不好意思地拉着左手说： “兄弟，咱俩和好 吧。我们只有好好配合，才能弹好钢琴。 ”左手见右手态度诚恳，于 是便与右手重归于好了。 在下午的比赛中，左手和右手配合得十分默契，优美的旋律不断 地从小主人的指间流淌出来， 最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等 奖。 名师点评：习作的开头和结尾写得很精彩，首尾相照应，使整篇 习作浑然一体。开头描写了左手和右手争功劳的场景，自然引出左手 罢工的情节。结尾简单交代在比赛中，左手和右手相互配合让小主人 获得了钢琴比赛的一等奖，这样照应开头，使得故事内容完整，主题 突出。