人教版五年级语文上册落花生课件.ppt

1、根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。花生 人教版小学语文五年级?许地山?（18931941）我国现代著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集缀网劳蛛，散文集空山灵雨，小说、剧本集解放者、杂感集，论著印度文学，以及许地山选集、许地山文集等。作者简介作者简介 半亩 吩咐 榨油 品尝 茅亭 石榴 m fn f zh chng mo li 生字学习 多音字 辟 榨 b p 辟邪；复辟 开辟；辟谣 zh zh 纠正读音 一亩 品尝 吩

2、咐 茅房 茅亭 榨油 石榴 便宜 收获 可贵 居然 爱慕 分辨 体面 词语学习 可惜 开辟 翻地 居然 吩咐 表示出乎意料；竟然。口头指派或命令。值得惋惜。开拓发展。用犁、锨等翻松田地。词语解释 爱慕 成熟 分辨 体面 由于喜爱或敬重而愿意接近。辨别。（相貌、样子或穿着）好看；有气派。植物的果实等完全长成，泛指生物体 发育到完备阶段。词语解释 答：课文围绕“落花生”写了 种花生 收花生 尝花生 议花生 课文为什么以“落花生”为题呢？围绕题目写了哪些内容？答：落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。落花生 第一段 第二段 第三段 第1自然段 第2自然段 第3-15自然段 写种花生、收花生。

3、写母亲提议过一个收获节，并为收获节做准备。写吃花生时议花生。给课文划分段落，概括段落大意。答：它是在地上开花，花落以后能钻进地 里结出果实，所以 叫“落花生”。为什么叫“落花生”呢？形成子房柄 开花 子房柄钻入土里 形成果实 种植花生的过程种植花生的过程 买种、翻地、播种、浇水 1.各自轻声读读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？先写种花生，再写收花生。2.课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？?买种、翻地、播种、浇水。?这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。3.“居然”写出了什么？在这里起什么作用？?“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地

4、高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。?用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。4.用“居然”一词进行口头造句。?注意句子中要有出乎意料的意思，不能简单地造出“他居然”类型的句子。默读第三段，思考：默读第三段，思考：?一家人是怎样议论花生的好处的？一家人是怎样议论花生的好处的？分角色朗读课文，讨论回答思考题。?姐姐说味美，哥哥说可以榨油，“我”说便宜，大家都喜欢吃，父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里。兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花

5、生作了几次议论？几次议论有什么不同？?两次。?第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。（1）齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是）齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的？）怎样通过比较说明花生最可贵之处的？）?父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时的较。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生最可贵之处的。（2 2）思考：花生的果实长在泥土里，桃子、）思考：花生的果实长在泥土里，桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头，是个是花生故意钻进土里不让人知道，桃子、石榴、苹果放意炫耀自己？为什么？?这是它们各自的生长特

6、点。这是它们各自的生长特点。（3 3）桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，）桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？?不求虚名，默默奉献，朴实无华。不求虚名，默默奉献，朴实无华。（4）练习用）练习用“成熟成熟”造句。造句。?“成熟”有两个义项。一是泛指生物由发育到完备阶段；一是指发展到完善的程度。（5）齐读父亲的第二次议论，思考：父亲借）齐读父亲的第二次议论，思考：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？花生来教育孩子们做什么样的人？?谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。作者对父亲的话理解了吗？你从

7、哪里看出作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。的？读出有关的句子。?“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人？结合实际，举例说明。小结小结?作者受父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。父亲的教导深深印在作者的心上，“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。齐读全文最后一节。思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？?第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。?第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动约用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。