三年级下册习作奇妙的想象人教部编版课件.ppt

1、第二课时第二课时第一课时第一课时习作例文与习作习作例文与习作第五单元第五单元第一课时第一课时1.1.自自.由读一读下面的作文题目，由读一读下面的作文题目，说一说你产生了哪些遐想？说一说你产生了哪些遐想？一、审题引入，激发兴趣一、审题引入，激发兴趣最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星 几个作文标题，就引发了同学几个作文标题，就引发了同学们无穷的遐想，可见想象的世界真们无穷的遐想，可见想象的世界真是魅力无限。今天，我们来进行一是魅力无限。今天，我们来进行一场想象世界的旅行。场想象世界的旅行。（一）旅行第一站：（一）旅行第一站：一支铅笔的梦想一支铅笔的

2、梦想二、范文引路，激发想象力二、范文引路，激发想象力1.1.旅行第一站我们先去一支铅笔的旅行第一站我们先去一支铅笔的梦想，大家先猜一猜，铅笔要是有梦想，大家先猜一猜，铅笔要是有了梦想，你觉得它会想些什么呢？了梦想，你觉得它会想些什么呢？2.2.那我们一起来看看，这支铅笔的梦想究那我们一起来看看，这支铅笔的梦想究竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读习作例文，找出铅笔的五个梦想。习作例文，找出铅笔的五个梦想。溜出教室，跳进荷塘，躲进菜园里，溜出教室，跳进荷塘，躲进菜园里，来到小溪边，跑到运来到小溪边，跑到运.动场上。动场上。3.3.联系课文旁边的批注和插图思考：

3、联系课文旁边的批注和插图思考：铅笔为什么会这么想？铅笔为什么会这么想？预设一：花茎、伞、豆角、丝瓜和预设一：花茎、伞、豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，外形相似，铅笔一样，都是细长的，外形相似，想象合理、自然。想象合理、自然。预设二：铅笔预设二：铅笔“为玩水的鸟当船篙为玩水的鸟当船篙”“”“为为过河的蚂蚁当木筏过河的蚂蚁当木筏”等，展现了一个调皮、等，展现了一个调皮、贪玩、善良、向往自贪玩、善良、向往自.由的铅笔形象。由的铅笔形象。本文首尾呼应，采用了本文首尾呼应，采用了结构相同结构相同的方式来的方式来描写铅笔的五个梦想。描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是每个梦想都是先写先写铅笔来到什么地方，铅

4、笔来到什么地方，再再写写它要做什么，它要做什么，最后最后以以“哈，多么好玩！多么哈，多么好玩！多么开心开心”结尾。结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少谁也不知道，一支铅笔有多少梦想梦想”给读者留下了想象的空间。给读者留下了想象的空间。4.4.认真读铅笔的五个梦想，看看作者是怎样给认真读铅笔的五个梦想，看看作者是怎样给我们讲这几个梦想的，理清例文的想象思路。我们讲这几个梦想的，理清例文的想象思路。故作镇定 异口同声 不约而同 七零八落如一支铅笔的梦想一文中，铅笔的样子和豆角、丝瓜等事物之间存在的联系。像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。尾巴它有一只猫小星星每天都会和我们一起游戏。齐读习作要求和给

5、出的题目，选择自己喜欢的题目。语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。那我们一起来看看，这支铅笔的梦想究竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读习作例文，找出铅笔的五个梦想。在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，它像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴，望着它的背影。正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。一颗星星在天上待腻了，不喜欢每天被爸爸妈妈约束着。在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，它像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴，望着它的背影。小星星每天都会和我们一起游戏。在一片美丽的大森林中，有一所动

6、物学校。今天，我们来进行一场想象世界的旅行。思维碰撞，明确习作思路。“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。学校里的小动物学习都非常用功，尤其是小猴，他在学校总是名列第一。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星躲在草丛里想要干什么？小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变成猫以后会发生什么

7、事情呢？语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。5.5.读一读课后练习，发挥想象，说说铅笔读一读课后练习，发挥想象，说说铅笔的其他梦想是什么？的其他梦想是什么？示例：示例：第六个梦想，是飞到大海上。知道第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？我要做船上的桅杆，做船我要做什么吗？我要做船上的桅杆，做船上的舵。船开足马力驶向天边。哈，多么上的舵。船开足马力驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！好玩！多么开心！（二）旅行第二站：（二）旅行第二站：尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫1.1.旅行第二站我们来到了尾巴它有一只旅行第二站我们来到了尾巴它有一只猫，自猫，自.由读习作例文，思考：

8、猫有尾巴，由读习作例文，思考：猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？尾巴怎么能有一只猫呢？像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。（常规思维下不可能发生的事，反着去想（常规思维下不可能发生的事，反着去想象就能实现）象就能实现）2 2.“尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫”“”“喜欢睡觉的风喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。一说。示例：想飞上天的兔子示例：想飞上天的兔子 小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼几

9、口水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！子飞向天空啊！想着想着，它忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然想着想着，它忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。1.1.想象要合情合理，与现实有一定的联系。想象要合情合理，与现实有一定的联系。如如一支铅笔的梦想一文中，铅笔的样子和豆一支铅笔的梦想一文中，铅笔的样子和豆角、丝瓜等事物之间存在的联系。角、丝瓜等事物之间存在的联系。三、教师小结三、教师小结2.2.想象要大胆，能想象出与众不

10、同的内容。想象要大胆，能想象出与众不同的内容。如如尾巴它有一只猫一文中，作者从另一个视尾巴它有一只猫一文中，作者从另一个视角去观察事物，产生合理的联想。角去观察事物，产生合理的联想。第二课时第二课时 上一节课，我们的旅行历经了一上一节课，我们的旅行历经了一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫这两站。这两站。这节课，我们来一场自这节课，我们来一场自.由行，自由行，自.由选择你想去的想象故事空间。由选择你想去的想象故事空间。奇妙的想象奇妙的想象今天，我们来进行一场想象世界的旅行。小星星每天都会和我们一起游戏。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还

11、真管事，嗖！小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。故作镇定 异口同声 不约而同 七零八落由选择你想去的想象故事空间。“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟踪你半天啦！语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。尾巴它有一只猫“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。一支铅笔的梦想语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。用提问题的方式既可以帮我们理清思路，又可以帮助我们大胆想象！由自在 花言巧语 不怀好意 骄傲自大那我们一起来看看，这支铅笔的

12、梦想究竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读习作例文，找出铅笔的五个梦想。不同的声音可以想象发生了不同的事情。今天，我们来进行一场想象世界的旅行。生活中也许会有一些物品使用起来不大方便，你想怎样进行改造？改造之后用起来怎么样？一条直线可以想象成绳子、铅笔、尺子、电线等。由读一读下面的作文题目，说一说你产生了哪些遐想？尾巴它有一只猫一、审题引入，激发兴趣在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，它像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴，望着它的背影。语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。1.1.齐读习作要求和给出的齐读习作要求和给出的题目，选

13、择自己喜欢的题目。题目，选择自己喜欢的题目。最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星选一个题目选一个题目（1 1）你喜欢的题目是哪个？）你喜欢的题目是哪个？（2 2）为什么喜欢这个题目？）为什么喜欢这个题目？（3 3）这个故事里会有哪些主人公？）这个故事里会有哪些主人公？他们之间会发生哪些有趣的故事呢？他们之间会发生哪些有趣的故事呢？2.2.思维碰撞，明确习作思路。思维碰撞，明确习作思路。预设一：预设一：我喜欢的题目是躲在草丛里的我喜欢的题目是躲在草丛里的星星星星提出问题大胆想象提出问题大胆想象星星为什么会躲在草丛里？星星为什么会躲在草丛里？星星躲在

14、草丛里想要干什么？星星躲在草丛里想要干什么？如果是一个故事的话，结果会怎么样？如果是一个故事的话，结果会怎么样？星星有没有神奇的经历？星星有没有神奇的经历？星星的心情怎么样？有没有发生变化？星星的心情怎么样？有没有发生变化？星星会听到什么？看到什么？星星会听到什么？看到什么？用用提问题的方式提问题的方式既可以既可以帮我们帮我们理清思路理清思路，又可，又可以帮助我们大胆想象！以帮助我们大胆想象！示例：示例：一颗星星在天上待腻了，不喜欢每天一颗星星在天上待腻了，不喜欢每天被爸爸妈妈约束着。于是，它变成了流星被爸爸妈妈约束着。于是，它变成了流星雨，趁机逃离了爸妈的掌控，落到了草丛雨，趁机逃离了爸妈的

15、掌控，落到了草丛里，并且认识了很多好朋友，它觉得很开里，并且认识了很多好朋友，它觉得很开心。时间一天天过去了，这颗星星却开始心。时间一天天过去了，这颗星星却开始想念爸爸妈妈了想念爸爸妈妈了预设二：我喜欢的题目是手罢工啦预设二：我喜欢的题目是手罢工啦示例：示例：有一天，我的手抱怨每天的工作太累有一天，我的手抱怨每天的工作太累了，所以集体宣布罢工了。这个时候，我了，所以集体宣布罢工了。这个时候，我一点儿都不怕，因为有智能机器人帮我干一点儿都不怕，因为有智能机器人帮我干活，洗脸、穿衣服、吃饭、智能驾驶等一活，洗脸、穿衣服、吃饭、智能驾驶等一系列工作都可以顺畅地完成。系列工作都可以顺畅地完成。怎样进行

16、想象怎样进行想象1.1.根据形状进行想象。根据形状进行想象。长方形可以想象成长方形可以想象成电脑桌，篮球架，黑板，书报等；圆形可以想电脑桌，篮球架，黑板，书报等；圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条象成山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条直线可以想象成绳子、铅笔、尺子、电线等直线可以想象成绳子、铅笔、尺子、电线等。2.2.根据声音进行想象。根据声音进行想象。不同的声音可以想不同的声音可以想象发生了不同的事情。象发生了不同的事情。3.3.根据设置的情景进行想象。根据设置的情景进行想象。如，我变如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头我的头发长得

17、特别长可以用来干什么呢？一只狗变发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变成猫以后会发生什么事情呢？成猫以后会发生什么事情呢？4.4.联系生活引发想象。联系生活引发想象。生活中也许会有生活中也许会有一些物品使用起来不大方便，你想怎样进行一些物品使用起来不大方便，你想怎样进行改造？改造之后用起来怎么样？改造？改造之后用起来怎么样？一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。星星。“奇怪！奇怪！”我自言自语道，

18、我自言自语道，“星星不是星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星 我问道：我问道：“小星星，你怎么啦？小星星，你怎么啦？”星星星有气无力地说：星有气无力地说：“我被流星撞到了，和我被流星撞到了，和它一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能它一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。躲在这里。”这时，我召集几个小伙伴，这时，我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。星星治伤，让他在床上躺下休息。语言描写语言描写，表现出小作者的善良品质。，表现出小作者的善

19、良品质。过了几天，小星星的伤完全好了，整过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。个身体闪闪发光，金灿灿的。小星星每天都会和我们一起游戏。夜小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。这时的天空中出现星星和我坐在院子里。这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好像一闪一闪地好像在说：在说：“你什么时候回来呀？你什么时候回来呀？”大胆想象大胆想象，为后文作铺垫，引起读者兴趣。，为后文作铺垫，引起读者兴趣。我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办

20、法。法。我们试着用力地把小星星扔向天空，可我们试着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，是天空太高，根本上不去。根本上不去。大伙儿又想着架大伙儿又想着架起一个高梯子，起一个高梯子，将星星送回家，将星星送回家，可是梯子也可是梯子也不够高。不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议道，可还是掉落下来。我提议道，可还是掉落下来。大家努力想办法将星星送回家的大家努力想办法将星星送回家的动作、语言动作、语言描写描写，让故事变得更精彩。，让故事变得更精彩。正当我们正当我们垂头丧气垂头丧气的时候，一个声音传来的时候，一个声音传来。“你们可以把泉水在日光下晒一天，在月光你们可以

21、把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水了！了！”太阳公公笑眯眯地对我们说太阳公公笑眯眯地对我们说。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空中。嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空中。每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。出去散步。因为天空中会有一颗最亮因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑，那就是曾经躲的星星对着我们微笑，那就是曾经躲在草丛中的星星呢！在草

22、丛中的星星呢！结尾点题，首尾呼应，感情升华。结尾点题，首尾呼应，感情升华。语言描写要符合角色形象语言描写要符合角色形象，这里体现出，这里体现出“蚂蚁队长蚂蚁队长”镇定自若镇定自若的样子。的样子。范例欣赏范例欣赏1 1 蚂蚁队长停了一下继续说：蚂蚁队长停了一下继续说：“我我们应该对自己有信心，我们有能力度们应该对自己有信心，我们有能力度过难关。过难关。”范例欣赏范例欣赏2 2 没想到小红帽的一举一动都被大灰狼没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。看在眼里。“嘿嘿，小红帽，你没想到还嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟踪你半天啦！会遇到我吧？我可是跟踪你半天啦！”大大灰狼跳出来，灰狼跳

23、出来，得意地对小红帽说。得意地对小红帽说。语言描写要符合角色形象语言描写要符合角色形象，这里体现出，这里体现出“大大灰狼灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象凶恶狡猾的鲜明形象。荡来荡去荡来荡去 滚来滚去滚来滚去 越来越远越来越远 各种各样各种各样骄傲自大骄傲自大 哗啦哗啦哗啦哗啦 结结巴巴结结巴巴 吞吞吐吐吞吞吐吐故作镇定故作镇定 异口同声异口同声 不约而同不约而同 七零八落七零八落乱七八糟乱七八糟 左右为难左右为难 气喘吁吁气喘吁吁 其乐融融其乐融融兴高采烈兴高采烈 大显身手大显身手 窃窃私语窃窃私语 伤痕累累伤痕累累自自.由自在由自在 花言巧语花言巧语 不怀好意不怀好意 骄傲自骄傲自大大 在路上，在路

24、上，小蜗牛小蜗牛遇见了很多赶往森林遇见了很多赶往森林学校的同学，学校的同学，它像风一样从他们身边一闪它像风一样从他们身边一闪而过而过，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴张大嘴巴，望着它的背影。，望着它的背影。太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。它太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。它轻轻轻地摇动鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的轻地摇动鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的阳光照着鼠宝宝。阳光照着鼠宝宝。在一片美丽的大森林中，有一所动物在一片美丽的大森林中，有一所动物学校。学校里的小动物学习都非常用功，学校。学校里的小动物学习都非常用功，尤其是小猴，他在学校总是名列第一。尤其是小猴，他在学校总是名列第一。小土豆从土地里小土豆从土地里探出小脑袋探出小脑袋，啊，外，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚面的世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚出来，决定去外面的世界出来，决定去外面的世界探险探险。