人教版三年级上册数学毫米分米的认识课件（精选优质课件）.ppt

1、新课程新课程 新思想新思想新理念新理念 一、自主学习 1、你曾经学过的长度单位有（）。用手比一比。2、测量下面线段的长度，说一说你的方法。3、估计一下我们的数学书长、宽、厚分别是多少？米、厘米米、厘米测量测量 学习目标：1、明确毫米产生的意义，建立1毫米的长度概念。学会用毫米作单位进行测量。2、知道毫米与厘米间的关系，会简单的计算。学习重难点：体验1毫米的实际长度。学会用毫米作单位进行测量。毫米的认识毫米的认识动动手：动动手：请同学们用尺子量一下自己数学书有多长，有请同学们用尺子量一下自己数学书有多长，有多宽，有多厚？多宽，有多厚？二、合作探究二、合作探究你能说说你量的是多少吗你能说说你量的是

2、多少吗?毫米的认识毫米的认识在读数时遇到了困在读数时遇到了困难了吗？难了吗？我们要我们要怎样解决呢？怎样解决呢？毫米的认识毫米的认识0厘米 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 6 70厘米厘米 1 1324567890厘米 1 2 3 4 51010毫米毫米1厘米厘米=10毫米毫米 下图中下图中.1厘米中间的每一小格的长厘米中间的每一小格的长 度是度是1毫米。毫米。例例1位于厘米间位于厘米间1个小格个小格的长度就是的长度就是1毫米毫米。当测量结果不是整厘米时，当测量结果不是整厘米时，可以用可以用毫米毫米来表示来表示毫米的认识毫米的认识我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那我们发现在每一厘

3、米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？是用来做什么的呢？想一想，当测量的长度不是整厘米时想一想，当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？，该怎么办呢？对着对着0刻度刻度看到终点刻度看到终点刻度 0厘米厘米 1 2 3长长厘米厘米毫米毫米 0厘米厘米 1 2 3长长厘米厘米毫米毫米1828拿出尺子，数一数拿出尺子，数一数1 1厘米的长度里有（厘米的长度里有（）小格。）小格。毫米的认识毫米的认识10101 1毫米到底是多长呢？毫米到底是多长呢？比一比，比一比，1 1分硬币的厚度大约是分硬币的厚度大约是1 1毫米。毫米。毫米的认识毫米的认识说一说 在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？生活中哪些东

4、西以毫米为单位计量的？答：1分硬币的厚度、磁卡的厚度等。答：自动铅笔的标志是0.5毫米、0.7毫米等。天气预报中降雨量达到10毫米。悄悄话 尺子上每1厘米长度都有10个小格，每个小格的长度都是1毫米。1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 达标测评1、做一做2 2、练习一第、练习一第1、2题，第题，第3题前题前2小题，第小题，第7题。题。423523、在括号里填上适当的长度单位。橡皮长4（）教室长10（）玻璃厚5（)铁皮厚2（)厘米米毫米毫米4、填一填。20毫米（）厘米 50毫米（）厘米 3厘米（）毫米 8厘米（）毫米253080 学习目标：学习目标：1 1、明确分米产生的意义，建立、明确分米产生

5、的意义，建立1 1分米的长度概念。学会用分米作分米的长度概念。学会用分米作单位进行测量。单位进行测量。2 2、知道分米与厘米间的关系，会简单的计算。、知道分米与厘米间的关系，会简单的计算。学习重难点：学习重难点：体验体验1 1分米的实际长度。学会用分米作单位进行测量。分米的实际长度。学会用分米作单位进行测量。一、自主学习一、自主学习 1 1、你曾经学过的长度单位有（、你曾经学过的长度单位有（）。用手比一比）。用手比一比1 1米、米、1 1厘米、厘米、1 1毫米的长度。毫米的长度。2 2、测量下面线段的长度，说一说你的方法。、测量下面线段的长度，说一说你的方法。3 3、估计一下我们课桌的长、宽分

6、别是多少？、估计一下我们课桌的长、宽分别是多少？量一量：量一量：同学们再拿出尺子同学们再拿出尺子想办法量一量课桌的长是多少？想办法量一量课桌的长是多少？分米的认识分米的认识学一学：学一学：1010厘米厘米的这一段长度就是的这一段长度就是1 1分米。分米。分米的认识分米的认识想一想：想一想：1 1米分米米分米10101 1厘米厘米1010毫米毫米1 1分米分米1010厘米厘米你想出来了吗？你想出来了吗？1米有多少分米？1米、1分米、1厘米之间有什么关系？（1 1）用手比一比）用手比一比1 1分米有多长？分米有多长？（2 2）在生活中哪些东西的长度约是）在生活中哪些东西的长度约是1 1分米？分米？

7、先估计，再测量。先估计，再测量。考考自己考考自己 填上合适的单位或数。填上合适的单位或数。考考自己考考自己分米分米米米1 1120120你你真真聪聪明明 4、判断下面叙述是否正确？蜡笔长6毫米 （）跳绳长2厘米 （）课桌高7米 （）粉笔长75分米（）考考自己考考自己 填一填：填一填：1 1厘米（）毫米厘米（）毫米1 1分米（）厘米分米（）厘米1 1米（）分米米（）分米 算一算：算一算：1 1米米2 2分米（）分米分米（）分米1414厘米厘米2626厘米（）厘米（）分米分米1010101010108 84 4我能全部做对我能全部做对吗？吗？我要继续努力我要继续努力!我好聪明哟我好聪明哟!1 分米

8、分米=10 厘米厘米1 厘米厘米=10 毫米毫米1 米米=10 分米分米我一定要继续努力，学习更多的知识。这节课你学到了这节课你学到了什么知识什么知识?长度单位：长度单位：分米、毫米分米、毫米全文结束！谢谢！【例2】在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气沁人。原因是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于冰块熔化时_大量的热使温度降低，而且水的_较大，温度不易升高，所以宫殿里很凉爽。【解析】当冰熔化时，需要向周围吸收热量，导致周围的温度较低，所以感觉格外凉爽；水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，即温度不易升高，所

9、以宫殿里很凉爽。【答案】吸收；比热容3.(2016益阳中考改编)炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是(B)A水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少C石头的吸热能力强，因此石头升温快D这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同热量计算【例3】冬天，同学们喜欢用热水袋取暖，这是通过_的方式使手的内能增加；若热水袋中装有1kg的水，当袋内的水温从60降低到40时，其中水放出的热量是_J。已知水的比热容c水4.2103J/(kg)【解析】(1)热水袋取暖，是利

10、用热传递的方式增加手的内能的；(2)Q放cm(tt0)4.2103J/(kg)1kg(6040)8.4104J。【答案】热传递；8.41044.(2016黄石中考改编)一个质量为2g的烧红的铁钉，温度为600，若它的温度降低到100，释放的热量为_460_J；若这些热量全部用于加热100g常温的水，则水温将约升高_1.1_。已知铁的比热容为0.46103J/(kg)，水的比热容为4.2103J/(kg)5.(2015遵义中考)在1标准大气压下，将质量为50kg、温度为20的水加热至沸腾，水需要吸收_1.68107_J的热量。目前，遵义市正在创建环保模范城市，正大力推广使用天然气等清洁能源。若上述这些热量由天然气提供，且天然气完全燃烧放出的热量有30%被水吸收，则需要完全燃烧_1.4_m3的天然气。水的比热容为4.2103J/(kg)，天然气热值为4107J/m3咱们试一试：咱们试一试：2 米米 20 分米分米 2045（分米）（分米）答：这个凳子的高约是答：这个凳子的高约是5 5分米。分米。