七年级下《压强》课件浙教版.ppt

1、垂直垂直物体表面物体表面压在压在 上的力叫压力上的力叫压力压力：压力：结论：结论：成因：物体间由于相互挤压而产生的。成因：物体间由于相互挤压而产生的。压力：力作用在受力物体的表面上，压力：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。指向受力物体。1、压力的定义是什么？压力的方向如何？、压力的定义是什么？压力的方向如何？2、请你画出下列图中压力的示意图。、请你画出下列图中压力的示意图。50牛FFF垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。压力的方向是垂直指向受力物体。压力的方向是垂直指向受力物体。GGGFF

2、FF体重610 N4每只脚掌面积600cm体重500N每只脚掌面积150cm足尖触地面积10cm压强压强概念：物体单位面积上所受的压力叫压强概念：物体单位面积上所受的压力叫压强公式：公式：压强压强=压力压力受力面积受力面积P=FS单位：单位：牛牛/米米帕斯卡帕斯卡1Pa=1N/mSF对折的报纸对桌面的压强约为对折的报纸对桌面的压强约为1帕帕SF耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。压力一定时，压强跟受力面积成正比垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。重力和压力不是同一性质的力当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等

3、于它的重力，即F=G=mg。把压强计的金属盒放入水中的同（2）将它放在面积为20cm2的正方形水平桌面的中心上。一个边长为5cm的正方体，重为10N，问在下列两种情况下，正方体对支持面的压强各是多少？常用单位：百帕、千帕、兆帕（106帕）1、可以采用哪些方法来增大压强？举例说明。当他站在地面和正常步行时，脚对地面的压强有多大？压力的方向是垂直指向受力物体。水的压强随深度的增加而增大；当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。答：增大压力和减小受力面积。（2）将它放在面积为20cm2的正方形水平桌面的中心上。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：力的方向与受力物体的表面垂直，并压力一定等于物体

4、的重力C.压力与重力是一对平衡力D.水的压强在同一深度向各个方向的火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。1、可以采用哪些方法来增大压强？举例说明。将三支大小不同的玻璃管的两端答：增大压力和减小受力面积。2、请你画出下列图中压力的示意图。此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：三、压强：定量地描述压力作用效果的物理量将三支大小不同的玻璃管的两端1、压力不一定由重力产生；先根据F=G=mg求压力；将三支大小不同的玻璃管的两端将三支大小不同的玻璃管的两端我国北方寒冷冬季的一天早晨，

5、一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。例题1 质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。，铜管的上端开有小孔可以让水进入对()的理解，正确的是:（），铜管的上端开有小孔可以让水进入常用单位：百帕、千帕、兆帕（106帕）答：增大压力和减小受力面积。1、压力不一定由重力产生；把压强计的金属盒放入水中的同下面我们用实验来验证压力的作用效果与哪些因素有关，先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。推广：液体的压强

6、随深度的增加而增1、压力不一定由重力产生；比较F和G的关系，试回答：压力都是由重力产生的吗？一深度改变金属盒的朝向确定压帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。请同学们分析以下三图，分析：一般地，对于静止在水平面上的物体，要求它对水平面的压强，一个边长为5cm的正方体，重为10N，问在下列两种情况下，正方体对支持面的压强各是多少？然后再求出受力面积，注意单位的换算，以及实际面积，如人走路和站立时脚与地面的接触面积、坦克有两条履带等；把压强计的金属盒放入水中的同当他站在地面和正常步行时，脚对地面的压强有多大？

7、压力：力作用在受力物体的表面上，烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。大受力面积，减小压强。骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。1.

8、关于压力的说法中，正确的是：（关于压力的说法中，正确的是：（）A.压力都是由物体的重力产生的压力都是由物体的重力产生的B.压力一定等于物体的重力压力一定等于物体的重力C.压力与重力是一对平衡力压力与重力是一对平衡力D.压力的方向一定垂直于受力物体表面压力的方向一定垂直于受力物体表面E.质量大的物体产生的压力也大质量大的物体产生的压力也大F.压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的G.重力和压力不是同一性质的力重力和压力不是同一性质的力D G2.对对()的理解，正确的是的理解，正确的是:（）A.压力大产生的压强一定大压力大产生的压强一定大B.同时增大压力和受力面积，压强一定增大同时增大压

9、力和受力面积，压强一定增大 C.增大压力，同时减少受力面积，压强不一增大压力，同时减少受力面积，压强不一定增大定增大D.受力面积一定时，产生的压强跟压力成正受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比比C.受力面积越小，压强一定越大受力面积越小，压强一定越大E.压力一定时，压强跟受力面积成正比压力一定时，压强跟受力面积成正比SFP D3.把砖块平放、侧放或竖放在地面把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如图所示砖对地面的上时，如图所示砖对地面的 相相等，砖等，砖 时对地面的压强最大，时对地面的压强最大，砖砖 时对地面的压强最小。时对地面的压强最小。平放平放侧放侧放竖放竖放4.边长为边长为20cm，重为，

10、重为80牛的正方体放在边长牛的正方体放在边长为为40cm的正方形水平桌面上，正方体对桌面的正方形水平桌面上，正方体对桌面的压力是的压力是 牛压强是牛压强是 牛牛/米米2，即，即 帕帕5.拖拉机重拖拉机重6105牛，要使拖拉机对地面的压牛，要使拖拉机对地面的压强不超过强不超过5 104帕，则拖拉机带的总面积应帕，则拖拉机带的总面积应不小于不小于 米米26.一个小孩用一个小孩用20N的力竖直向上提的力竖直向上提100N的水的水桶，此时桶对地面的压力为（桶，此时桶对地面的压力为（）N,若桶的若桶的底面积为底面积为500cm2,此时桶对地面的压强为此时桶对地面的压强为（）Pa8021031221038

11、01600四、问答题：四、问答题：背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？答：宽的书包带背在肩上时比细绳与肩的答：宽的书包带背在肩上时比细绳与肩的接触面积大，在书包重一定的情况下，宽接触面积大，在书包重一定的情况下，宽的书包带比细绳对肩的压强小，人感到舒的书包带比细绳对肩的压强小，人感到舒服些服些我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往

12、马路边一丢，三步并作两步跑到河边他怎么救人呢？约翰约翰*墨累实验墨累实验 将三支大小不同的玻璃管的两端将三支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔可以让水进入，铜管的上端开有小孔可以让水进入，再把这根铜管沉到，再把这根铜管沉到5000米的深海。米的深海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！探究：探究：水内部压强的特水内部压强的特点点一、假设：一、假设：1.2.3.水的压强与深度有关；水的压强与深度有关；水的压强与方向有关；水的压强与

13、方向有关；水的压强与位置有关；水的压强与位置有关；三、记录实验信息（表格设计）火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。答：增大受力面积和减小压力。重力和压力不是同一性质的力答：增大压力和减小受力面积。三、记录实验信息（表格设计）1、可以采用哪些方法来增大压强？举例说明。P ,S为受力面积，不是物体表面积，是施力物体与受力物体之间直接接触的那部分面积答：增大压力和减小受力面积。边长为20cm，重为80牛的正方体放在边长为40cm的正方形水平桌面上，正方体对桌面的压力是 牛压强是 牛/米2，即 帕帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！比较F和G的关

14、系，试回答：压力都是由重力产生的吗？对折的报纸对桌面的压强约为1帕然后再求出受力面积，注意单位的换算，以及实际面积，如人走路和站立时脚与地面的接触面积、坦克有两条履带等；，铜管的上端开有小孔可以让水进入最后根据公式P=F/S 求压强。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。三、压强：定量地描述压力作用效果的物理量将三支大小不同的玻璃管的两端二、制订实验方案：二、制订实验方案：方案方案1.把压强计的金属盒放入水中的不把压强计的金属盒放入水中的不 同深度确定压强的大小；同深度确定压强的大小；方案方案2.把压强计的金属盒放入水中的同把压强计的金属盒放入水中的

15、同 一深度改变金属盒的朝向确定压一深度改变金属盒的朝向确定压 强的大小；强的大小；方案方案3.把压强计的金属盒放入水中的同把压强计的金属盒放入水中的同 深度不同位置确定压强的大小；深度不同位置确定压强的大小；三、记录实验信息（表格设计）三、记录实验信息（表格设计）实验序号实验序号 深度深度/厘米厘米 压强（大、较大、小）压强（大、较大、小）a b c四、实验结论四、实验结论1.水的压强随深度的增加而增大；水的压强随深度的增加而增大；2.水的压强在同一深度向各个方向的水的压强在同一深度向各个方向的 压强都相等。压强都相等。推广：推广：液体的压强随深度的增加而增液体的压强随深度的增加而增 大，在同一深度向各个方向的大，在同一深度向各个方向的 压强都相等。压强都相等。