（部编教材）蝴蝶的家1课件.pptx

1、 小燕子的家在温暖的屋檐下小燕子的家在温暖的屋檐下松鼠的家在安全的树洞里松鼠的家在安全的树洞里小雨的家在蔚蓝的大海里小雨的家在蔚蓝的大海里 蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈地哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈地暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！燕志俊燕志俊(1907-1982)(1907-1982)，作家，从事写作作家，从事写作5050余年，余年，常在杂志发表新诗、散文常在杂志发表新诗、散文等。等。代表作：中篇小说代表作：中篇小说苦女翻身记苦女翻身记，长诗长诗枯树开花枯树开花，短诗，短诗碧碧叶集叶集等。

2、等。认读生字认读生字 扫清障碍扫清障碍避避免免b喧喧 嚷嚷xun檐檐屋屋ynqio雀雀家家hn撼撼震震多音字多音字 它们的家一定美丽而香甜，它们的家一定美丽而香甜，不像家不像家雀雀儿似的，一下雨就飞儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。雀qiqi o o下课了，孩子们欢呼下课了，孩子们欢呼雀雀跃起来。跃起来。ququ喧嚷：喧嚷：喧哗，大声吵闹。喧哗，大声吵闹。文中用拟文中用拟人的写法形象地说明了人的写法形象地说明了风雨交加的风雨交加的热闹场面。热闹场面。外面是什么人外面是什么人喧嚷喧嚷?水淋淋：水淋淋：原是状态词，形容物体原是状态词，形容物体上水往下滴。上水

3、往下滴。本课指雨后树林很本课指雨后树林很湿。湿。一场大雨过后，一场大雨过后，奶奶家的小院奶奶家的小院水淋水淋淋淋的，空气潮湿又的，空气潮湿又清新。清新。密集：密集：原形容数量很多的聚集在一原形容数量很多的聚集在一起。起。本课指雨下的大。本课指雨下的大。越是人员越是人员密集密集的场所，越要注的场所，越要注意公共卫生。意公共卫生。初读课文初读课文 整体感知整体感知 快速浏览课文，提出自己快速浏览课文，提出自己的问题，选出你认为最值得思考的问题，选出你认为最值得思考的三个问题。的三个问题。1.1.蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？2.2.作者为什么要为蝴蝶担心？作者为什么要为蝴蝶担心？3.3.通过这件

4、事，表达了作者怎样通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？再读课文，品读细节再读课文，品读细节 阅读第1、2自然段，看看作者为什么为蝴蝶着急？下大雨的时候躲避躲避猜想猜想 我常想：下大雨的时候，我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，怎么办呢？怎么办呢？引出下文，引出下文，引引起读者的好奇心。起读者的好奇心。天低沉天低沉雷电交加雷电交加风怒吼风怒吼雨密集雨密集天是那样的低沉，云是那样的黑，天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起

5、来，世界几乎都色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，被冲洗遍了，被冲洗遍了被冲洗遍了水淋淋的水淋淋的到处都是湿的到处都是湿的雨大雨大就连树林内也黑压压的，水淋淋就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶吗？词语积累（词语积累（ABBABB式的词语式的词语）黑压压黑压压水淋淋水淋淋白花花白花花金灿灿金灿灿绿油油绿油油红彤彤红彤彤这样的天气它这样的天气它们能躲在哪里们能躲在哪里呢？呢？担心蝴担心蝴蝶蝶我一想来就为蝴蝶着急。我一想来就为蝴蝶着急。它们的身体是那样轻盈，载不动一个水它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一

6、点儿水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？排比排比反问反问 将担心蝴蝶的感情表达得更将担心蝴蝶的感情表达得更加强烈，能够引起读者的共鸣。加强烈，能够引起读者的共鸣。蝶弱蝶弱 它们是那样它们是那样的柔弱，比一片的柔弱，比一片树叶还无力，树叶还无力，怎怎么禁得起这样猛么禁得起这样猛烈的风雨呢？烈的风雨呢？它们是那样的它们是那样的柔弱，比一片柔弱，比一片树叶还无力，树叶还无力，禁不起这样猛禁不起这样猛烈地风雨。烈地风雨。给句子换一种说法，意思不变。想一想：

7、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？翅膀会被雨点打湿，会被风吹得翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上污泥，摔在地上，原有的美丽；沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。再也无法起来。想到这里，我简直没法再想下想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。去了，心里是那样着急。作者如此为蝴蝶着急，谁给作者如此为蝴蝶着急，谁给了他答案呢？了他答案呢？再次为蝴再次为蝴蝶感到着蝶感到着急急 但是一位小朋但是一位小朋友非常友非常确信确信地说：地说：“它们和我们一样，它们和我们一样，肯定有家肯定有家。下雨的。下雨的时候，

8、它们就会急时候，它们就会急忙飞到家里去哩忙飞到家里去哩!”蝴蝶是有蝴蝶是有家的家的 作者想到蝴蝶的家可能在哪作者想到蝴蝶的家可能在哪里？里？读一读第读一读第3 3、4 4自然段。自然段。人家的屋宇里人家的屋宇里从没有见过从没有见过有有蝴蝶来避雨。蝴蝶来避雨。麦田里呢？也麦田里呢？也不能避雨不能避雨。松林里呢，松林里呢，到处是水珠滚坠到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，个不停了，怎能容它们藏身怎能容它们藏身呢？呢？反问反问不能容它们藏身不能容它们藏身。就连老树干的底面，就连老树干的底面，也是也是顺下水来，湿漉漉的顺

9、下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我蝴蝶的家到底在哪里呢？我真真为蝴蝶为蝴蝶着急着急了。了。更担心蝴蝶更担心蝴蝶在桥洞底从没见过有蝴蝶落到石头上的从没见过有蝴蝶落到石头上的。树叶底下树叶底下也从没见过，而且树叶被风吹得翻转，被雨冲刷得透湿。我真为蝴蝶着急了。我真为蝴蝶着急了。继续寻找，但始终难觅继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深，蝴蝶的家，担心愈来愈深，再也无法排遣。再也无法排遣。阅读阅读5 5、6 6自然段，看一看谁自然段，看一看谁又对又对作者说了什么？作者说了什么？雨后，蝴蝶就会重新出来，雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳

10、。我想，它们那么鲜艳。我想，它们一定是一定是藏在一个秘密的家里藏在一个秘密的家里。它们的。它们的家家一定美丽而香甜一定美丽而香甜，不像家雀，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。着炊烟的屋檐下避雨。一定是一定是这样的这样的。对比对比表达了美好的愿望表达了美好的愿望 但我却总没见到过下雨但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急要是能说给我，我就不着急了。了。对幼小生命的热爱对幼小生命的热爱 文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、爱因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴惜

11、蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。发愁。结构梳理结构梳理蝴蝶的家蝴蝶的家猜想：小鸟都有家，蝴猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里蝶的家在哪里为蝴蝶着急为蝴蝶着急假设假设屋宇、麦田、松屋宇、麦田、松林、园里的花、林、园里的花、老树干的底面老树干的底面桥下、树叶下面桥下、树叶下面对对幼幼小小生生灵灵的的热热爱爱 这是一篇言辞优美的散文，作者构这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（思独特，以（）和（）和（）为主）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（）之情。）之情。主题

12、概括主题概括问题问题思索思索着急着急对幼小生灵的关爱对幼小生灵的关爱一、按拼音写汉字。一、按拼音写汉字。课堂演练课堂演练躲躲bb（）震震hnhn（）喧喧r r ngng（）轻轻yngyng（）避避撼撼嚷嚷盈盈二、为画线字选择正确读音。二、为画线字选择正确读音。震撼gn（）hn（）家雀qio（）qu（）三、按意思写词语。三、按意思写词语。1.1.大声地叫。（大声地叫。（）2.2.震动，摇动人的心灵。（震动，摇动人的心灵。（）3.3.密密麻麻的雨点形成的景象。密密麻麻的雨点形成的景象。（）喧嚷喧嚷震撼震撼水淋淋水淋淋谢谢观赏 1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特

13、定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这

14、即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。