二年级语文上册第十四单元第1课绒毛小熊(第2课时)精选教学课件北师大版.ppt

1、绒毛小熊绒毛小熊1 1从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实际理解课文内容，感受绒毛小熊给际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我我”带来的快乐，带来的快乐，产生对童年生活的热爱和珍惜。产生对童年生活的热爱和珍惜。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说一说读课文，

2、说一说绒毛小熊是什么样子的。绒毛小熊是什么样子的。二画：二画：画出描写画出描写“我我”给给小熊看病的语句，说说小小熊看病的语句，说说小熊是怎样当熊是怎样当“我我”的的“病病人人”的。的。四思：四思：本文表达了本文表达了“我我”对小熊的什么感情？对小熊的什么感情？三品：三品：品味一下第二、三品味一下第二、三个游戏片段，说一说个游戏片段，说一说“我我们们”是怎样做游戏的。是怎样做游戏的。核心问题：核心问题：“我我”和小熊和小熊度过了哪些快乐时光？度过了哪些快乐时光？小熊小熊在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。股还打着补丁，身

3、上的毛乱蓬蓬。交代了绒毛小熊是交代了绒毛小熊是“我我”的宝贝。的宝贝。n 理解：理解：积累积累：试着写出与试着写出与“乱蓬蓬乱蓬蓬”类似的词语。类似的词语。_亮晶晶白花花黑乎乎红彤彤亮晶晶白花花黑乎乎红彤彤相信你还能说出相信你还能说出更多这样的词语，更多这样的词语，试一试吧！试一试吧！我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。n 理解：理解：这句话是本文的这句话是本文的中心句中心句，总领全诗，突出了，总领全诗，突出了“我我”和小熊的关系非常密切。和小

4、熊的关系非常密切。中心句中心句阅读方法解密：阅读方法解密：围绕中心句展开描述围绕中心句展开描述u什么是中心句？什么是中心句？中心句就是能够概括文章主要内容的句子中心句就是能够概括文章主要内容的句子。u中心句有什么作用？中心句有什么作用？起强调和增强印象的作用起强调和增强印象的作用。u判断方法：判断方法：借助与题目相关的内容来判断。借助与题目相关的内容来判断。小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。的技术不高明，他却从来不喊一声疼。n 理解：理解：这是和小熊玩耍的第一个片段：这是和小熊玩耍的第一个片段：“我我”和小

5、熊玩打和小熊玩打针的游戏。针的游戏。拓展：拓展：除文中提到的游戏，你能想象出除文中提到的游戏，你能想象出“我我”还和小熊做还和小熊做过哪些游戏吗？过哪些游戏吗？_“我我”还和小熊一起玩过家家的游戏，和他一起看还和小熊一起玩过家家的游戏，和他一起看电视。电视。相信你还能想出相信你还能想出更多，试一试吧！更多，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：“我我”把小熊当病人，给他看病；把小熊当病人，给他看病；“我我”把小熊把小熊

6、当学生，给他讲课；当学生，给他讲课；“我我”把小熊当小狗，拉着他到把小熊当小狗，拉着他到处走。处走。“我我”和小熊度过了哪些快乐时光？和小熊度过了哪些快乐时光？1.1.一读：一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬，身高有五十六厘米。蓬蓬，身高有五十六厘米。u串珠问题：2 2.二画：二画：画出描写画出描写“我我”给小熊看病的语句，说说小熊是给小熊看病的语句，说说小熊是怎样当怎样当“我我”的的“病人病人”的。的。语句：小熊当过我的病人语句：小熊当过我的病人他却从来不喊一声疼。

7、他却从来不喊一声疼。小熊在当小熊在当“我我”的病人时，乖乖地躺着一动也不动的病人时，乖乖地躺着一动也不动。“我我”打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。3 3.三品：三品：品味一下第二、三个游戏片段，说一说品味一下第二、三个游戏片段，说一说“我们我们”是怎样做游戏的。是怎样做游戏的。“我我”当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。那时那时“我我”不认字也不懂算术，他却是最好的学生。不认字也不懂算术，他却是最好的学生。“我我”有时把他当成小狗，拉着他到处走。有时把他当成小狗，拉着他到处走。4.4.四思：四思：本文表达了本文表达

8、了“我我”对小熊的什么感情？对小熊的什么感情？课文表达了课文表达了“我我”对小熊的无比喜爱之情。对小熊的无比喜爱之情。绒毛小熊绒毛小熊小熊当病人小熊当病人小熊当小狗小熊当小狗小熊当学生小熊当学生快乐时光快乐时光课文结构课文结构这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从“我我”出出生就一直陪伴在生就一直陪伴在“我我”身边，虽然小熊很旧了，可是身边，虽然小熊很旧了，可是“我我”依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我的玩具我的玩具龙卷风龙卷风 我最喜欢的玩具，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画我最喜欢的玩具

9、，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画片片百变机兽百变机兽中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态，是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态，就立马显得威风凛凛，特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红就立马显得威风凛凛，特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑

10、力量，见了它都要的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑力量，见了它都要怕它三分了怕它三分了！龙卷风龙卷风我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢(yunyun)。(村居村居高鼎高鼎)欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。(绮霞峰绮霞峰陈陈岩岩)国学诵读国学诵读【动物谜语动物谜语】掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功

11、夫。下水上树有功夫。(打一动物打一动物)谜底：熊谜底：熊走进中华传统文化走进中华传统文化【有关熊的歇后语有关熊的歇后语】掉进陷阱里的狗熊掉进陷阱里的狗熊熊到底了；熊到底了；狗熊掰棒子狗熊掰棒子掰一个丢一个；狗熊拜年掰一个丢一个；狗熊拜年不敢受这个礼；不敢受这个礼；狗熊穿衣服狗熊穿衣服装人样；狗熊弹琴装人样；狗熊弹琴没音；没音；狗熊爬树狗熊爬树上劲。上劲。诗歌设置悬念，围绕中心句展开描述，写诗歌设置悬念，围绕中心句展开描述，写了绒毛小熊从了绒毛小熊从“我我”出生就一直陪伴在出生就一直陪伴在“我我”身边，虽然小熊很旧了，可是身边，虽然小熊很旧了，可是“我我”依然把他依然把他当成宝贝，我们在一起很快

12、乐。当成宝贝，我们在一起很快乐。点拨：点拨：可以联系自己的亲身经历，思考一下自己印象最深的玩具是可以联系自己的亲身经历，思考一下自己印象最深的玩具是什么，你是怎样跟它一起游戏的，它给你带来了哪些快乐，然后写什么，你是怎样跟它一起游戏的，它给你带来了哪些快乐，然后写下来。下来。参考答案：参考答案：小时候，我很喜欢转那个音乐摩天轮，每次都喜欢看摩小时候，我很喜欢转那个音乐摩天轮，每次都喜欢看摩天轮上的小熊宝贝，常常一边陶醉于令我快乐的音乐中，一边不由天轮上的小熊宝贝，常常一边陶醉于令我快乐的音乐中，一边不由自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的小小摩天轮。自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的

13、小小摩天轮。说说你最喜欢的一件玩具。你和它一起度过了怎样说说你最喜欢的一件玩具。你和它一起度过了怎样的快乐时光？的快乐时光？1 1、把加点字不正确的读音用、把加点字不正确的读音用“”画掉。画掉。(1)(1)我对小文没我对小文没(mmmimi)有一点印有一点印(ynynyngyng)象。象。(2)(2)破破(ppp p)旧的小熊陪我度过了数旧的小熊陪我度过了数(shshshsh)不清的不清的时光。时光。(3)(3)妈妈常给小熊洗澡妈妈常给小熊洗澡(zozococo)。(4)(4)他比我生下时还长他比我生下时还长(zhnzhnchnchn)。(5)(5)妈妈缝妈妈缝(fngfngfngfng)好了

14、小熊身上的裂缝好了小熊身上的裂缝(fngfngfngfng)。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础起跳板基础起跳板”2 2、拼一拼，我会写。、拼一拼，我会写。xn xn ji bo ji bo bi j bi j sh sh yo yo qi p qi p股股新新 旧旧宝宝 贝贝技技 术术要要 求求屁屁3 3、辨、辨字组词。字组词。补（补（）幼幼（）（）祝祝（）（）幻幻（）（）乖（乖（）级级（）（）乘乘（）（）极极（）（）补充补充祝贺祝贺幼小幼小幻想幻想乖巧乖巧乘法乘法年级年级极力极力4 4、写出加点词语的近义词。、写出加点词语的近义词。(1)(1)我听了万分惊讶。我听了万分惊讶。()(2)

15、(2)现在我们依然是朋友。现在我们依然是朋友。()(3)(3)我和小熊还是非常亲密。我和小熊还是非常亲密。()(4)(4)我俩度过了数不清的快乐时光。我俩度过了数不清的快乐时光。()惊奇惊奇依旧依旧亲近亲近欢乐欢乐5 5、按要求写句子。、按要求写句子。(1)(1)妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。(改为改为“被被”字句字句)_(2)(2)老朋友怎么能随便扔了？老朋友怎么能随便扔了？(改为用句号结尾的句子，改为用句号结尾的句子，意思不变意思不变)_小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。老朋友不能随便扔了。老朋友不能随便扔了。6 6、快乐阅读。、快乐阅读

16、。小星星的梦小星星的梦月亮是个大摇篮，月亮是个大摇篮，摇着数不清的星宝宝。摇着数不清的星宝宝。云儿给它们盖被，云儿给它们盖被，风儿为它们唱催眠曲。风儿为它们唱催眠曲。小星星们睡着了，小星星们睡着了，它们做了一个甜甜的梦，它们做了一个甜甜的梦，梦见自己和地上的孩子，梦见自己和地上的孩子，一起滑滑梯。一起滑滑梯。(1)(1)给多音字组词。给多音字组词。shsh（）（）shsh（）（）(2)“(2)“大摇篮大摇篮”指指_，“它们它们”指指_，_会盖被，会盖被，_会唱催眠曲。会唱催眠曲。(3)(3)小星星们梦见小星星们梦见_。数数数不清数不清数字数字月亮月亮星宝宝们星宝宝们云儿云儿风儿风儿自己和地上的

17、孩子一起滑滑梯自己和地上的孩子一起滑滑梯繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误

18、的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。

19、衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到

20、黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的掉了下来。于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途会更的精彩！