二年级下册语文期末试题课件版课件人教部编版.ppt

1、最新2018年春部编人教版二年级语文下册配套课件1.1.读拼音写词语。读拼音写词语。(8(8分分)x xn zho n zho gn jn gn jn wn nun wn nun fn ffn f tu tun yun yun jng ln jng lng yung yun yn y bng zh bng zh寻寻 找找赶赶 紧紧温温 暖暖分分 发发团团 圆圆精精 灵灵愿愿 意意帮帮 助助一、基础训练营一、基础训练营(56(56分分)2 2在加点字正确的读音下面画上在加点字正确的读音下面画上“”。(12(12分分)目的目的(d d de de)漂亮漂亮(pio pipio pio o)炸酱炸酱

2、(zhzh zh zh)好的好的(d d de de)漂流漂流(pio pipio pio o)炸开炸开(zhzh zh zh)灯泡灯泡(po ppo po o)磨坊磨坊(fng ffng fngng)银行银行(h hng xng xngng)泡茶泡茶(po ppo po o)街坊街坊(fng ffng fngng)行走行走(h hng xng xngng)3 3补充词语。补充词语。(16(16分分)碧碧()()()洗洗()()()无云无云筋疲筋疲()()()()()()()补牢补牢一望一望()()()()()()()莺飞莺飞()()()拂面拂面 绚丽绚丽()()()空空如如万万里里力力尽尽亡

3、亡羊羊无无际际草草长长春春风风多多彩彩4 4仿写。仿写。(8(8分分)葱葱绿绿葱葱绿绿(AABB(AABB式式)_)_甜津津甜津津(ABB(ABB式式)_ _)_ _伤心欲绝伤心欲绝(形容悲伤形容悲伤)_ _)_ _眉开眼笑眉开眼笑(形容高兴形容高兴)_ _)_ _开开心心开开心心快快乐乐快快乐乐白花花白花花红艳艳红艳艳痛哭流涕痛哭流涕痛心疾首痛心疾首欢天喜地欢天喜地喜出望外喜出望外5 5我会用我会用“”划掉括号里不合适的词。划掉括号里不合适的词。(3(3分分)(1)(1)我的我的(愿望期望愿望期望)是长大后成为一名解放军战士。是长大后成为一名解放军战士。(2)(2)在雄壮的国歌声中，五星红旗

4、在雄壮的国歌声中，五星红旗(徐徐渐渐徐徐渐渐)升起。升起。(3)(3)伴随着伴随着(美好优美美好优美)的乐曲，小演员们舞动起来。的乐曲，小演员们舞动起来。6 6我能判断。我能判断。(5(5分分)(1)(1)一年有二十四个节气。一年有二十四个节气。()(2)(2)“炒、烤、蒸、煮炒、烤、蒸、煮”中带偏旁中带偏旁“火火”与与“灬灬”，多，多与与“火火”有关。有关。()(3)(3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。阳节、中秋节。()(4)(4)子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。()(5)(5)“明亮明亮

5、”和和“寻找寻找”的构词方式是一样的。的构词方式是一样的。()7 7按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(4(4分分)(1)(1)春天来了，柳树发芽了。春天来了，柳树发芽了。(扩句扩句)_(2)(2)红红的柿子像灯笼似的挂在树上。红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用加点词语仿写用加点词语仿写句子句子)_ 春天来了，柳树渐渐地发芽了。春天来了，柳树渐渐地发芽了。天上的云彩像棉花似的飘来飘去。天上的云彩像棉花似的飘来飘去。8 8本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事，写写你本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事，写写你看了哪些课外的童话故事书，最喜欢哪个故事，并写看了哪些课外的童话故事书，最喜欢

6、哪个故事，并写写理由。写理由。_二、综合展示厅二、综合展示厅(4(4分分)示例：示例：安徒生童话安徒生童话。其中。其中“海的女儿海的女儿”很有意思，很有意思，因为她勇敢、善良。因为她勇敢、善良。9 9根据课本内容填空。根据课本内容填空。(10(10分分)(1)(1)野火烧不尽，野火烧不尽，_。(2)(2)予人玫瑰，予人玫瑰，_余余_。(3)(3)与其与其_，不如，不如_送炭。送炭。(4)(4)秋处露秋寒霜降，秋处露秋寒霜降，_小大寒。小大寒。(5)(5)若若_，若饮食，若饮食，_，勿生戚。，勿生戚。(6)_(6)_一粒粟，一粒粟，_万颗子。万颗子。三、课本直通车三、课本直通车(17(17分分)

7、春风吹又生春风吹又生手有手有香香锦上添花锦上添花雪中雪中冬雪雪冬冬雪雪冬衣服衣服不如人不如人春种春种秋收秋收1010通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如质的人物，如_的邓小平、的邓小平、_的的雷锋。我们还知道了很多传统节日，如：端午节、雷锋。我们还知道了很多传统节日，如：端午节、_、_等。我们还了解了不少中国美等。我们还了解了不少中国美食，如：食，如：_、_、_等。等。(7(7分分)植树绿化植树绿化为人民服务为人民服务春节春节中秋节中秋节烤鸭烤鸭水煮鱼水煮鱼红烧茄子红烧茄子雨中的树林雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一

8、个小精灵。雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。四、阅读检阅台四、阅读检阅台(8(8分分)1111文中写了雨中树林里的文中写了雨中树林里的_、_、落花和、落花和_。(3(3分分)1212文中最后一句话把落花比作地毯，说明文中最后一句话把落花比作地毯，说明_；把青蛙当成人来写，写出了青蛙；把青蛙当成

9、人来写，写出了青蛙的的_。(2(2分分)1313你喜欢雨中的树林吗？为什么？你喜欢雨中的树林吗？为什么？(3(3分分)_雨珠雨珠蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙落花很多很厚落花很多很厚可爱可爱喜欢。喜欢。因为树林里有很多新奇的事情。因为树林里有很多新奇的事情。14.14.图上都有谁？准备干什么？他们的心情怎样？会说图上都有谁？准备干什么？他们的心情怎样？会说些什么？仔细看图，按照一定的顺序，把你看到的些什么？仔细看图，按照一定的顺序，把你看到的和想到的写出来。注意语句要通顺连贯。和想到的写出来。注意语句要通顺连贯。五、习作百花园五、习作百花园(15(15分分)例文略。例文略。一、基础达标。一、基础达标。(49

10、分分)1 1用用“”划去加点字错误的读音。划去加点字错误的读音。(9(9分分)研究研究(jiujiujiji)毕竟毕竟(j jngngj j)咨询咨询(z zzhzh)簸箕簸箕(j jq q)香脆香脆(cucuchuchu)既然既然(j jj j)船舱船舱(cngcngchngchng)蔗糖蔗糖(zhzhzhzh)晶莹晶莹(y yn ny yngng)2 2读拼音，写词语，并选择一个词语写一句话。读拼音，写词语，并选择一个词语写一句话。(10(10分分)wn nun wn nun r rng yng y y yu xu x jn pjn p l l j jn n r r no no yuyun

11、 yn y b chng b chng w wng yng yng b lng b lo o 造句：造句：_温温 暖暖 容容 易易 游游 戏戏 筋筋 疲疲 力力 尽尽热热 闹闹 愿愿 意意 补补 充充 亡亡 羊羊 补补 牢牢示例：示例：过年了，大街小巷好热闹。过年了，大街小巷好热闹。3 3词语巧搭配。词语巧搭配。(9(9分分)()()的小草的小草 ()地问地问 一一()大风大风()的树荫的树荫 ()地哭地哭 一一()火球火球()的春风的春风 ()地蹦跳地蹦跳 一一()彩虹彩虹绿茵茵绿茵茵奇怪奇怪阵阵浓绿浓绿伤心伤心团团温暖温暖快活快活条条4 4选字组词。选字组词。(4(4分分)迷谜密蜜迷谜密蜜

12、()路路()语茂语茂()花花()评坪苹萍评坪苹萍()果果 草草()()()论论 浮浮()迷迷谜谜密密蜜蜜苹苹坪坪评评萍萍5 5按要求给下列词语分类。按要求给下列词语分类。(6(6分分)春分北极星太阳端午大树元宵春分北极星太阳端午大树元宵立秋积雪芒种春节中秋大雪立秋积雪芒种春节中秋大雪(1)(1)传统节日：传统节日：_(2)(2)节气：节气：_(3)(3)天然的指南针：天然的指南针：_端午中秋元宵春节端午中秋元宵春节春分芒种立秋大雪春分芒种立秋大雪北极星太阳大树积雪北极星太阳大树积雪6 6按要求写句子。按要求写句子。(6(6分分)(1)(1)雷公公敲响了藏了好久的大鼓。雷公公敲响了藏了好久的大鼓

13、。改为改为“把把”字句：字句：_改为改为“被被”字句：字句：_(2)(2)月亮姑娘像一只圆盘。月亮姑娘像一只圆盘。(用带点的词写句子用带点的词写句子)飘落的树叶飘落的树叶_雷公公把藏了好久的大鼓敲响了。雷公公把藏了好久的大鼓敲响了。藏了好久的大鼓被雷公公敲响了。藏了好久的大鼓被雷公公敲响了。像一只美丽的蝴蝶。像一只美丽的蝴蝶。(3)(3)雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(仿写拟人句仿写拟人句)_(4)(4)郊外美丽春天的异常景色郊外美丽春天的异常景色(连词成句并连词成句并加上标点加上标点)_(5)(5)岩石书用处不大吗？岩石书用处不大吗？(换种说法，意思不变换种说法

14、，意思不变)_小马难为情地低下了头。小马难为情地低下了头。春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色异常美丽。岩石书用处很大。岩石书用处很大。7 7理顺错乱的句子，排出序号。理顺错乱的句子，排出序号。(5(5分分)()()再找到字典部首目录再找到字典部首目录(l l)那一页，从三画中找到那一页，从三画中找到“氵氵”，看看后边的页码，看看后边的页码(mm)。()()老师让我们用部首查字法查老师让我们用部首查字法查“泞泞”字。字。()()然后数一数除去部首还有五画。然后数一数除去部首还有五画。()()我先确定我先确定“泞泞”字的部首是字的部首是“氵氵”，共三画。，共三画。()()我翻到检字表中有我

15、翻到检字表中有“氵氵”的那一页，从五画中找到的那一页，从五画中找到“泞泞”，根据后面的页码就可以查到，根据后面的页码就可以查到“泞泞”字了。字了。3 31 12 24 45 5二、教材回顾。二、教材回顾。(12分分)1 1根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“”，错的打错的打“”。(1)(1)咏柳咏柳和和村居村居写的都是春季的景色。写的都是春季的景色。()()(2)(2)一年是十二个月，有二十个节气。一年是十二个月，有二十个节气。()()(3)(3)遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。()()(

16、4)(4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。()()2.2.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针：天然的指南针：_(_(写三个写三个)需要需要你你_，_。3 3春天的景色真美啊！我听到了春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂两个黄鹂_，_”的动听旋律，我看到了的动听旋律，我看到了“碧玉妆碧玉妆成成_，_”的婀娜多姿，我想到的婀娜多姿，我想到了了“野火烧不尽，野火烧不尽，_”的勃勃生机，让我的勃勃生机，让我们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。北极星、大树、太

17、阳北极星、大树、太阳细细观察细细观察多多去想多多去想鸣翠柳鸣翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天一树高一树高万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦春风吹又生春风吹又生三、主题探究。三、主题探究。(3分分)该怎么办该怎么办放学了，李天的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生放学了，李天的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的叔叔。根据情境，把下面的对话补充完整。的叔叔。根据情境，把下面的对话补充完整。叔叔：小朋友，你好！叔叔：小朋友，你好！李天：李天：_叔叔：我是你妈妈的同事，你妈妈临时有事，让我来接你回叔叔：我是你妈妈的同事，你妈妈临时有事，让我来接你回家。家。李天：李天：_叔叔：不认识我没关系，我保证把

18、你送到妈妈那里。叔叔：不认识我没关系，我保证把你送到妈妈那里。李天：李天：_叔叔：那我还是让你妈妈自己来接你吧！叔叔：那我还是让你妈妈自己来接你吧！叔叔，你好。叔叔，你好。叔叔，我不认识你，不能跟你走。叔叔，我不认识你，不能跟你走。不行，妈妈说不能跟陌生人走，你再让我跟你走，我就不行，妈妈说不能跟陌生人走，你再让我跟你走，我就要报警啦！要报警啦！四、阅读拓展。四、阅读拓展。(16分分)(一一)课内阅读。课内阅读。(5分分)从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好

19、极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母母1 1本段共有本段共有()句话。句话。(1(1分分)2 2喜鹊阿姨教喜鹊弟弟喜鹊阿姨教喜鹊弟弟_、_、_，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟_。(2(2分分)3 3试着用试着用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写个句写个句子。子。(2(2分分)_三三唱歌唱歌做游戏做游戏学拼音学拼音示例：示例：跳舞跳舞示例：示例：动物园的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，一动物园的猴子一会儿爬上，一会儿窜下

20、，一会儿跑进洞里，真顽皮。会儿跑进洞里，真顽皮。(二二)课外阅读。课外阅读。(11分分)小猴比本领小猴比本领动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：的奖章，大声说道：“瞧瞧瞧瞧 ，瞧瞧，认识这东西吧！，瞧瞧，认识这东西吧！知道我的知道我的(本领功夫本领功夫)有多大了吧！有多大了吧！”这时，路边有一这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这

21、里有根竹喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！竿，你来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直 可以称得上弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。可以称得上弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就就就爬这玩意儿？就爬这玩意儿？”小猴犯了难，小猴犯了难，“这么细的竹竿，这么细的竹竿，我可不行。我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。小猴只好打了退堂鼓。“看我的吧！看我的吧！”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，

22、姑娘柔软的腰身随着旋娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地转慢慢地(缠绑缠绑)在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看得在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。目瞪口呆。“这位美丽能干的姑娘叫什么名字？这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小小猴悄悄地问小白兔。白兔。“叫牵牛花。叫牵牛花。”小白兔回答道。小白兔回答道。小猴红着脸说：小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后今天我才知道什么叫天外有天，以后我我(再在再在)也不敢骄傲了。也不敢骄傲了。”1 1这篇短文共有这篇短文共有()段，第五段是段，第五段是()说的话。说的话。(2(2分分)2 2短文中的短文中

23、的“姑娘姑娘”指的是指的是()。在文中有一个。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是四字词语表示非常惊讶，这个词语是()。(2(2分分)3 3请将请将“()”中不合适的字词划掉。中不合适的字词划掉。(3(3分分)五五小猴小猴牵牛花牵牛花目瞪口呆目瞪口呆4 4请在正确答案后的括号里画请在正确答案后的括号里画“”。(4(4分分)(1)(1)小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为：眨眼睛，是因为：A A小猴很好动。小猴很好动。()B B小猴很喜欢他们。小猴很喜欢他们。()C C小猴心里很得意。小猴心里很得意。()()(2)(2)小

24、猴认为这个姑娘是个能人，是因为：小猴认为这个姑娘是个能人，是因为：A A她是个姑娘。她是个姑娘。()B B她会跳舞。她会跳舞。()C C她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。()()春、夏、秋、冬四个季节各有各的美丽。你最喜春、夏、秋、冬四个季节各有各的美丽。你最喜欢哪个季节？它是什么样子的？你为什么喜欢它呢？欢哪个季节？它是什么样子的？你为什么喜欢它呢？想一想，写一段通顺的话。想一想，写一段通顺的话。五、写话展示。五、写话展示。(20分分)例文：例文：秋天，是我最喜爱的季节，它不像夏天那么火热，也不秋天，是我最喜爱的季节，它不像夏天那么火热，也不像冬天那么寒冷。

25、像冬天那么寒冷。秋天是收获的季节。农民伯伯每个人脸上都洋溢着收获秋天是收获的季节。农民伯伯每个人脸上都洋溢着收获的喜悦。苹果、桃子、石榴，一个个沉甸甸的果实压弯了树的喜悦。苹果、桃子、石榴，一个个沉甸甸的果实压弯了树枝，到处是金黄色和火红色，天空蓝得像一块透明的玻璃，枝，到处是金黄色和火红色，天空蓝得像一块透明的玻璃，一群大雁飞向南方，一会儿排成一群大雁飞向南方，一会儿排成“人人”字形，一会儿排成字形，一会儿排成“一一”字形。字形。秋，同春一样美丽，同夏一样热情，同冬一样冷静，秋，秋，同春一样美丽，同夏一样热情，同冬一样冷静，秋，是我最喜爱的季节。是我最喜爱的季节。1课文线索清晰，说明有序，教

26、学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用

27、时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。