九年级语文部编版下册《邹忌讽齐王纳谏》教学课件.pptx

1、自古进谏知多少？自古以来，很多谋臣良将，出于对国家尽责，对国君尽忠的赤诚之心，劝国君改正过失，冒死进谏，但大多因批龙鳞，逆圣听，而惨遭杀身之祸。战国时期的屈原因向楚怀王进谏，提出治理国家的建议被奸臣嫉恨，遭放逐，最后投汨罗江而死。商朝的比干：纣王不耐烦他提意见，剖腹挖心。春秋时的伍子胥：建议吴王夫差杀掉勾践屡遭拒绝，引剑自刎，临终前要求把头颅挂在城门上，想亲眼看勾践东山再起。唐太宗曾说，以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既

2、“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣-邹忌。战国策 战国末年和秦汉间人编集的一部重要的国别史著作，也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，最初有，国策、国事、短长等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为战国策。全书共33篇，分国别编辑。战国策分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国国策。邹忌，齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡 kn 乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一

3、飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。朗读课文，读通读顺。朗读指导：读准字音，吐字清晰，声音洪亮；读出节奏，停顿正确。（一）读准字音：(二)读准句读1、邹忌/修/八尺有余2、我/孰与/城北徐公/美？3、今/齐地/方千里4、王之蔽/甚矣！5、此所谓/战胜于朝廷修：修：昳丽昳丽：朝服衣冠：朝服衣冠：窥镜：窥镜：熟与：熟与：邹忌修八尺有余，邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：窥镜，谓其妻曰：“我我孰与城北徐公美？孰与城北徐公美？”其其妻曰：妻曰：“君美甚，徐公君美甚，徐公何能及君也？何能及君也？”长长，这里指身高。这里指身高

4、。光艳美丽。光艳美丽。早晨穿戴好早晨穿戴好衣帽。衣帽。照镜子。照镜子。与与相比怎么相比怎么样，表示比较。样，表示比较。词语解释不自信：不自信：旦日：旦日：不若：不若：不相信自己不相信自己（美）。（美）。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也？徐公何能及君也？”旦日，旦日，客从外来，与坐谈，问之客客从外来，与坐谈，问之客曰：曰：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客客曰：曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”第二天。第二天。不如，比不上。不如，比不上。明日徐公来，孰视之，自

5、以明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。美我者，欲有求于我也。”孰视之：孰视之：弗如远甚：弗如远甚：美我：美我：私：私：仔细地看他。孰，仔细地看他。孰，同同“熟熟”，仔细。，仔细。之，指徐公。之，指徐公。远远不如。远远不如。偏爱。偏爱。认为我美。美，认认为我美。美，认为为美。美。于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，之妻私臣，臣之妾畏

6、臣，臣之客欲有求于臣，皆以臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。美于徐公。诚：诚：皆以美于徐公：皆以美于徐公：的确的确，实在。实在。都认为（我）比徐都认为（我）比徐公美。以公美。以，以为以为，认为。认为。今齐地方千里，百二十城，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。”地方：地方：左右：左右：莫：莫：四境之内：四境之内：蔽：蔽：没有谁。没有谁。土地方圆。土地方圆。君主左右的近侍之臣。君主左右的近侍之臣。全国范围内。全国范围内。蒙蔽，这里指所受的蒙蔽，这里指所

7、受的蒙蔽。蒙蔽。王曰：王曰：“善。善。”乃下乃下令：令：“群臣吏民能面刺寡群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。受下赏。”面刺：面刺：谤讥：谤讥：市朝：市朝：闻：闻：当面指责。当面指责。这里指这里指“议论议论”，没，没有贬义。有贬义。指集市、市场等公共指集市、市场等公共场合。场合。这里是这里是“使使听到听到”的意思。的意思。令初下，群臣进谏，门庭令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵

8、、韩、无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。谓战胜于朝廷。门庭：门庭：时时：时时：间进：间进：朝于齐：朝于齐：战胜于朝廷：战胜于朝廷：在朝廷上取得在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。需用兵就能战胜敌国。指宫廷。指宫廷。偶然进谏。间，间偶然进谏。间，间或、偶然。或、偶然。常常，不时。常常，不时。到齐国来朝见。到齐国来朝见。问美问美邹忌邹忌比美比美思思美美妻妻妾妾客客私私畏畏求求相貌相貌邹忌比美邹忌比美思考：邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么？其妻 “君美甚，徐公何能及君也！”妾 “徐公何能及

9、君也！”客 “徐公不若君之美。”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。感情色彩是讨好，口气有点勉强。感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。妻私：偏爱赞扬妾畏：卑微畏怯 客有求：逢迎敷衍 缘事悟理设喻说理 类比推理（生活小事）（国家大事）以小见大类比类比说理说理邹忌讽谏邹忌讽谏三赏三变齐王纳谏齐王纳谏邹 忌：邹忌、齐威王有何特点？齐威王：三思三比三赏三变邹 忌：邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、善于思考、足智多谋、善于辞令、勇于进谏。闻过则改、虚心纳谏、明智果断、兴利除弊。齐威王：三思三比三赏三变 “三叠排比”的奇特结构，使文章具有一线贯穿、晓畅淋漓的特点，叙事如江水东下，十分畅达，并且前

10、后呼应，上下关照。这样的结构，不仅使文章从全文来看有一种整齐美，而且使其内在韵律有一种进行曲般的节奏美。邹忌入朝见齐威王后，没有从正面提出要齐王纳谏而是叙述自己受蒙蔽的经过和原因，然后从生活的小事推至 齐威王的治国大事，说明齐威王处于最高最有权势的统治地位，因而受蒙蔽也最深。邹忌没有对齐威王进行公开批评，而是以事喻理，以运用 委婉的说法，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。这种采用暗喻、暗示来讲道理、表明意见的方法，语言显得委婉、含蓄，娓娓动听，使人易于接受。4、邹忌的讽谏为什么能成功 多谋忠臣多谋忠臣 贤明君主贤明君主 头脑冷静头脑冷静 有智慧有智慧 目光敏锐目光敏锐

11、 有气度有气度 有自知之明有自知之明 说说 听听 有魄力有魄力善于观察分析事理善于观察分析事理 从谏如流从谏如流 邹邹 忌忌 齐威王齐威王 皆以美于徐公皆以美于徐公妻私臣妻私臣妾畏臣妾畏臣客求臣客求臣宫妇左右，莫不私王宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣王之蔽甚矣（生活小事）（生活小事）（国家大事）（国家大事）类比类比说理说理邹忌讽谏邹忌讽谏 邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了类比推理方法，说说邹忌讽谏邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了类比推理方法，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？怎样把家事、国事进行类比的？家事喻国事

12、家事喻国事矣矣甚甚蔽蔽之之王王设喻以小见大以小见大以为人处世之小，见治国安以为人处世之小，见治国安邦之大邦之大小结小结文章主旨文章主旨 本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽，从而说明国君必须广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国。事件启示 (1)齐王纳谏除蔽(2)邹忌自知不如(3)妻妾皆美邹忌(4)邹忌规劝齐王 广开言路才能富国安民 谈话要讲究方法技巧人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 拓展延伸 1.对于课文中的事实，只要我们认真思考，就会有一些启示，请你说说下面的事实给你什么启示？A、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。B、一个人，

13、即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳，提高建议效果。D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾，句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。2.石奋注重家教，润物无声。石奋在家教方面，面对子孙的过失，很少疾盲厉色，而是以不去吃饭等

14、来表达自己的不满，引导他们反省改正，3.石奋告老归家，不忘恭谨。子孙做了小官来拜见他，他定要身着朝服接见他们，不称呼他们的名字；皇上赏赐食物时他也表现得非常恭谨。4.子孙有了过失，他并不责备他们，而为此要坐偏座，对着桌案不去吃饭。他这样做了以后儿子们就相互批评，由年长的人出面调和，袒露着身体坚持要谢罪，而且改正了错误，他才答应了。如果有成年的子孙在身边，即使是闲居，他也一定要戴好帽子，摆出一副整齐严肃的样子。5.对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。6.要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语

15、在句子中的具体用法和含义。7.节俭，是守护家族的首要办法。所以凡是日常用度，供养父母，都要以节省为根本，不能过于奢侈。宁可使家中有多的，也不要让仓库匮乏。况且崇尚奢侈的人，其神气一定有所消耗，欲望强烈而意气骄横，贫穷到极点就不顾廉耻。节俭不可忽视，就是像这样重要啊8.有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。9.借助名词借助名词(代词代词)断句。断句。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述，描写，说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。10.名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。11.本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。