九型人格与解读疾病课件.ppt
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- 关 键 词:
- 人格 解读 疾病 课件
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1、九型人格与解读疾病做生命的分享者痛苦来自不活在当下,来自抗争、否定、永久逃避事物的本痛苦来自不活在当下,来自抗争、否定、永久逃避事物的本质。成熟的存在就是持续的活在当下和接受事物本质。质。成熟的存在就是持续的活在当下和接受事物本质。教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。信念与记忆 我们活在信念里 恐惧的信念会开出情绪的花结出问题的果 爱的信念则开出喜悦的花结出甜蜜的果 我们在延伸记忆 负面的记忆会产生压力扭曲真理 正面的记忆会提供动力延伸真理孩子需要认知自己孩子
2、需要认知自己他会借着各种各样的情绪他会借着各种各样的情绪也会借助各种各样的关系也会借助各种各样的关系直到有一天他发现直到有一天他发现最初的痛苦来自与母亲的分离最初的痛苦来自与母亲的分离 痛苦是小孩记忆的延续痛苦是小孩记忆的延续痛苦来自童年生活的碎片痛苦来自童年生活的碎片痛苦占据了人类的历史痛苦占据了人类的历史如果你不认识到痛苦体怎样运作的如果你不认识到痛苦体怎样运作的它就会让你迷失在其中它就会让你迷失在其中 痛苦体需要更多的痛苦能量痛苦体需要更多的痛苦能量它会挑衅你激惹你去攻击它它会挑衅你激惹你去攻击它痛苦体因你的思想壮大痛苦体因你的思想壮大并吸收别人的痛苦情绪能量并吸收别人的痛苦情绪能量继而
3、控制你的思想占据你的生命继而控制你的思想占据你的生命 小我喜欢结盟彼此喂养痛苦体小我喜欢结盟彼此喂养痛苦体直到饱了才会停止独自消化去直到饱了才会停止独自消化去它不仅欺骗和利用你的思想它不仅欺骗和利用你的思想还会激怒同伴利用他的反应还会激怒同伴利用他的反应它需要更多的痛苦经验活下去它需要更多的痛苦经验活下去 坐着观察小我的痛苦体是很有用的坐着观察小我的痛苦体是很有用的犹如一个智慧的妈妈懂得照顾孩子的情绪犹如一个智慧的妈妈懂得照顾孩子的情绪既不与它对抗也不试图摆脱它既不与它对抗也不试图摆脱它你看着它感受它允许它你看着它感受它允许它这是转换痛苦的开始这是转换痛苦的开始看得越多感受越少看得越多感受越少
4、 一边是痛苦的情绪体一边是痛苦的情绪体一边是当下的宁静一边是当下的宁静允许痛苦的存在允许痛苦的存在不要做出反应也不要思考不要做出反应也不要思考你会发现痛苦体已经成为你当下觉醒的朋友你会发现痛苦体已经成为你当下觉醒的朋友 在人际关系中你更容易发现那痛苦的小我在人际关系中你更容易发现那痛苦的小我 用慈悲的意识静静地用慈悲的意识静静地看着它看着它 用无限的爱意温柔地用无限的爱意温柔地拥抱它拥抱它 把把“当下当下”注入到痛苦体注入到痛苦体 它就从巨大的障碍成为巨大的帮助它就从巨大的障碍成为巨大的帮助自我检测 负面图像(让人感觉不愉快的画面和事件)负面图像(让人感觉不愉快的画面和事件)错误信念(让我们在
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