乐善堂王仲铭中学第一次校务会议校长学习分享课件.ppt
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- 关 键 词:
- 乐善堂王仲铭 中学 第一次 校务 会议 校长 学习 分享 课件
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1、樂善堂王仲銘中學校長 何世敏博士24-10-2008OLE的課程規劃學校背景簡介 黃大仙區資助男女中學 香港學校自評網絡核心成員 教育局課程發展處SLP及PASOLE種籽學校OLE發展歷程 2006-2009三年學校發展計劃 由初中分階段每年逐級向上發展 同時準備整級老師及同學過渡新高中中一全級制服團隊計劃中二全級社會服務計劃中三全級戲劇教育計劃分享重點 校本探索行動中的反思(School-based reflection-in-action)其他學習經歷的課程架構(OLE as a curriculum framework)OLE課程規劃工具的策略性運用(Strategic planning
2、 as a curriculum tool)幾條熱身問題低高您對於OLE的理解程度1234您對於OLE的重視程度1234您對於OLE的準備程度1234理解程度重視程度準備程度釐清兩個關鍵問題#1OLE是否一個課程?#2OLE是否需要規劃?OLE 是否一個課程?1.新高中課程三個主要組成部份其中最易受忽略的一個部份(4C+2-3X/ALP+OLE)2.一個獨特卻又與其他組成部份緊密連繫的課程 (介乎正規與非正規之間,結合知識技能及經驗實踐的課程)3.同時是一個廣闊而開放、最具校本特色而又配合終身學習 和全人發展的課程 (減少不同領域學科數目、擴闊學生個人學習經歷)OLE 是否需要規劃?1.量的規
3、劃(範疇分項數目、課時百分比、最少學習時數)2.質的規劃(學習內容、學習過程、學習成果)3.縱的規劃(各組成部分在三年期間的優次、比重及連貫)4.橫的規劃(各組成部分與核心、選修及應用學習的關聯、協調和結合)推行優質的其他學習經歷必需有效的整體課程規劃我們的學習經驗如何進行OLE課程規劃?APOIE 五個基本步驟Evaluation課程評估Auditing課程檢視Positioning課程定位Organization課程組織Implementation課程實施找出我們學校現時身處的起點#1 OLE課程規劃的第一步既有優勢(Strengths)待補遺漏(Gaps)整體成效(Effectivene
4、ss)協調統整(Alignment)課程檢視(Auditing)#2 OLE課程規劃的第二步定出我們自己期望未來的目的地 辦學理念(信念、願景、使命)關注事項(處境、目標、優次)學生需要(態度價值、能力、知識)校本特色(輸入、過程、輸出)課程定位(Positioning)#3 OLE課程規劃的第三步繪畫我們前往目的地的整幅地圖學習內容(學習範疇、學習要素、共通能力、個人素質)學習時間(課內、校曆日、課後、課外)學習空間(課堂、校園、社區、境外)學習群組(學生、老師、導師、其他人士)課程組識(Organisation)#4 OLE課程規劃的第四步找尋我們越過地圖的可行工具推行策略(有組織學習、校
5、曆日、學校政策、混合模式)學習形式(事件為本、課程為本、專題為本、活動為本、時段為本)資源運用(人力、財政、社會資源、專業網絡)專業領導(統籌督導、溝通支援、監察調適、專業發展)課程實施(Implementation)#5 OLE課程規劃的第五步預備我們測量座標的多元方法學生自評(反思現況、訂立目標、紀錄經驗、反思進展)同儕互評(小組協作、意見交流、課後匯報、多元評估)導師他評(課程籌備、課程推行、學生投入、學生成就)學校總評(類別比重、學生分佈、活動質素、課程成效)課程評估(Evaluation)樂善堂王仲銘中學樂善堂王仲銘中學OLE課程規劃總表課程規劃總表(初稿初稿)(一一)課程檢視課程檢
6、視(二二)課程定位課程定位配合哪些辦學理念緊扣哪些關注事項因應甚麼學生需要建立甚麼校本特色範疇學習期望有組織的課堂學習校曆日編排的特別活動學校政策規定的課外活動優勢及遺漏協調及成效德育及公民教育社會服務與工作有關的經驗藝術發展體育發展(三三)課程組織及課程組織及(四四)課程實施課程實施範疇學習要素共通能力個人質素有組織的課堂學習(時段、課程、專題、群組)校曆日編排特別活動(事件、時間、空間、群組)學校政策規定的學年活動(活動、時間、空間、群組)資源運用及專業領導體育發展藝術發展德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗(五五)課程評估課程評估學生自評同儕互評導師他評學校總評樂善堂王仲銘中學樂善
7、堂王仲銘中學OLE課程規劃總表課程規劃總表(示例示例)(一一)課程檢視課程檢視*參考課程發展處其他學習經歷指南針 整體協調順暢純熟,學生個別項目表現優異 學生對體適能概念未能全面掌握及身體力行 體育小領袖在同儕及學長帶領下仍可進一步發展 良好體育傳統 專業老師及導師、校友團隊 一體一藝一服務 校隊培訓(特聘導師)陸運會 樂善堂聯校陸運會長跑日 體育課 擔當體育領袖或小教練 改善已學會的體育技能,學習一改善已學會的體育技能,學習一些新的體育活動,參與最少一項些新的體育活動,參與最少一項與體育有關的聯課活動與體育有關的聯課活動 分析身體動作,評估健康體適能計劃的成效體育發展 一般學生較少接觸不同藝
8、術形式,較難掌握背後多元文化價值 藝術評賞能力有待提升 欠缺高中藝術課 一體一藝一服務 學校文化日 校際朗誦及音樂比賽 全港青年學藝中文書法比賽 音樂比賽 對藝術的終身興趣 尊重多元價值及不同文化 創意、美感及藝術評賞能力創意、美感及藝術評賞能力藝術發展 師生對生涯規劃了解較 工作道德操守及僱主工作期望方面的教育仍須加強 較少結合課程,與科組協作 商校合作計劃 升就參觀 工作體驗計劃 國內遊學 反思與工作相關的道德操守和未來僱主的期望 工作就業能力的認識,學生作個人規劃及思考未來工作方向 增加對工作世界的認識和理解增加對工作世界的認識和理解與工作有關的經驗 與YMCA及地區義工建立良好伙伴關係
9、 學校須更有策略地安排更多不同類型活動吸引及培養學生服務社會的習慣 辦學團體每年舉辦多項大型慈善活動 較少結合課程 服務類型及形式仍需擴闊 一體一藝一服務 樂善堂萬人行 樂善堂甜心行動 班主任課(社會服務課程)養成社會服務的終身興趣和習慣 為未來義工服務作好準備為未來義工服務作好準備 認識、關注及反思不同社會事件認識、關注及反思不同社會事件及階層及階層社會服務 班主任與校外導師緊密協作,推動級風建設 學生對於衝突的處境分析仍需學習 獲香港童軍總會大力支持,校內童軍及深資童軍人數及活動顯著增長 制服團隊聯校檢閱及升旗禮 多元學習挑戰營 境外生活體驗營 周會 班主任課(制服團隊及成長課程)建立對社
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