部编版语文六年级下册第二单元阅读专项测试卷(二)(含答案).docx
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1、部编版语文六年级下册第二单元部编版语文六年级下册第二单元 阅读专项测试卷阅读专项测试卷 一、阅读(一) 阅读下面的片段,回答问题。 总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境, ( )其中也有一些值得宽慰的东西。这 场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些 东西来宽慰自己。 现在,我对自己的处境有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到一艘船的踪影了。 我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。 1在括号里填上合适的关联词语。 2文中画波浪线句子的意思是( ) A在不幸的处境中,想到曾经美好的事物,以安慰自己失落的心。
2、 B在不幸的处境中,坏事更能磨炼人的意志,更能使人坚强。 C把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心 的安慰,获得坚持下去的勇气和信心。 3从选文中不可以看出鲁滨逊历尽苦难之后的心态的是( ) A知足安命 B勇敢地生活下去 C绝望,无可奈何 D乐观面对现实 二、阅读(二) “它咬去了大约 40 磅。”老头儿高声说。他想:它把我的鱼叉连绳子都带去啦,现在我的鱼又淌了 血,恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。 他不忍朝死鱼多看一眼,因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候,他真觉得跟他自个儿身受 的一样。 他想:但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看
3、过这么大的“Dentuso”。谁晓得, 大鱼我可也看过不少呢。 他想: 能够撑下去就太好啦。 这要是一场梦多好, 但愿我没有钓到这条鱼, 独自躺在床上的报纸上面。 “可是一个人并不是生来要给打败的,”他说,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”他想:不 过这条鱼给我弄死了,我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到,我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这 个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个 武器吧。 “别想啦,老家伙。”他又放开嗓子说,“还是把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。” (选自老人与海 ) 4把文中的一句名言画上“_”。 5“
4、可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”能够被消灭掉的 是(_) ,打不败的是(_) 。 A高贵的人格和尊严,顽强的精神和意志 B肉体,生命 6根据文章内容判断下列说法的对错。 (1)选文运用了生动的心理描写,展示了主人公丰富的内心世界,面对凶恶的鲨鱼,表现出坚韧的 斗争精神和乐观的态度(_) (2)老头儿捕杀鱼类,他不热爱大海,也不热爱生命。 (_) (3)老人回到岸边,他带回的是一条完好的大得惊人的鱼。 (_) 三、名著阅读。 春天 片段导读: 爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同 学、爱弱小。让我们用心阅读,在爱
5、中受到教育吧。 四月一日 星期六 春天的第一天! 这是一年中最美丽的一个早晨。 国王认识克莱谛的父亲。 在学校里, 克莱谛告诉我, 他后天要随父亲去见国王,让我跟他们一起去。在学校里,克莱谛还答应,带我去参观瓦尔多科大街上的 幼儿园,所以我特别高兴。我高兴,还因为小泥瓦匠的病好多了。昨晚,当先生路过我家时,他对父亲说: “他学习很棒,他学习很棒。”这件事也使我高兴得不得了。 今天是春天里最美丽的一个早晨。从教室的窗口望出去,只见一片蔚蓝色的天空,公园里的树木发 了嫩芽,青草的气息非常清新,阳台上满是鲜花。我们的先生总是很严肃,从没笑过,可是今天他的心情 很愉快,几乎看不出他额头上那条笔直的皱纹
6、。先生在黑板上一边讲课,还一边跟我们开玩笑。他呼吸着 窗外花园里的清新空气、泥土和树木的芳香,像在乡间漫步那样沉醉! 我们上课时,附近街道上铁匠铺的铁锤在“叮叮当当”地敲,对面房子里女人在哼着摇篮曲哄婴儿 睡觉,远处车尔纳亚军营在吹号角。大家都特别高兴,连斯达尔也有了笑容。这时,铁匠的铁锤敲得更响 了,女人的歌声一阵高过一阵,先生停下来专心听,又看看窗外,慢慢地说: “天空在微笑,妈妈在歌唱,朴实的人在劳动,孩子们在学习,生活真是美啊!” 放学时,学生们像鸟儿一样跳跃。他们排着队,响亮地唱着歌跺着脚,好像要放四天的假似的。女 先生们相互玩笑着,插红羽毛的先生蹦蹦跳跳地跟在孩子们后面,好像她也是
7、一个孩子。家长们个个快乐 地说笑着,科罗西的卖菜的母亲在她的篮子里,装了很多紫罗兰,散发出沁人心脾的浓郁的花香。 我来到街上,看到母亲正在等我。我从未像今天上午这么高兴过,迎上前去问母亲: “我很高兴!今天为什么会这样高兴呢?” 母亲笑着说:“因为我们有美好的季节和善良的心地。” 7对于第段中“我”特别高兴的理由,下列说法不正确的是( ) A因为克莱谛答应带“我”参观瓦尔多科大街上的幼儿园。 B因为小泥瓦匠的病好多了。 C因为“我”要跟随父亲去见国王。 D因为先生夸“我”学习很棒。 8体会选文通过哪几件事体现了人们“善良的心地”?下面说法不正确的是( ) A小泥瓦匠的病好了“我”特别高兴 B人
8、们(一家人)和睦相处 C父母关爱子女、老师热爱学生 D附近街道上铁匠铺敲铁锤 9“天空在微笑,妈妈在歌唱,朴实的人在劳动,孩子们在学习,生活真是美啊!”这句话体现了 先生一种怎样的心情?假如你就是文中的先生,你最想用什么方式表达此时内心的感受? _ 10“因为我们有美好的季节和善良的心地。”你在生活中有没有感受到“美好的季节“善良的心地” 呢?写下来和大家分享一下吧。 _ 四、阅读文章,回答问题。 暑假里的一天,萨沙乘着爸爸的考察船,在大海上旅行。他来到甲板上观赏景色,被一个大浪卷进了 海里。“救命呀!”萨沙大声呼救。但是风浪太大了,没有人听见他的喊声。绝望的萨沙紧紧抱住一个从 船上掉下来的木
9、箱,在大海上漂流着 不知过了多久,阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看,发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上,岛上除了 石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了,不一会儿,又下起了大雨。萨沙哭着跑进灌木丛中,度过了他来 到荒岛的第一夜。 第二天清晨, 萨沙沿着海边走着, 搜寻着可以吃的东西。 忽然, 他发现了一块大帆布和一个破气垫床。 萨沙如获至宝,他把帆布搭在树杈上,做成了一个帐篷。又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏,那个气垫床 就做了褥子。这样,他就有“房子”住了。 吃什么呢?萨沙想起老师讲过,树林里的蘑菇是可以吃的。于是,他走进树林,摘回许多小雨伞状的 蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。
10、刚把渔线甩进水里,就发觉有什么东西咬钩 了。他猛地一挑鱼竿,哈!钓上来一只碗口大的螃蟹。接着,他又捡回许多蛤蜊。 回到帐篷附近,他又想起原始人钻木取火的故事,就试着干起来。他在一个小石孔里塞满木渣,用一 根小木棍不停地在石头里钻啊钻。经过很长时间的努力,石孔中冒烟了,他连忙吹了几口气,啊,火苗着 起来了!火越烧越旺,萨沙用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿,螃蟹烤熟了,萨沙美美地吃起来。 四十天过去了。这一天,一艘军舰行驶在小岛附近的海面上,船长看见岛上有火光,就派几名水兵乘 小船来岛上察看。于是,萨沙得救了,他很快回到了爸爸的身边。 11考查语文要素根据文章内容填表格。 流落荒岛的原因 遇到的困难
11、解决困难的办法 结果 _ _ _ _ 12选文中的萨沙是一个_的孩子。 13选文主要是按照( )顺序记叙的。 A时间 B事情发展 C逻辑 14给短文加一个合适的题目,写在短文前的横线上。 15你从鲁滨逊和萨沙在荒岛上生存的经历中得到了怎样的启示? _ _ _ _ 参考答案参考答案 一、阅读(一)1但是 2C 3C 二、阅读(二) 4可是一个人并不是生来要给打败的, 你尽可把他消灭掉,可就是打不 败他。 5 B A 6 三、7C 8D 9愉快、幸福的心情。如果我是文中的先生,我会写一首小诗来纪念这样美好的生活。 10一次放学的时候突然下大雨,我没有带雨伞,正不知道怎么办的时候,旁边的同学向我 伸
12、出了援手,一路送我回家。 四、11 从船上掉下后漂到荒岛上。 没有住处,没有吃的,没有火等。 用大帆 布和破气垫床做帐篷和褥子;摘野蘑菇,自制工具钓螃蟹,捡蛤蜊;钻木取火。 被人发 现,最终得救。 12乐观向上,能够运用所学知识,肯于动脑动手 13A 14荒岛四十天 15遇到困难时要积极乐观,沉着冷静,努力克服困难。 部编版语文六年级下册第二单元部编版语文六年级下册第二单元 阅读专项测试卷阅读专项测试卷 一、阅读理解。 家乡的红枣 “十一”假期,我回家看父母,重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意 要我陪同去乡下老家看看。 汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路,从我第一次走
13、就是这个样子,父亲在颠簸的车上叹道:几十 年如一日啊 一路看不够的山光野景,几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。 小小的院落,堆满了一年的收成:金灿灿的玉米棒子,堆砌成宝塔的形状,光彩夺目;屋檐下挂着的一串 串红红的辣椒,鲜艳夺目,这莫不是农家渴望好日子的写照? 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸 引。几年没见了,树干刻满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。 老姨说:树上的枣儿原本更多,已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿,是专门给我留的。说着 话,老姨吩咐孙子拿来长竿,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。 我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又
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