部编版六年级语文下册第二单元测试卷含答案.docx

1、部编版六年级语文下册第二单元测试卷部编版六年级语文下册第二单元测试卷 姓名：_班级：_考号：_ 一、根据语境，看拼音写词语。一、根据语境，看拼音写词语。 鲁滨逊在荒岛上用 zh ln（ ）围起了一个小小的住所，过着 j m （ ）的生活，没有人跟他 lio tin（ ） ，他的内心很 kng j （ ） ，常常担心被 x j（ ） ，生活非常 q ling（ ） 。 二、给带点的字选择正确的读音，打上“” 。二、给带点的字选择正确的读音，打上“” 。 疲 惫（bi bi） 敞 篷（chng cng） 渲 染（xun xun） 遵 守（zn zhn） 警 告（jn jng） 瞟 见（pio pi

2、o） 三、查字典填空。三、查字典填空。 “野”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查 _部，再查_画。意思_能组成词语_ 、_。 四、找规律写词：四、找规律写词： 弄假成真、惊天动地、_、_ 风度翩翩、生机勃勃、_、_ 虚虚实实、真真假假、_、_ 五、 “水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 ”该句运用的修辞手法是（五、 “水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 ”该句运用的修辞手法是（ ） A夸张 B比喻 C拟人 D设问 六、文中节选部分是骑鹅旅行记这本书的（六、文中节选部分是骑鹅旅行记这本书的（ ） A开头 B中间 C结尾 七、鲁滨逊在荒岛上生活了（七、鲁

3、滨逊在荒岛上生活了（ ）年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人）年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人 类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 A二十八 B十 C八 D二十一 八、下列句子中的加点词语使用错误的一项是（八、下列句子中的加点词语使用错误的一项是（ ） A以他们的篮球水平，居然赢得了这次比赛，真是不可思议 啊。 B他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄 。 C再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钧一发 的时刻。 D为了迎接教师节，学生们张灯结彩 ，精心准备着贺卡，礼物，想给刘老师一个难忘的

4、 节日。 九、 “华山自古一条道”是说（九、 “华山自古一条道”是说（ ） 。） 。 A华山陡难以攀登 B华山险不易攀登 C解决问题只有一种方法 十、关于年龄的说法不正确的一项是（十、关于年龄的说法不正确的一项是（ ） A30 岁：弱冠之年 B50 岁：知天命之年 C60 岁：花甲之年 D70 岁：古稀之年 十一、把词语补充完整，并根据意思选词填空。十一、把词语补充完整，并根据意思选词填空。 （ ） （ ）欲试 无（ ）于事 （ ） （ ）之众 （ ）精（ ）神 得意（ ） （ ） 垂（ ） （ ）气 春风（ ）面 一（ ）二（ ） 九（ ）二（ ）之力 1指无组织无纪律的一群人。 （ ） 2

5、对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 （ ） 3形容很大的力量。 （ ） 4形容心里急切地想试试。 （ ） 十二、按要求写句子。十二、按要求写句子。 1我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改写成陈述句） _ 2只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。 （用关联词造句） _ 3汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。 （修改病句） _ 4水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 （仿写句子） _ 5为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 （改写成肯定句） _ 十三、口语交际。十三、口语交际。 本学期我们学习了鲁滨逊漂流记 。鲁滨逊身上有很

6、多品质值得我们学习，你最欣赏他 的哪一种品质呢？结合课文内容简单说一说吧！ _ _ 十四、品读语段，完成练习。十四、品读语段，完成练习。 鲁滨逊漂流记（节选） 总的说来， 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。 1 “叫人受尽折磨的处境”是指_。 2为什么说“其中也有一些值得宽慰的东西”？这句话体现了鲁滨逊的什么思想？ _ _ 3画“ ”的句子的意思是（ ） A在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心情。 B在不幸的处境中，坏事更能磨炼

7、人的意志，能使人更坚强。 C把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从 而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 4卡耐基说： “人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜 不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。 ”这正是鲁滨逊的真实 写照。请你再写一句名言，用它来激励自己战胜困难。 _ 十五、阅读名著老人与海 （节选） ，完成练习。十五、阅读名著老人与海 （节选） ，完成练习。 大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就 像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正

8、被越来越大的风刮到波涛汹 涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器， 怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过 度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那 鱼直扑， 他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线， 还有它们的磷光。 他朝它们的头打去， 听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标， 只能感觉到，听到，

9、就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此 刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再 来时，这些鱼肉在水面下发亮。 最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去， 打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见 舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它 扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什 么可吃的了。 老人这时简直

10、喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一 时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 他回到船艄，船还是好好的，他想。 “人不是为失败而生的， ”他说， “一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ” 1快速阅读短文，提取相关信息。 文中的“他”指的是_， “它们”指的是_。故事发生的地点在 _。 2文中、画横线的四处，分别是怎样描写人物的？请选一选。 A语言描写 B环境描写 C动作描写 D心理描写 ：_ ：_ ：_ ：_ 3短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ） A表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。 B说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。 C从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢

11、的性格特点。 4 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ”这句话是全文的_，这个句子的意思是： _。 十六、轻松写作。十六、轻松写作。 金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。请你以“美好的回忆”为话题写一篇文 章。 要求：题目自拟；以记叙为主，适当添加抒情和议论；记一件给你留下深刻印象 的事；写出自己的真情实感。 参考答案参考答案 一、栅栏 寂寞 聊天 恐惧 袭击 凄凉 二、bi chng xun zn jng pio 三、Y y 里 4 郊外，村外。 野餐 野外 四、将信将疑 积少成多 果实累累 顾虑重重 轰轰烈烈 老老实实 五、C 六、A 七、A 八、C 九、B 十、A 十一、跃 跃 济

12、 乌 合 聚 会 扬 扬 头 丧 拂 清 楚 牛 虎 （1）乌合之众 （2）无济于事 （3）九牛二虎之力 （4）跃跃欲试 十二、（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。 （2）只要明天天气晴朗，我们就继续昨天没有完成的实验。 （3）汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。 （4）池塘边微风徐徐，垂柳随风飘荡，羊妈妈在唤小羊羔回家。 （5）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 十三、鲁滨逊的勇敢、聪明、能干。 十四、1孤身一人，流落荒岛 2 因为比起葬身大海的伙伴， 自己还活着， 是幸运的。 这句话体现出鲁滨逊知足安命的思想。 3C 4一个人并不是生来要给打败

13、的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。海明威 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 十五、1. 渔夫 鲨鱼 海上 2. B C D A 3C 4中心 你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭， 只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。 十六、范文： 美好的回忆 光阴似箭，转眼间，我现在已经是一年级的小学生了。 回忆起我刚刚入幼儿园的三年往事，现在还是历历在目的。记得刚刚上幼儿园小班的时 候，我很不习惯幼儿园的学习、生活，我很讨厌上学，每天都是不情愿地走进幼儿园，不仅 这样，我还会哭，爸爸妈妈拿我实在没有办法。小班的王老师就每天等在校门口接我进园， 并教导我：上幼儿园是一件非常

14、幸有意义的事，只有上学才能学到本领，将来才能做有用之 才。午睡的时候，我不要睡觉，还要影响其他小朋友，周老师不但没有批评我，还正确地引 导我： 小时候只有保证充足的睡眠， 将来才能个子长高上小学。 小班的时候， 我有很多缺点， 在老师和妈妈的帮助下，我逐渐改正。到学期末，我还被评为班级进步最大小朋友。 到了中班大班，在王老师和张老师地教育下，我慢慢开始养成了良好的学习习惯，我天 天看书、画画，在幼儿园的环保袋作画比赛和幼儿园毕业典礼故事会上均取得了好成绩。 现在，回忆回忆我的三年幼儿园生活还是十分美好的，她是我幼年记忆中的亮点。 六年级语文下册第二单元测试 （时间：60 分钟，分值：100 分

15、） 一、看拼音写词语。 （6 分） kng j q ling j m qu f zh lan sho wi 二、给下面加点的多音字选择正确的注音。 （4 分） 1.折：sh zh zh 折 服（ ） 打折 腿（ ） 折 跟头（ ） 损兵折 将（ ） 2.济：j j 同舟共济 （ ） 济 南（ ） 接济 （ ） 姓济 （ ） 三、下面词语书写全对的一项是（ ） （3 分） A. 天崖海角 野蛮 简陋 畜养 B. 头晕目渲 障碍 晴朗 摆脱 C. 奄奄待毙 希罕 倾覆 滋味 D. 无济于事 祈祷 喧嚣 哀悼 四、写出下面词语的近义词或反义词。 （6 分） 1.近义词 寂寞（ ） 苦闷（ ） 介意（

16、 ） 2.反义词 伟大（ ） 聚集（ ） 文明（ ） 五、给下面加点字选择正确的解释。 （4 分） 1.无济 于事（ ） A.救济 B.有益 C.渡 2.天涯 海角（ ） A.边际 B.角落 C.中间 3.聚精会 神（ ） A.会见 B.理解 C.聚合 4.焉 知非福（ ） A.怎么 B.不会 C. 虚词，无意义 六、按要求写句子。 （6 分） 1.我对自己的处境稍稍有了一点焉知非福的想法。 （缩句） 2.我收罗了许多东西。 我缺少许多，墨水就是其中的一种。 （用恰当的关联词连成一句话） 3. 老师的话像 。 （用比喻句把句子补充完整） 七、仿照示例，写出下列称呼各指多少岁。 （3 分） 示例

17、：豆蔻年华：13 岁 及笄之年： 弱冠之年： 而立之年： 古稀： 知命之年： 花甲之年： 八、 放学了， 同学们围着一些小摊买零食吃。 从健康的角度来考虑， 你应该怎样去劝阻他们？ 把你想说的话写在下面。 （4 分） 九、阅读（24 分） （一）阅读鲁宾逊漂流记选段，完成后面的题目。 （10 分） 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前 所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。根据我的估算，我是在 9 月 30 日登 上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在 北纬 9 度 22 分的地方。 在岛上待了十一二

18、天以后， 我忽然想到， 由于没有本子、 笔和墨水， 我将没法估算日子， 甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并 把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着： “1689 年 9 月 30 日，我在这 里登岸。 ”在这跟方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，没到七道刻痕比其他的长一倍。每 月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如 笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、 几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，

19、我把它们一股脑儿堆在一起，不 管它们对我有没有用。 1.从文中找出下列词语的反义词。 （3 分） 高兴（ ） 肯定（ ） 人山人海（ ） 2.联系上下文解释下面的词语。 （2 分） 前所未闻： 3.选文中，鲁滨逊在荒岛上做了几件事？请用自己的语言概括一下。 （2 分） 4.鲁滨逊在荒岛上的所作所为，对我们的生活有什么启示？（3 分） （二）阅读下面文段，完成后面的题目。 （14 分） 字字皆辛苦 唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李 绅天资聪明，又十分好学，因此，15 岁的时候就能写出挺不错的诗来。 为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自

20、坐在庙前的石阶上，面对 满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来， 因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时 在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分 艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直 到满意为止。其中悯农诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活 在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对 农

21、民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成悯农诗。他写悯农诗 时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里 埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个 疙瘩。然而 他把这一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦 认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。悯：同情。 1给短文第四段中划横线的部分加上标点。 （3 分） 2按文中“”所划分的段落，概括

22、段意。 （4 分） 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 3李绅写悯农诗的原因是 。人们说李绅 写悯农诗“字字皆辛苦”的原因是 （4 分） 4概括短文的中心思想。 （3 分） 十、习作小屋（40 分） 题目：小故事大道理 平时的生活中，我们会听到许多小故事，这些故事反映了什么大道理或对你有什么启示？ 选择一个写下来。不少于 600 字。 参考答案 一、恐惧 凄凉 寂寞 缺乏 栅栏 稍微 二、1. zh sh zh zh 2. j j j j 三、D 四、1.孤独 憋闷 在乎 2.渺小 分散 野蛮 五、1.B 2.A 3.C 4.A 六、1.我有想法。 2. 尽管我收罗了许多东西，还是缺少许多

23、，墨水就是其中的一种。 3. 示例：春雨一样滋润着我干涸的心田。 七、15 岁 20 岁 30 岁 70 岁 50 岁 60 岁 八、示例：同学们正处于长身体的阶段，不应该吃一些不利于身体健康的食物。小摊上的这 些零食，很多都是“三五”产品，非常不卫生，同学们吃了很容易生病，影响身体健康。为 了我们自己的身体考虑，就不该再吃这些东西了。大家说是这么个道理吗？ 九、 （一）1.丑陋 坚硬 笨拙 2.指不同一般的，奇奇怪怪的形状。 3.鲁滨逊制造陶器的最 终目的是做出用来装流质可以放在火上烧的容器。 4.示例：即使在恶劣的条件下，也要保持 积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法 （二）1然而 ，他把这一切全置之度外！ 想啊、 改啊 、改啊、 想啊， 悯农 诗终 于写成了， 其中一首是： “锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 ” 2 第 一段：写李绅 15 岁就学会了写诗， 第二段：写李绅在寺庙里，在漂泊流浪的生活中坚持读 诗和写诗。 第三段：写李绅写悯农诗的原因和经过。 第四段：写人们称赞李绅的诗“字 字皆辛苦”。 3 表达对农民的同情 李绅写 悯农 诗刻苦认真， 经过千锤百炼才写成的。 4赞扬了李绅勤奋好学的精神，刻苦认真的写作态度及对劳动人民具有深厚的感情。 十、略。