第二单元第2课时《牧童谣》ppt课件(共18张PPT)（含教案+素材）-2023新人音版一年级下册《音乐》.rar

人音版一年级下册第二单元第 2 课时牧童谣教学设计人音版一年级下册第二单元第 2 课时牧童谣教学设计课题 牧童谣单元2学科音乐年级一年级学习目标知识与技能：学会牧童谣歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲。过程与方法：激发学生通过创编歌词的欲望,创编伴奏的热情来培养学生的想象力及创造力,提高学生的学习兴趣。情感态度与价值观：通过学习牧童谣，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。重点能够用风趣地情绪演唱歌曲。难点对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“mi,sol,la”的柯尔文手势。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放古诗视频你听过这首古诗吗？你喜欢小牧童吗？激发兴趣，引出课题。讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光。2、教师跟着伴奏音频，带着合理的情绪范唱并讲解这首歌曲的情绪是活泼欢快、抒情悠扬的。3、乐理知识：4/4 拍：以四分音符为一拍，一小节为 4 拍。强弱规律：强 弱 次强 弱4、mi、sol、la 的手势学习：教师做这三个音的柯尔文手势的示范，并和学生一起边唱音符边做手势。指导练习全部音符的手势。5、旋律练习：教师弹奏旋律，按照力度记号的标志，指导学生带着强弱唱旋律，并加入柯尔文手势。6、读歌词：教师和学生一问一答按照节奏来读一读歌词。7、教师伴奏，指导学生唱词。1、学生欣赏歌曲视频并回答：歌曲描绘了什么？2、学生欣赏老师范唱并回答：这首歌曲的情绪是怎么样的？3、歌曲的节拍是怎样的？节拍含义和强弱规律如何？并进行节奏训练。4、学生学做手势并唱音符，练习达到熟练程度，并找学生做示范，看谁做得好。5、学生跟着老师的伴奏，边唱边做手势并根据力度记号改变强弱。6、小伙伴们一起猜一猜，按节奏读一读吧！7、跟着伴奏自己填上歌词唱一唱吧！1、初次欣赏，给学生一个完整的印象。2、再次欣赏加深印象，感受歌曲的要素。3、巩固积累节拍相关知识。4、学习积累柯尔文手势相关知识。5、提高学生的视唱能力。6、师生互动，熟悉歌词。7、培养学生自主学习能力。合作探究牧童是一首湖北民歌,歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情。用一问一答的形式,描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光,抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。牧童这首歌曲，描绘了怎样的风光，抒发了怎样的心情？培养学生分析理解能力。课堂练习教师指导学生进行创编：例：衬词什么水中游呀游衬词 衬词鱼儿水中游呀游衬词编创问答式的歌词。发挥学生的创造力。课堂小结这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌牧童谣，还认识了“3，5，6”和它的手势，了解了它在音阶上的位置和音高。同学们还能很好的用打击乐器为歌曲伴奏。另外老师还希望，我们同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，大家说好不好。学生总结本课内容。以儿童话的口吻来总结结束今天的课堂，层层递进，循循善诱，最后还深入德育教育，达到了情感升华。板书牧童谣人音版音乐一年级下册新知导入你听过这首古诗吗？你喜欢小牧童吗？新知讲解歌曲描绘了什么？描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光。新知讲解这首歌曲的情绪是怎么样的？活泼欢快抒情悠扬新知讲解4/44/4拍：拍：以四分音符为一拍，一小节为4拍。x x x x xx xx x -强弱规律：强 弱 次强 弱 xx xx xx xx 节拍是怎样的？规律如何？新知讲解按强弱规律读一读节奏吧！新知讲解misollala大家能叫出我们的名字吗？新知讲解你会做吗？新知讲解p p请你唱一唱：声音传递游戏f f新知讲解跟着伴奏唱一唱旋律吧！新知讲解x x x x x x x x 天上 什么 放光 明？天上 太阳 放光 明。地上 什么 青又 青？地上 草儿 青又 青。小伙伴们一起猜一猜，按节奏读一读吧！新知讲解跟着伴奏自己填上歌词唱一唱吧！合作探究牧童是一首湖北民歌,歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情。用一问一答的形式,描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光,抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。牧童这首歌曲，描绘了怎样的风光，抒发了怎样的心情？课堂练习编创问答式的歌词。例：衬词什么水中游呀游衬词 衬词鱼儿水中游呀游衬词课堂总结这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌牧童谣，还认识了“3，5，6”和它的手势，了解了它在音阶上的位置和音高。老师希望，我们同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。板书设计