第一单元第1课时《春晓》ppt课件(共24张PPT)（含教案+素材）-2023新人音版一年级下册《音乐》.rar

人音版一年级下册第一单元第 1 课时春晓教学设计人音版一年级下册第一单元第 1 课时春晓教学设计课题 春晓单元1学科音乐年级一年级学习目标知识与技能：学生通过歌曲春晓 的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。过程与方法：聆听歌曲春晓(合唱版)并能随春晓(齐唱版)模唱,表达对春天的赞美之情。情感态度与价值观：欣赏演唱春晓，体验速度和情绪变化，感受春天的美好。重点歌曲情绪强弱的运用，体验音的长短，有感情地演唱歌曲。难点一字多音的演唱的演唱 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师展示春晓这首古诗，和学生一起朗诵并解释这首古诗的大意。你学过这首古诗吗？一起来朗诵一下吧！激发兴趣，引出课题。讲授新课1、古诗新唱：古诗新唱就是用歌唱的方式让同学们记住诗词的内容，领悟诗词的意境，达到记忆和理解的目的。2、歌曲欣赏：教师播放歌曲范唱视频并讲解，这首歌曲的演唱形式是合唱。并讲解合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调。是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。3、教师范唱：教师跟伴奏音频有感情的范唱歌曲并讲解歌曲速度：小快板歌曲情绪：活泼、欢快、积极向上节拍：强、弱、次强、弱1、学生了解什么是古诗新唱。2、说一说歌曲的演唱形式是什么？3、学生欣赏老师演唱并回答：歌曲的情绪、速度和节拍是怎样的？4、学生跟着伴奏，自己试着1、积累歌曲体裁相关知识。2、初次欣赏，给学生一个完整的印象。了解关于合唱相关知识。3、再次欣赏加深印象，并感受歌曲的要素。4、旋律学唱：教师出示歌谱，伴奏指导学生练唱旋律。5、歌词学唱（1）教师出示节奏谱指导学生按节奏朗诵古诗。（2）教师伴奏，出示旋律线谱指导学生练唱。（3）找出歌曲唱的地方：长音符：全音符用弯手指唱够 4 拍休止符：四分休止空一拍。一字多音：可以用“哎哎哎”来唱结束句：渐慢、弱到中强的力度唱。6、认识打击乐器：三角铁用细钢条弯制成三角形的打击乐器。用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强。适宜作较简单的节奏敲击。视唱旋律，#4 唱不准多加练习。5、学生按教师指导进行自主学习（1）学生把歌词按节奏形式的朗诵出来。（2）试着按旋律线加入歌词唱一唱。（3）学生唱一唱，找到歌曲唱不好的地方标注出来，让教师指导并多加练习。6、学生看屏幕上的图片或者老师拿出的实物说一说这种打击 乐器的名称是什么？老师敲击三角铁，学生来说一说三角铁的音色是怎样的。4、培养学生的视唱能力。5、培养学生的自主学习的能力。（1）熟悉歌词。（2）学生自主练唱。（3）处理歌曲中的难点，让歌曲唱得更加的准确。6、认识三角铁。课堂练习教师出示三解铁伴奏节奏型指导学生练习，练准以后指导学生给歌曲伴奏，分角色表演。学生练习三角铁节奏型，并给歌曲伴奏，分伴奏小组和演唱小组进行表演。把课堂推向高潮。课堂小结通过今天这节课唐诗给我们伴随着春晓，这首歌古诗找到春天。希望在今后的学习中，我们能够“与古诗为伴，与古诗同行”，把中华民族传统文化继承和发扬下去。学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书春晓人音版音乐一年级下册新知导入你学过这首古诗吗？一起来朗诵一下吧！新知导入春眠不觉晓春天的早晨睡得很香，不知不地天就亮了。新知导入处处闻啼鸟窗外传来一阵悦耳的鸟叫声。新知导入夜来风雨声想起夜里听到的风雨声。新知导入花落知多少不知又吹落了多少花儿？新知导入古诗新唱古诗新唱就是用歌唱的方式让同学们记住诗词的内容，领悟诗词的意境，达到记忆和理解的目的。新知导入说一说歌曲的演唱形式是什么？新知导入合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调。是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。新知导入节拍：强、弱、次强、弱说一说歌曲的情绪、速度和节拍是怎样的？小快板活泼、欢快、积极向上新知讲解新知导入按节奏朗诵古诗。新知导入试着按旋律线加入歌词唱一唱。新知导入弯手指：一 二 三 四弯手指：一 二 三 四弯手指：一 二 三 四 注意：三个长音与休止符哦停新知讲解哎 哎哎一字多音怎样唱？怎样唱更好听?新知讲解渐慢 p （弱到中强）新知讲解用细钢条弯制成三角形的打击乐器。用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强。适宜作较简单的节奏敲击。三 角 铁新知讲解 0 X X X X|X|课堂练习课堂总结通过今天这节课唐诗给我们伴随着春晓，这首歌古诗找到春天。希望在今后的学习中，我们能够“与古诗为伴，与古诗同行”，把中华民族传统文化继承和发扬下去。板书设计作业布置拓展作业：每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好。回家去再找找描绘春天的古诗，填在歌曲中唱给爸爸妈妈、小伙伴听。