第六课第１课时《摇篮曲》（舒伯特曲）ppt课件（15张PPT）+教案+素材-2023新人音版四年级下册《音乐》.rar

人音版音乐四年级下册第六课第课时人音版音乐四年级下册第六课第课时摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计课 时：课 时：1 课时课 类课 类：设计应用教学策略/教学思路：教学策略/教学思路：本课教学是一节示范课教学，在课堂教学设计上以介绍舒伯特是一位极有才华音乐家作为切入点，目的是提高课堂教学组织的实效性，通过听唱相结合感受摇篮曲温柔的曲风，同时体会歌词的美，我用小提琴作为教具，因为小提琴的音色和人声最为接近，可以增加课堂教学的艺术性和趣味性。为调动每个孩子的学习积极性，中间穿插音乐的欣赏，使学生了解舒伯特是一位才华 横溢的音乐家。演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、看、比较中发展学生对歌 曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中，感受这首歌曲的艺术魅力。教材分析：教材分析：摇篮曲是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体 结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使 歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌 曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。学情分析：学情分析：学生通过四年的音乐学习,学生在歌曲演唱方面已经具备一定的基础,但由于年龄特征、生活经验等因素,学生对歌曲情感的把握不到位,因此,在歌曲教唱教学中教师要引导学生采用适当的力度、速度并带着感情地去演唱歌曲。教学方法：教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：教学用具：课件、录音机学生用具：学生用具：课本 课题 摇篮曲第一课时学科音乐年级四年级教学目标1、知识与技能：通过学唱摇篮曲，让学生进一步巩固对歌曲节奏的感知。认真聆听中外摇篮曲，初步了解摇篮曲，能即兴表演摇篮曲。2、过程与方法：引导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。3、情感态度与价值观：通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。重点 能控制自己的声音，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。难点装饰音、附点音符、休止符的掌握。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放视频跟着音乐做律动，在这音乐中你感受到了什么？激发兴趣，引出课题讲授新课1、调很平缓，很温柔。速度也是很慢的，摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美。充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。2、乐理知识：摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌（又称催眠歌），后来才演变为一种音乐创作体裁。3、作者介绍：弗朗茨泽拉菲库斯彼得舒伯特，1828 年 11 月19 日,是奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。4、教师再次播放摇篮曲并指导学生：节奏舒缓、旋律优美抒情；速度徐缓、力度轻；语气安详平缓情绪亲切温和恬静。、教师有感情的范唱歌曲，并讲解歌曲的节拍是/拍，强弱规律是强、弱、次强、弱。、学唱旋律：教师伴奏指导学生唱一唱旋律，注意附点音符、圆滑线、装饰音和休止符的唱法。、学生欣赏视频并回答：这首歌曲的曲调、速度以及表达的内涵是怎样的？、学生试着给摇篮曲下一个定义。、学生听老师对作者进行介绍。、再次欣赏歌曲，并分析总结摇篮曲有哪些特点。、学生听教师范唱，并分析歌曲的节拍和强弱规律。、学生分析谱面，找出认为自己在视唱过程中的难点让师帮助多练习克服难点。、初次欣赏对歌曲有一个完整的印象。、培养学生的分析总结能力。、积累音乐家相关知识。、培养学生分析理解能力。、再次欣赏加深印象。、克服难点，旋律准确性的练唱。、教师指导学生加入歌词练唱。、歌曲分析：歌曲为带再现的两段体结构，每个乐段分为两个乐句，每乐句都是小节，结构十分规整。、完整演唱歌曲：歌词中的一字多音要唱得连贯，歌曲中的附点节奏要唱出“摇”的感觉，唱准装饰音 体会此处表现的母亲对孩子那种深切的爱意。、学生试着自己填词唱。、学生对歌曲的结构进行分析。、学生按老师的要求完整的演唱歌曲。、自主学习能力、培养学生的对歌曲结构的分析能力。、完整的表现歌曲，检 验 学 习 成果。拓展延伸母亲节（Mothers Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节是每年 5 月的第二个星期日，起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。谁知道母亲节是哪一天？母亲节那一天如果让你给母亲送一个礼物你会送什么？积累知识，拓宽眼界，学生感恩。课堂小结从音乐中让我们感受到了大家对母亲深深的爱，妈妈对我们无私的爱，妈妈对我们的爱，是一股清凉的风，是一把遮雨的伞，是一串关怀的泪，是一个甜甜的吻。妈妈的爱，就在这一个个最平凡的细节之中。最后，让我们一起感受着妈妈对我们的爱，轻轻地唱出摇篮曲，让他们也在我们的歌声中，甜甜地进入梦乡吧！总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。板书摇篮曲人音版音乐四年级下册新知导入跟着音乐做律动，在这音乐中你感受到了什么？欣赏歌曲l速度也是很慢的，摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。l曲调平静、徐缓、优美。l充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。新知讲解乐理知识：摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌（又称催眠歌），后来才演变为一种音乐创作体裁。弗朗茨泽拉菲库斯彼得舒伯特1828年11月19日,是奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲，4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品，被称为“歌曲之王”。新知讲解作者介绍谈谈你对刚才听到的音乐的理解？音乐的节奏和旋律是怎样的？摇篮曲的速度、力度如何？向我们表达了怎样的情感和情绪？节奏舒缓旋律优美抒情徐缓、轻语气安详平缓情绪亲切温和恬静新知讲解教师范唱歌曲的节拍是怎样的，强弱规律特点？歌曲是4/4拍子强 弱 次强 弱跟着老师的伴奏，唱一唱歌曲的旋律吧！新知讲解自己试试加入歌词唱一唱吧！新知讲解歌曲为带再现的两段体结构，每个乐段分为两个乐句，每乐句都是小节，结构十分规整。新知讲解 歌词中的一字多音要唱得连贯，歌曲中的附点节奏要唱出“摇”的感觉，唱准装饰音 体会此处表现的母亲对孩子那种深切的爱意。新知讲解拓展学习母亲节（Mothers Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节是每年5月的第二个星期日，起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。谁知道母亲节是哪一天？母亲节那一天如果让你给母亲送一个礼物你会送什么？课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！从音乐中让我们感受到了大家对母亲深深的爱，妈妈对我们无私的爱，妈妈对我们的爱，是一股清凉的风，是一把遮雨的伞，是一串关怀的泪，是一个甜甜的吻。妈妈的爱，就在这一个个最平凡的细节之中。最后，让我们一起感受着妈妈对我们的爱，轻轻地唱出摇篮曲，让他们也在我们的歌声中，甜甜地进入梦乡吧！板书设计作业布置在母亲节那一天自己新手做一个礼物送给妈妈，并在附上一张卡片写上感恩妈妈的话。