第七课第四课时《我们是朋友》ppt课件+教案+音视频素材(共37张PPT)-2023新人音版六年级下册《音乐》.rar

我们是朋友人音版音乐六年级下册我们是朋友01新知导入新知导入新知导入同学们，六年级的学习就要结束了，你最舍不得你哪个朋友呀？新知导入让我们一起复习一下永远是朋友吧！02新知讲解新知讲解1、初听歌曲1、歌曲是几拍子呢？聆听我们是朋友2/4拍2、速度是怎样的？中速稍快2、复听歌曲这首歌是什么样的情绪？聆听我们是朋友热情、奔放的 3、发声练习注意气息的连贯、均匀啊啊啊啊啊啊4、节奏练习1、2、5、学唱歌曲有感情的朗读歌词。歌词有什么含义呢？5、学唱歌曲有感情的朗读歌词。朋友间的回忆永久课堂小知识二声部合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。二声部合唱的要求是听起来和谐。每一个声部的人要求就如一人唱的。还记得什么叫二声部合唱吗？5、学唱歌曲跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。并为歌曲分段。A A段段5、学唱歌曲B B段段5、学唱歌曲跟着老师的琴声，轻声哼唱5、学唱歌曲视唱A段5、学唱歌曲填词演唱用歌声和动作表达彼此的友谊5、学唱歌曲跟着老师的琴声，轻声哼唱5、学唱歌曲视唱B段高声部5、学唱歌曲视唱B段低声部5、学唱歌曲填词演唱要有强弱对比，声音要有起伏变化。5、学唱歌曲A段请同学们带动作齐唱5、学唱歌曲B段请同学们分声部演唱，女生演唱高声部，男生演唱低声部。5、学唱歌曲完整演唱，有感情的演唱5、学唱歌曲完整演唱，有感情的演唱03巩固拓展巩固拓展 请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。我 会 这 样 跳巩固新知 根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。我 会 这 样 唱巩固新知六年级的时光就要结束了，你有什么话想对你最好的朋友说的吗？现在就对他说出来吧！拓展延伸04课堂小结课堂小结岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变,唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。一朵花中有一个世界,片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。课堂小结05板书设计板书设计板书设计我们是朋友我们是朋友拍子拍子2/4拍拍速度速度中速稍快情绪情绪热情、奔放的作业布置会唱我们是朋友人音版音乐六年级下册第七课第四课时我们是朋友教学设计人音版音乐六年级下册第七课第四课时我们是朋友教学设计课 时：课 时：1 课时1、教学策略/教学思路：1、教学策略/教学思路：今天通过让学生通过诉说自己的朋友导入新歌，通过学习我们是朋友完整地演唱歌曲，边唱边用动作相互交流，表达情感。根据歌词的内容编创动作，如拍手、挥手以及围着圈，手拉手前后摇摆等动作，引导学生在休止符的地方，编创拍手的节奏等，以突出“伸出你我的手，我们做朋友”的主题，增添歌曲热烈、欢快的气氛。通过学唱，激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难忘的学习生活，感受友情的可贵。2、教材分析：2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲我们是朋友 是人音版小学音乐六年级下册第七单元第 4 课，歌唱教学课。2/4 拍。歌曲前四小节为歌曲增加引子和尾声，如引子用慢速、弱的力度演唱两次，表现对友谊的呼唤，结束句用半音上行转调、渐强的力度演唱三次，最后以渐慢的速度、强力度结束，把歌曲推向高潮，突出“我们是朋友”这一主题。3、学情分析：3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。4、教学方法：4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。5、教学用具：5、教学用具：多媒体课件、电子琴等6、学生用具：6、学生用具：课本 课题 我们是朋友第 4 课时学科音乐年级六年级教学目标1、情感、态度、价值观：通过学唱，激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难忘的学习生活，感受友情的可贵。2、过程与方法：学唱歌曲我们是朋友，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊。3、知识与技能：复习二声部合唱的知识，做到演唱二声部作品声音和谐统一。重点复习二声部合唱的知识，做到演唱二声部作品声音和谐统一。难点学唱歌曲我们是朋友，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图聆听欣赏组织教学，师生问好。师：同学们，六年级的学习就要结束了，你最舍不得你哪个朋友呀？师：让我们一起复习一下永远是朋友吧！师：那今天我们继续学习一首关于朋友的歌曲我们是朋友学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课1、初听歌曲：1、歌曲是几拍子呢？歌曲是几拍子呢？2、速度是怎样的？2、速度是怎样的？2、复听歌曲：这首歌是什么样的情绪？这首歌是什么样的情绪？3、发声练习(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)4、节奏练习5、学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。（歌词有什么含义呢？）歌词表现了朋友间的回忆永久（课堂小知识二声部合唱）（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。并为歌曲分段。（3）跟着老师的琴声，轻声哼唱（4）视唱 A 段（5）填词演唱用歌声和动作表达彼此的友谊（6）跟着老师的琴声，轻声哼唱（7）视唱 B 段高声部（8）视唱 B 段低声部（9）填词演唱（10）A 段请同学们带动作齐唱1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。（11）B 段请同学们分声部演唱，女生演唱高声部，男生演唱低声部。（12）完整演唱，有感情的演唱巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对我们是朋友又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。2、根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展延伸六年级的时光就要结束了，你有什么话想对你最好的朋友说的吗？现在就对他说出来吧！六年级的时光就要结束了，你有什么话想对你最好的朋友说的吗？现在就对他说出来吧！了解课外知识，拓展学生知识面。拓展了解课堂小结岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变,唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。一朵花中有一个世界,片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书我们是朋友拍子 2/4 拍拍子 2/4 拍速度 中速稍快速度 中速稍快清晰、直观地展现本节课的主要内容及情绪 热情、奔放的情绪 热情、奔放的学习过程。