第三课第二课时《DO RE MI》ppt课件+教案+音视频素材(共37张PPT)-2023新人音版六年级下册《音乐》.rar

DO RE MI人音版音乐六年级下册六年级下册D DO O R R E E MMI ID D O O R R E E MM I I 新知导入新知导入新知导入新知导入0 0 1 1新知导入欣赏音乐之声新知导入了解电影本片根据在奥地利发生的真人真事而改编。描写在1938年，年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师，上校几年前妻子逝世，教育孩子的方法也不得法，玛利亚喜欢循循诱导，以童心对童心，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，孩子们对她像母亲一样，上校也决定娶她为妻。这时，德国吞并了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳粹的魔掌。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解0 0 2 21、初听歌曲欣赏音乐之声插曲DO RE MI1、初听歌曲歌曲是什么拍子，情绪是怎样的？2/4拍，欢快活泼初听DO RE MI练一练唱一唱4231567音乐背景音乐背景Do Re Mi是奥斯卡经典电影The Sound of Music（音乐之声）的主题曲之一，电影中的家庭女教师Maria为了使海军军官家的七个孩子记住唱歌所用到的最基本的七个音名，而编了这首歌。她运用谐音和形象记忆的方法，让孩子们学习唱歌变得更加通俗、有趣。这首歌曲的旋律简单，内容活泼，歌词充满童趣，它也成为了音乐启蒙歌，在世界各地广泛流传。2、复听歌曲听老师唱唱中文版，两版感受是否相同呢？聆听DO RE MI3、发声练习1、长音练习2、母音转换练习4、节奏练习1、2、5、学唱歌曲有感情的朗读歌词。5、学唱歌曲有感情的朗读歌词。5、学唱歌曲跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。5、学唱歌曲跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。5、学唱歌曲视唱歌曲5、学唱歌曲视唱歌曲5、学唱歌曲听一听，你能不能为歌曲中的乐句分分角色呢？5、学唱歌曲5、学唱歌曲让我们分角色来学习吧！有人愿意当小老师吗？请小老师领唱5、学唱歌曲影片中的“学生”们都是怎样学的？我们来学一学吧！5、学唱歌曲完整演唱，有感情的演唱5、学唱歌曲完整演唱，有感情的演唱5、学唱歌曲我会创编新歌曲玛丽亚根据最基本的七个音名就创编了一首歌曲，那同学们能不能也来创编一首歌曲呢？试试看。巩固拓展巩固拓展巩固拓展巩固拓展0 0 3 3 请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。我 会 这 样 跳巩固新知 请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。我 会 这 样 唱巩固新知音乐之声里还有很多好听的歌曲，我们一起来欣赏吧。拓展延伸课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结0 0 4 4今天老师和同学们度过了非常愉快的一节课，我们不仅学会了唱这首闻名世界的歌曲，更自己改编了一首新的歌，非常不错。通过这一节课，希望同学们喜欢音乐，爱音乐，像音乐剧里的孩子一样做一个快乐的人。课堂小结板书设计板书设计板书设计板书设计0 0 5 5板书设计DO RE MI节拍节拍2/4拍拍情绪情绪欢快活泼欢快活泼作业布置背唱DO RE MI人音版音乐六年级下册第三课第二课时DO RE MI教学设计人音版音乐六年级下册第三课第二课时DO RE MI教学设计课 时：课 时：1 课时1、教学策略/教学思路：1、教学策略/教学思路：今天的教学目标能用准确唱出来 7 个简谱音，学会歌曲并编创歌词曲。本课选自歌剧音乐之声，让同学们欣赏了音乐之声片段，了解音乐剧以音乐舞蹈及生动的场景来塑造人物形象、表达情绪情感的艺术特点。以歌曲为主，尝试以轻快有弹性的声音结合创编表演来提高学生的音乐表现力。2、教材分析：2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲Do Re Mi 是奥斯卡经典电影The Sound of Music（音乐之声）的主题曲之一，电影中的家庭女教师 Maria 为了使海军军官家的七个孩子记住唱歌所用到的最基本的七个音名，而编了这首歌。她运用谐音和形象记忆的方法，让孩子们学习唱歌变得更加通俗、有趣。这首歌曲的旋律简单，内容活泼，歌词充满童趣，它也成为了音乐启蒙歌，在世界各地广泛流传。3、学情分析：3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。4、教学方法：4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。5、教学用具：5、教学用具：多媒体课件、电子琴等6、学生用具：6、学生用具：课本 课题 DO RE MI第 2 课时学科音乐年级六年级教学目标1、情感、态度、价值观：通过学习歌曲，了解音乐剧以音乐舞蹈及生动的场景来塑造人物形象、表达情绪情感的艺术特点2、过程与方法：能积极地参与歌表演，音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动,体验与他人合作的乐趣,提高音乐创造力和合作能力。3、知识与技能：练习并掌握附点音符节奏。重点练习并掌握附点音符节奏。难点能积极地参与歌表演，音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动,体验与他人合作的乐趣,提高音乐创造力和合作能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图聆听欣赏组织教学，师生问好。1、欣赏音乐之声2、了解电影师：同学们欣赏完了，你们有什么感受呢？师：让我们一同走进音乐之声吧！学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课师:我们今天要学的就是 音乐之声 的插曲DO RE MI让我们先来欣赏吧！1、初听歌曲：歌曲是什么拍子？情绪是怎样的？歌曲是什么拍子？情绪是怎样的？1 1 师：同学们，你们有没有听出来这首歌曲是由七个基本音创编而来的？让我们来唱一唱吧！师：同学们，你们有没有听出来这首歌曲是由七个基本音创编而来的？让我们来唱一唱吧！2 2（音乐背景）2、复听歌曲：听老师唱唱中文版，两版感受是否相同呢？听老师唱唱中文版，两版感受是否相同呢？3、发声练习长音练习、母音转换练习(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)4、节奏练习5、学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。（3）视唱歌曲（4）听一听，你能不能为歌曲中的乐句分分角色呢？（5）让我们分角色来学习吧！1 有人愿意当小老师吗？请小老师领1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。唱。2 影片中的“学生”们都是怎样学的？我们来学一学吧！（6）完整演唱，有感情的演唱。（7）我会创编新歌曲。巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对DO RE MI又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。2、请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展延伸音乐之声里还有很多好听的歌曲，我们一起来欣赏吧。了解课外知识，拓展学生知识面。拓展了解课堂小结今天老师和同学们度过了非常愉快的一节课，我们不仅学会了唱这首闻名世界的歌曲，更自己作词改编了一首新的歌，非常不错。通过这一节课，希望同学们喜欢音乐，爱音乐，像音乐剧里的孩子一样做一个快乐的人。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书DO RI MI节拍 2/4 拍节拍 2/4 拍清晰、直观地展现本节课情绪 欢快活泼情绪 欢快活泼的主要内容及学习过程。