《小马过河》课件2.pptx

1、新课导入新课导入小朋友，你喜欢什么动物？你见过马吗？想认识一匹小马朋友吗？不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。造句：突然间就下起了大雨。“加一加”识记：“掉”字=“扌”字旁“卓”字。14 小马过河愿（）表（）穷（）原（）麦（）突（）小马向很多人请教，是对的。14 小马过河小马遇到了谁？他们说了些什么？有时候水会给我们带来灾难。愿意 表现 穷困遇事一定要动脑筋，亲自试一试。你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？愿（）表（）穷（）牛虻牛虱母鸭生蛋猩猩看 1414 小马过河小马过河人教版二年级下册人教版二年级下册资料宝袋资料宝袋 彭文席，1925年-2009年，长期当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事

2、。主要作品：寓言云罂粟花牛虻牛虱母鸭生蛋猩猩看“子孙”等。其作品牛虻和牛虱获全国寓言学会金光寓言奖。马棚磨坊驮挡住很浅突然 tt 字词乐园字词乐园唉叹气b bob bo伯伯立刻shsh试试既然pngpngmm fngfngtu tu dngdngqinqinkktntni i j jt t前蹄落叶识字挡挡驮驮磨磨刻刻突突哩哩伯伯浅浅棚棚坊坊落叶识字挡挡试试蹄蹄刻刻突突哩哩伯伯浅浅唉唉既既意 麦 该伯 刻 突愿掉字词乐园字词乐园miibktdioyuny造句：我愿意帮助他人。书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。（）小河 （）小马不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。别人的经验不一定可靠，得自己

3、去尝试。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”原来河水既不像老牛说的那样 ，也不像松鼠说的那样 。三点呼应。书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分，原来 麦子 突出“加一加”识记：“掉”字=“扌”字旁“卓”字。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。小马向很多人请教，是对的。造句：听到这个消息老师立刻站了起来。吃yun笔顺笔顺：组词组词：愿意：愿意 情愿情愿 愿望愿望 志愿志愿巧记：原来在心上。巧记：原来在心上。书写提示：书写提示：“厂厂”笔画舒展，包住里面的部分，笔画舒展，包住里面的部分，“白、小、心白、小、心”笔画紧凑。笔画紧凑。叫y笔

4、顺笔顺：组词组词：愿意：愿意 意向意向 意思意思 意念意念巧记：心上站着日。巧记：心上站着日。书写提示：书写提示：“立立”最后一横长，最后一横长，“日日”稍扁，稍扁，“心心”三点呼应。三点呼应。意意愿愿拆字记忆法：拆字记忆法：“愿愿”“”“意意”都可以利用拆字记忆法都可以利用拆字记忆法。造句：我愿意帮助他人。造句：我愿意帮助他人。造句：我愿意听妈造句：我愿意听妈.妈妈.的话，做个好孩子。的话，做个好孩子。字词乐园字词乐园吃mi笔顺笔顺：组词组词：小麦：小麦 麦子麦子 麦芒麦芒 麦收麦收巧记：青山藏明月巧记：青山藏明月,友人不露头友人不露头;到了夏收时到了夏收时,场场 上堆如丘。上堆如丘。书写提

5、示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。叫gi笔顺笔顺：组词组词：应该：应该 该当该当 该账该账 该钱该钱巧记：亥时再说话。巧记：亥时再说话。书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。字谜记忆法：字谜记忆法：“麦麦”字可以字可以利用猜谜语记忆法利用猜谜语记忆法。该该麦麦造句：小麦是北方的主要农作物。造句：小麦是北方的主要农作物。造句：我们到底应该怎么办？造句：我们到底应该怎么办？字词乐园字词乐园吃笔顺笔顺：组词组词：立刻：立刻 即刻即刻 刻洞刻洞 刻刀刻刀巧记：拿起刀子等亥时。巧记：拿起刀子等亥时。书写提示：左宽右窄，左部撇平行，

6、书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂刂”的竖钩的竖钩挺立有力。挺立有力。叫t笔顺笔顺：组词组词：突然：突然 突发突发 突出突出 突破突破巧记：洞穴里藏着一只狗。巧记：洞穴里藏着一只狗。书写提示：书写提示：“穴穴”要宽，要宽，“犬犬”捺画舒展。捺画舒展。拆字记忆法：拆字记忆法：“刻刻”“”“突突”都可以利用拆字记忆法都可以利用拆字记忆法。突突刻刻造句：听到这个消息老师立刻站了起来。造句：听到这个消息老师立刻站了起来。造句：突然间就下起了大雨。造句：突然间就下起了大雨。k字词乐园字词乐园吃笔顺笔顺：组词组词：掉下：掉下 掉泪掉泪 掉包掉包 调换调换巧记：扌卓掉。巧记：扌卓掉。书写提示：左窄右宽，右

7、部书写提示：左窄右宽，右部“日日”稍扁，稍扁，“十十”笔笔 画舒展。画舒展。叫b笔顺笔顺：组词组词：伯父：伯父 老伯伯老伯伯巧记：一人姓白。巧记：一人姓白。书写提示：左窄右宽，书写提示：左窄右宽，“白白”稍窄。稍窄。“加一加加一加”识记：识记：“掉掉”字字 =“扌扌”字旁字旁 “卓卓”字字。伯伯掉掉造句：我总梦见从山上掉下去。造句：我总梦见从山上掉下去。造句：我的伯父是教师。造句：我的伯父是教师。dio字词乐园字词乐园愿yun半包围结构，撇不要写得太短愿意学习字词学习字词字词乐园字词乐园突t不要写成“大”突出字词乐园字词乐园该、伯、刻、掉该、伯、刻、掉u左右结构：左右结构：u上下结构：上下结构

8、：麦、突麦、突字词乐园字词乐园愿愿u半包围结构：半包围结构：u上中下结构：上中下结构：意意字词乐园字词乐园 这到底是为什么呢？你为人真不错。我的读音是？到底要不要买这本书呢，小明为难了。有时候水会给我们带来灾难。用我的两个读音说句子！没没字词乐园字词乐园初读感知初读感知u朗读课文，思考：朗读课文，思考：小马为什么要过河？小马遇到了什么困小马为什么要过河？小马遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后结果怎么样？难？它是怎么解决的？最后结果怎么样？1.我会填这篇课文叙述了这篇课文叙述了 驮麦子去磨坊，路上要驮麦子去磨坊，路上要过过 ，老牛说，老牛说 ，可以，可以 。松。松鼠说鼠说 ，他的伙伴昨天刚被淹

9、死，他的伙伴昨天刚被淹死，。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去亲自去 。小马又回到了河边自己过了河。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样原来河水既不像老牛说的那样 ，也不像松，也不像松鼠说的那样鼠说的那样 。初读感知初读感知 小马小马一条小河一条小河浅浅过去过去水很深水很深别过河别过河试试试试深深水很浅水很浅第二课时第二课时 小马为什么要过河？他遇到了什么困难？小马为什么要过河？他遇到了什么困难？怎么解决的？怎么解决的？新知探究新知探究你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。连蹦带跳连蹦带跳 不同人物说

10、的话，要注意读出恰当的语气。小马连蹦带跳地说：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意怎么不能？我很愿意帮您做事。帮您做事。”试一试试一试 有一天，老马对小马说：有一天，老马对小马说：“你已经长大了，你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？能帮妈妈做点儿事吗？”新知探究新知探究 小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。新知探究新知探究新知探究新知探究挡住挡住为难为难我能不能过去呢？如果妈妈在身边，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊问问她该怎

11、么办，那多好啊！小马遇到了谁？他们说了些什么？老牛说：老牛说：“水很水很浅浅，刚，刚没小腿，能蹚过去。没小腿，能蹚过去。”新知探究新知探究新知探究新知探究：新知探究新知探究深得很哩！昨天，我深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！这条河里淹死的！小马！别过河，小马！别过河，别过河，你会淹别过河，你会淹死的！死的！浅浅深深新知探究新知探究新知探究新知探究小马为什么回家找妈妈？小马听了老牛和松鼠的不同说法，小马听了老牛和松鼠的不同说法，不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。新知探究新知探究新知探究新知探究 小马跑到河边他下了河，小心地蹚到

12、了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。新知探究新知探究 为什么同一条河为什么同一条河大家的说法却不一样呢？大家的说法却不一样呢？深河水既不像老牛河水既不像老牛说的那样浅，也说的那样浅，也不像松鼠说的那不像松鼠说的那样深。样深。浅新知探究新知探究 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向很多人请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。你同意下面的说法吗？说说你的理由。新知探究新知探究高大矮小（浅）（深）新知探究新知探究新知探究新知探究 我知道了：小马明白了老牛和松鼠说的话不同的原因，因为他

13、们都是站在自己的角度，根据自己的身高来说的。这说明只有自己亲自试一试，才能解决问题。应该 伯伯 意见造句：突然间就下起了大雨。“加一加”识记：“掉”字=“扌”字旁“卓”字。书写提示：左窄右宽，“白”稍窄。愿（）表（）穷（）拆字记忆法：“愿”“意”都可以利用拆字记忆法。造句：小麦是北方的主要农作物。你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？14 小马过河老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。怎么不能？我很愿意帮您做事。愿（）表（）穷（）到底要不要买这本书呢，小明为难了。小马遇到了谁？他们说了些什么？遇事一定要动脑筋，亲自试一试。学完这个故事，你明白了什么？新知探究新

14、知探究课后作业课后作业1.想象，小马过了河，在回家的路上，又遇想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？2.2.回去跟家长讲讲回去跟家长讲讲小马过河小马过河的故事，并的故事，并续编故事。想想下次小马遇到困难时该怎么续编故事。想想下次小马遇到困难时该怎么办？你遇到困难时，又该怎么办？办？你遇到困难时，又该怎么办？1.辨字组词。原（）麦（）突（）愿（）表（）穷（）该（）伯（）意（）刻（）怕（）章（）原来 麦子 突出愿意 表现 穷困应该 伯伯 意见立刻 害怕 文章课堂练习课堂练习2.选择合适的词语填空。一只 一条 一匹 一头（）松鼠 （）老牛（）小河 （）小马一只一条一匹一头课堂练习课堂练习小马过河小马过河松鼠松鼠水很深水很深老牛老牛水很浅水很浅遇遇事事要要动动脑脑思思考考妈妈妈妈试一试试一试脉络梳理脉络梳理 这是一篇童话故事，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈.妈.的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发我们做事要认真思考，开动脑筋，亲自去实践，这样才能锻炼自己的生活能力。主题交流主题交流谢谢大家谢谢大家