《大自然的语言》(最新版)部编版1课件.ppt

1、5 大自然的语言新知导入我们人类交流是用的语言，但是同学们你们知道吗？大我们人类交流是用的语言，但是同学们你们知道吗？大自然也有自己的自然也有自己的“语言语言”，桃花开了，这是大自然在告诉，桃花开了，这是大自然在告诉我们春天到了，乌云来临，这是大自然在告诉我们就快我们春天到了，乌云来临，这是大自然在告诉我们就快要下雨了。大自然还有很多奇妙的语言，今天我们就要下雨了。大自然还有很多奇妙的语言，今天我们就跟跟随竺可桢先生一同去探究大自然的语言。随竺可桢先生一同去探究大自然的语言。竺可桢（18901974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、物候学等方面的成就都很高。他是我

2、国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。1963年出版的物候学是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。助学资料作者简介作者简介本文是根据科学大众1963年第1期竺可桢的一门丰产的科学物候学一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。创作背景创作背景助学资料标题“大自然的语言”指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象，作者运用比喻的修辞

3、手法，将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明的对象，激发了读者的阅读兴趣。文题解读文题解读助学资料初读课文，回答下列问题。（2）【心系农事】晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据从上图中了解到的物候现象和本地区天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。本文的标题“大自然的语言”，运用比喻的修辞手法，显得新颖别通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。不同种类植物能发出不同的“语言”。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921

4、到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。本文运用了举例子、打比方、作比较等说明方法，按照从现象到本根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。这是因为近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天反而比内陆寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。指出下列句子运用的说明方法。这节课，我们来探讨本文的说明方法和语言特色。销声匿迹：原指不公开讲话，不公开露面，面没有主次之分，位置可以随意调动。而茄科植物

5、西红柿却能发出响亮动听的声音。说明研究物候学的意义。1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。（2）【心系农事】晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据从上图中了解到的物候现象和本地区天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。值得注意的是，文章常常将举例子和作比较这两种说明方法结合在一起使用。运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，”“北雁南飞”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等四字词语如一个个电影镜头，把大自然写得神形兼备，为读者展现了一幅生动鲜活的冬季风景图画，令人目不暇接。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的信号，再

6、通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。说明文 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。说明文按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。知识链接知识链接助学资料重点字词重点字词掌握下列词语掌握下列词语销声匿迹：销声匿迹：衰草连天：衰草连天：风雪载途：风雪载途：周而复始：周而复始：草长莺飞：草长莺飞：重点字词重点字词掌握下列词语

7、掌握下列词语销声匿迹：销声匿迹：原指不公开讲话，不公开露面，原指不公开讲话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。衰草连天：衰草连天：遍地是衰草。遍地是衰草。风雪载途：风雪载途：风雪满路。风雪满路。周而复始：周而复始：一次又一次地循环。一次又一次地循环。草长莺飞：草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。美好景象。翩然：形容动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：指很多草枯黄败落的样子。理解词义理解词义预习思考载途

8、：满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。悬殊：相差很远。短促：（时间）极短；急促。预习思考初读课文，回答下列问题。1.文章运用了什么说明顺序？思考问题思考问题初读课文逻辑顺序逻辑顺序返回返回2.本文讲了哪些内容？初读课文什么是什么是“物候物候”和和“物候学物候学”。物候观测对农业生产的意义。物候观测对农业生产的意义。决定物候现象的主要因素。决定物候现象的主要因素。物候学研究的意义。物候学研究的意义。本文可以分为几个部分？每个部本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？什么内容？划分层次划分层次初读课文第一部分(13)第二部分(45)

9、第三部分(610)以四季为序，从人们熟悉的自然现象说起，自然地引出什么是物侯、什么是物侯学等问题。说明物候观测对农业生产的重要性。说明决定物侯现象来临的四个因素纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。初读课文第四部分(1112)说明研究物候学的意义。便利山区的农业发展。纬度、经度、高下和古今的差异是按照其影响程度依次论述的，位置不能随意调动。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。第三部分写决定物候现象来临的四个因素；运用举例子的说明方法，准确具体地说明经度的差异对物候的影响。提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的说明。阳春三月，广州已是花团锦簇，而北京的柳枝

10、才刚刚抽10选文第五段“可以看出后者比前者早九天”中的“后者”是指什么？这是因为近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天反而比内陆寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。说明研究物候学的意义。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。（2）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。阅读

11、第三部分(610)，回答下面的问题。(1)【关注时令】上面前三幅图片呈现的是某地区的一组物候现象，请你用自己的语言描述它们。草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联植物语言往往是随环境变化而变化；载途：满路，有遍地的意思。精读课文分析讨论分析讨论1.阅读第一部分(13)，回答下面的问题。（1）第）第13段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一步步引出这一科学概念一步步引出来的？来的？先描绘四季变迁的景象先描绘四季变迁的景象草木枯荣、候鸟迁徙等动植物草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联的变化与气候之间存在关联最后指出，这些最后指出，这些“大自大自然的语言然的语言”就

12、是物候就是物候返回返回精读课文（2）什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？物候草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。称之为物候。物候学利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。精读课文2.阅读第二部分第4段，说一说中“物候对于农业的重要物候对于农业的重要性就在这里性就在这里”一句中的“这里”具体指什么。“这里这里”具体指代物候观测的手段复杂灵敏，物候观具体指代物候观测的手段复杂灵敏，物候观测的数据综合性强，应用到农事活动中简单而易掌握。测的数据综合性强，应用到农事活动中简单而易

13、掌握。具体清楚地说明了纬度对物候的影响，给读者留下深刻而难忘的印象。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。用“簌簌”写秋风吹落叶，写出了秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写叶子颜色逐渐变化、枯萎的过程，写得有声有色，让人如闻其声，如见其景。顶上的海棠才刚刚打朵儿。（）说明研究物候学的意义。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。每一个季节都是风景，每一个季节都令人回味。突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。本文可

14、以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。数量之多，体现了说明文语言的准确性和严密性。载途：满路，有遍地的意思。长恨春归无觅处，不知转入此中来。这是因为近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天反而比内陆寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。第一部分说明什么是物候和物候学；下列句子顺序

15、排列正确的一项是（）精读课文（1）第6段在文中有什么作用？3.阅读第三部分(610)，回答下面的问题。提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的说明。物候现象来临的因素的说明。精读课文（2）第710段说明的物候现象来临的决定因素有哪些？纬度纬度经度经度高下差异高下差异古今差异古今差异大自然还有很多奇妙的语言，今天我们就跟随竺可桢先生一同去探究大自然的语言。”“北雁南飞”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等四字词语如一个个电影镜头，把大自然写得神形兼备，为读者展现了一幅生动鲜活的冬季风景图画，令人目不暇接。标题“大自然的语言

16、”指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象，作者运用比喻的修辞手法，将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明的对象，激发了读者的阅读兴趣。（2）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。第三部分写决定物候现象来临的四个因素；”“北雁南飞”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等四字词语如一个个电影镜头，把大自然写得神形兼备，为读者展现了一幅生动鲜活的冬季风景图画，令人目不暇接。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。全文思路清晰，结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂

17、。本文的标题“大自然的语言”，运用比喻的修辞手法，显得新颖别植物语言往往是随环境变化而变化；什么是“物候”和“物候学”。通过上节课的学习，我们已经明白了什么是“大自然的语言”以及研究物候学的意义。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。南京紫金山脚下的玄武湖边的海棠盛开的时候，紫金山“往往”是常常，一般的意思。避免或减轻害虫的侵害。物候学的研究内容和研究意义。科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。”“北雁南飞”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等

18、四字词语如一个个电影镜头，把大自然写得神形兼备，为读者展现了一幅生动鲜活的冬季风景图画，令人目不暇接。周而复始：一次又一次地循环。精读课文（3）影响物候的四个因素能否调换顺序？为什么？不能不能调换。课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，调换。课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度差异次之，放到第二位；纬度影响最大，所以先说；经度差异次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。以最后说。另外

19、，前三者都是空间因素，古今差异是时另外，前三者都是空间因素，古今差异是时间因素。间因素。这四个因素是按照逻辑顺序说明的，条理清晰。这四个因素是按照逻辑顺序说明的，条理清晰。精读课文预报农时，安排播种日期。预报农时，安排播种日期。安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期。安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期。引种植物到气候条件相同的地区。引种植物到气候条件相同的地区。避免或减轻害虫的侵害。避免或减轻害虫的侵害。便利山区的农业发展。便利山区的农业发展。4.阅读第四部分(1112)，概括研究物候学的意义。1.选择恰当的词语填入横线处。（只填序号）（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物

20、。它比气象仪器复杂得多，得多。A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便（2）为了便利山区的农业发展，开展山区物候 是必 要的。A.观察 B.观测 C.预测 D.观望BB跟踪检测返回返回2.下列句子顺序排列正确的一项是（）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像 在暗示要赶快种谷子。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气 候的关系，据以安排农事。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,剖麦插 禾。”A.B.C.D.跟踪检测B3.根据课文内容判断，下列说法不正确的一项是（）A.阳春三月，广州已是花团锦簇，而

21、北京的柳枝才刚刚抽 芽。B.上海的春天要比武汉来得早，榆叶梅开花也比武汉要早。C.南京紫金山脚下的玄武湖边的海棠盛开的时候，紫金山 顶上的海棠才刚刚打朵儿。D.四月青藏高原的念青唐古拉雪山上白雪皑皑，而武汉大 学樱花绚烂。跟踪检测B课文中说课文中说“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”，上海和武汉，上海和武汉的纬度差不多，但是上海临海，所以上海的春天要比武汉来得迟。的纬度差不多，但是上海临海，所以上海的春天要比武汉来得迟。通过上节课的学习，我们已经明白了什么是明白了什么是“大自然的大自然的语言语言”以及研究物候学的意以及研究物候学的意义义。这节课，我们来探

22、讨本文的说明方法和语言特色。学情回顾精读课文精读课文分析说明方法1.1.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。候变化和这种变化对动植物的影响。通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明物候学的研究内容和研究意义。举例子速读课文，找一找文中的句子运用了哪些说明方法？有什速读课文，找一找文中的句子运用了哪些说明方法？有什么作用么作用?返回返回精读课文精读课文2.2.物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，

23、是活生生的生物。，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象，突出了生物在物候观测中的重要作用。用引号表示强调和特殊意义。打比方用生物与气象仪器作比较，突出了通过生物观测物候的特点灵活多变，复杂多样。作比较精读课文精读课文3.3.北京的物候记录，北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，年迟十天左右，比比1960年迟五六天。年迟五六天。“左右”一词，对“十天”进行了限定，表示

24、大概，体现了说明文语言的准确性和科学性。列数字举例子精读课文精读课文4.4.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。五月初，南京

25、刺槐开花只比北京早十天。具体、准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。举例子列数字作比较运用下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了文章的科学性和作者严谨的科学态度。（1）第6段在文中有什么作用？10选文第五段“可以看出后者比前者早九天”中的“后者”是指什么？越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。出现时间及气候条件：一般出现山地秋冬两季，尤其是在这两季的早晨，天气晴朗，没有风。1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。致，能激发读者的阅读兴趣。这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。最

26、后一部分写研究物候学的重要意义，再次突出了“大自然的语言”，与第一部分相照应。提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的说明。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。“左右”表示估计，表明“迟十天”不是确定的十天，采用拟人手法，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，生动形象地说明了一些普通的自然现象起着预报农时的作用，增强了文章的可读性。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。运用了打比方和

27、作比较的说明方法，把活生生的生物比喻为植物语言往往是随环境变化而变化；什么是“物候”和“物候学”。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。精读课文精读课文5.5.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。运用举例子的说明方法，准确具体地说明经度的差异对物候的影响。举例子精读课文精读课文6.6.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。反比低处高。这叫逆温层

28、。运用下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了文章的科学性和作者严谨的科学态度。下定义精读课文精读课文7.7.根据英国南部物候的一种长期记录，拿根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到到1750年年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。就是说，春天提前九天。举英国南部物候记录的例子，将“1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期”与“1921到1930年十年的平均值”作比较，说明了物候现象来临的迟早还

29、有古今差异。举例子作比较精读课文精读课文品味语言特色本文的语言有什么特点？请找出文中的句子并赏析。本文的语言有什么特点？请找出文中的句子并赏析。“沉睡”“苏醒”两个词将大地人格化，生动形象地描写出大地回春、万物复苏的状态。1.1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。生动形象精读课文精读课文采用拟人手法，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，生动形象地说明了一些普通的自然现象起着预报农时的作用，增强了文章的可读性。2.2.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，开

30、了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”生动形象精读课文精读课文“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，体现了说明文语言的准确性和严密性。3.3.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。温反比低处高。准确严密文本特色文本特色1.用语严密，生动形象用语严密，生动形象 文章语言准确严谨，如文章语言准确严谨，如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富古代流

31、传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识的物候知识”一句中，用一句中，用“许多许多”，而不用，而不用“全部全部”，体现了说明文，体现了说明文语言的准确、严谨。语言的准确、严谨。同时本文语言生动形象，如开篇用优美生动的语言描写了一年四同时本文语言生动形象，如开篇用优美生动的语言描写了一年四季丰富的物候现象，形象贴切。用季丰富的物候现象，形象贴切。用“翩然翩然”写燕子归来，写出了燕子写燕子归来，写出了燕子轻盈灵动的姿态；用轻盈灵动的姿态；用“簌簌簌簌”写秋风吹落叶，写出了秋天的肃杀景象，写秋风吹落叶，写出了秋天的肃杀景象，用用“渐渐变黄渐渐变黄”写叶子颜色逐渐变化、枯萎的过程，写得有声有色，写叶子颜

32、色逐渐变化、枯萎的过程，写得有声有色，让人如闻其声，如见其景。让人如闻其声，如见其景。精读课文2.思路清晰，结构分明思路清晰，结构分明全文共分四个部分，这四个部分之间有着密切的内在联系，而且全文共分四个部分，这四个部分之间有着密切的内在联系，而且是按照逻辑顺序来写的。第一部分说明什么是物候和物候学；第是按照逻辑顺序来写的。第一部分说明什么是物候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，以具体事例说明物候学对农业生产二部分话题转到农业生产上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文章结尾相互照应；第三部分写决定物候的重要性，这部分也与文章结尾相互照应；第三部分写决定物候现象来临的四个因素

33、；最后一部分写研究物候学的重要意义，再现象来临的四个因素；最后一部分写研究物候学的重要意义，再次突出了次突出了“大自然的语言大自然的语言”，与第一部分相照应。全文思路清晰，与第一部分相照应。全文思路清晰，结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂。结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂。精读课文3.运用多种说明方法，通俗易懂运用多种说明方法，通俗易懂本文运用了举例子、打比方、作比较、列数字和下定义等说明方本文运用了举例子、打比方、作比较、列数字和下定义等说明方法说明事物的特征。文章在说明有关问题时，举出了不同的事例，法说明事物的特征。文章在说明有关问题时，举出了不同的事例，使文章具有说服力，且易于让读者明

34、白。有的不仅举出了一般情使文章具有说服力，且易于让读者明白。有的不仅举出了一般情况下的事例，还举出了特殊情况下（如逆温层）的事例。这样举况下的事例，还举出了特殊情况下（如逆温层）的事例。这样举例，具体而全面。值得注意的是，文章常常将举例子和作比较这例，具体而全面。值得注意的是，文章常常将举例子和作比较这两种说明方法结合在一起使用。两种说明方法结合在一起使用。精读课文本文运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，提醒人们要进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。课文主旨课文主旨返回返回课堂小结板书设计板书设计大大自自

35、然然的的语语言言说明什么是物候和物候学（物候现象说明什么是物候和物候学（物候现象物候和物候学）物候和物候学）物候观测对农业物候观测对农业生产的重要性生产的重要性决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素利用物候决定农事活动，简便易行利用物候决定农事活动，简便易行现象现象课堂小结研究物候学的意义研究物候学的意义利用物候观测可及时调整，避免损利用物候观测可及时调整，避免损失失纬度差纬度差异异经度差异经度差异高下差异高下差异古今差异古今差异空间因素空间因素时间因素时间因素本质本质逻辑顺序逻辑顺序1.指出下列句子运用的说明方法。（1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，

36、在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（）（2）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（）跟踪检测返回返回举例子下定义 作比较打比方（3）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。（）跟踪检测举例子 作比较 列数字2.下列关于本文的说法，不正确的一项是（）A.本文的标题“大自然的语言”，运用比喻的修辞手法，显得新颖别 致，能激发读者的阅读兴趣。B.我国古代人民称草木荣枯、候鸟去来等自然现象为物候。C.本文运用了举例子、打比方、作比较等说明方法，按照从现象到本 质的说明顺序介绍了有关物候学的知识。D.纬度、经度、高下

37、和古今的差异这四个因素在决定物候现象来临方 面没有主次之分，位置可以随意调动。跟踪检测D纬度、经度、高下和古今的差异是按照其影响程度依次论述的，位置不能随意调动。1.“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。2.“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。3.“雨中闻蝉叫，预告晴天到”是根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。4.“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”是根据动物的行为预测天气情况。积累拓展返回返回包含的物候知识农谚农忙季节到来时，人们需要依据

38、天气时令安排生产，请你观察下面的图片，完成题目。课后作业返回返回课后作业（2）【心系农事】晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据从上图中了解到的物候现象和本地区天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。爸爸妈妈，家里小麦已经成熟，近3天天气不错（3天后天气有变），适合收割，你们尽快回来吧。A C“许多许多”表示有很多表示有很多，起限定作用起限定作用，准确地说明了包含物候知识的农谚准确地说明了包含物候知识的农谚数量之多数量之多，体现了说明文语言的准确性和严密性。体现了说明文语言的准确性和严密性。“左右左右”表示估计表示估计，表明表明“迟十天迟十天”不是确定的十天不是确定

39、的十天，这只是一个估计的比较接近的时间这只是一个估计的比较接近的时间，体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。4指出下列句子所运用的说明方法指出下列句子所运用的说明方法，并说说其作用。并说说其作用。(1)物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多得多，灵敏得多。灵敏得多。运用了打比方和作比较的说明方法运用了打比方和作比较的说明方法，把活生生的生物比喻为把活生生的生物比喻为“活的仪器活的仪器”，生动形象生动形象，和气象仪器相比和气象仪器相比，突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。突出了生物的变化在

40、物候观测中的重要作用和价值。(2)在春天在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京南京桃花要比北京早开早开20天天，但是到晚春五月初但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早南京刺槐开花只比北京早10天。天。运用了举例子、列数字、作比较的说明方法运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体清楚地说明了纬度对物候的影响具体清楚地说明了纬度对物候的影响，给读者留下深刻而难忘的印象。给读者留下深刻而难忘的印象。5读古诗读古诗，知物候。请用物候知识解说下列古诗句中的自然现象。知物候。请用物候知识解说下列古诗句中的自然现象。(1)五月天山雪五月天山雪

41、，无花只有寒。无花只有寒。李白李白塞下曲塞下曲(其一其一)天山海拔高天山海拔高，而且地处高纬度地区而且地处高纬度地区，所以五月还在下大雪。所以五月还在下大雪。(2)人间四月芳菲尽人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。(白居易白居易大林寺桃花大林寺桃花)因为高下的差异会影响到物候的变化因为高下的差异会影响到物候的变化，植物的抽青、开花等物候现象在春植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。夏两季越往高处越迟。(一一)请阅读课文请阅读课文6至至10段段，回答下列问题。回答下列问题。6选文第一段的句式有什么特点？其作用是

42、什么？选文第一段的句式有什么特点？其作用是什么？这是一个设问句这是一个设问句，此句独句成段此句独句成段，其作用是：提出疑问其作用是：提出疑问，引起读者的思考引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣激发读者的阅读兴趣，提示说明对象提示说明对象决定物候现象来临的因素。决定物候现象来临的因素。7说说下面句子运用了什么说明方法？有什么作用？说说下面句子运用了什么说明方法？有什么作用？在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜在山脚反不适宜，就是这个就是这个道理。道理。举例子。用在华南丘陵区引种热带作物的例子来具体、有力地说明逆温层的举例子。用在华南丘陵区引种

43、热带作物的例子来具体、有力地说明逆温层的存在存在，从而说明研究物候学从而说明研究物候学，要注意考虑到一些特殊情况。要注意考虑到一些特殊情况。8本文在多数情况下只举一个例子本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？响时却举两个例子？这是因为近海地区的气温这是因为近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地事实上近海地区春天反而比内陆寒冷区春天反而比内陆寒冷，这是读者比较陌生的现象这是读者比较陌生的现象，只举一个例子只举一个例子，读者还读者还会以为有偶然性会以为有偶然性，举两个举两个，读者就确信

44、无疑了。读者就确信无疑了。9什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？些？秋冬之交秋冬之交，天气晴朗的空中天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。层。原因：冷空气较重原因：冷空气较重，在无风的夜晚在无风的夜晚，冷空气便向低处流。冷空气便向低处流。出现时间出现时间及气候条件：一般出现山地秋冬两季及气候条件：一般出现山地秋冬两季，尤其是在这两季的早晨尤其是在这两季的早晨，天气晴朗天气晴朗，没有风。没有风。10选文第五段选文第五段“可以看出后者比前者早九天可以看出后者

45、比前者早九天”中的中的“后者后者”是指什么？是指什么？1921到到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。(二二)(凉山州中考凉山州中考)植物也有语言植物也有语言夏爱兰夏爱兰语言是人类沟通的工具语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的它们自己的“语言语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有植物有“语言语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样无论周边环境发生怎样的变化的变

46、化，它们都无动于衷它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？怎么可能有自己的语言呢？20世纪世纪70年代年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现发现在严重干旱时期在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是

47、有相关性的程度是有相关性的，缺水越严重缺水越严重，发出的响声越大。但是发出的响声越大。但是，当时还无法对这当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这这种具有意识性的表现实在令人惊叹。种具有意识性的表现实在令人惊叹。随着研究的进一步深入随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘奥秘，英国科学家罗德和日本科学

48、家岩尾宪三发明了一种英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译植物活性翻译机机”，通过连接放大器和合成器通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的如同人承受到很

49、大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳声音会从刺耳变得很悦耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。这便是它们表达愉悦的一种方式。科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进美国科学家通过仪器对植物的声音进行

50、测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物电极的作用是接收植物发出的信号发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机并通过增幅机进行放大处理进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物不同种类的植物会有其独特的声音。比如会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。