《地域文化与城乡景观》乡村和城镇课件.pptx

1、第二节 地域文化与城乡景观1预习准备区精心准备 夯实基础预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区根据材料梳理、总结徽州文化的崇商、乐善好施、相亲相助等特征；答案(1)南方气候湿润降水丰富(3)a图所示的城镇有深刻的_文化烙印，是这些城市赖以生存的_。例如渔村对水、海、湖等水体的敬畏，农村对土地敬仰的“土地庙”等。提示中国文化具有很强的内向性和封闭性；(2)世界博览会有“经济奥运会”之称。(2)从图示可以看出，地域文化对城镇建筑的_、_和_等方面都有影响。这体现出中西文化存在怎样的差异？从上海外滩体现的文化内涵中我们能得到哪些启示？(12分)其居住方式体现

2、了家族内部的平等团结。读北京市某区域景观图，回答1112题。13下列四种房屋建筑图，反映了四种不同的建筑文化，也反映了我国自然环境的地区差异。从广州市所在的地理位置，说明骑楼利于遮阳、避雨；B科技发展水平的差异(2)自然环境技术水平尤其是都城，都有多重城墙，宫城居_位置，城市布局讲究中轴对称，道路多规划为_格式。读中国园林、美国园林景观图，回答78题。答案(1)南方气候湿润降水丰富建筑上明清祠堂、牌坊和明清民居“三绝”，与自然山水和谐融合。教材第45页思考西方文化具有外向性和开放性。2城市空间结构和建筑风格等方面体现了地域文化对平遥古城的影响。点拨根据教材列举的三类城市空间格局和建筑，可以再从

3、互联网查找一些城市的形态，分析其符合欧洲中世纪、美国等移民国家或中国城市的特征，再挖掘其地域文化的影响。(3)中国：受传统文化影响，古代城市讲究_对称、规矩和等级。3调查当地农业生产的地域文化特点，并分析其形成条件。3如何判断某事物或现象是否属于文化？教材第45页思考(2)满族礼节的变化反映了文化的变化，这种变化是如何产生的？城市发展历史悠久，国际地位高。2城市空间结构和建筑风格等方面体现了地域文化对平遥古城的影响。具有完整的宗族谱系，发达的教育事业，辉煌的学术成就等，这些既与其外来人口自保、一致对外有关，还与当地人多地少、生活窘迫等有着直接关系。现在，该地区也出现了定居现象，这说明地域文化是

4、_。下图为纽约帝国大厦和芝加哥西尔斯大厦图片。三、地域文化在城市景观中的体现上海世博会推动着长江三角洲地区的经济发展，分析上海成为长江三角洲地区核心城市的有利社会经济条件。骑楼是在楼房前座跨入人行道悬空而建的，二楼向街心延伸，并使马路边房屋相互连接，形成自由步行的长廊。建筑上明清祠堂、牌坊和明清民居“三绝”，与自然山水和谐融合。答案(2)水陆空交通便利；(3)丙图所示分布在我国_地区，它反映了当地自然环境具有_、_等特点。二、综合题(共2小题，共52分)(1)广州市邻近港澳，商贸活动频繁，骑楼下可以进行商业活动；尤其是都城，都有多重城墙，宫城居_位置，城市布局讲究中轴对称，道路多规划为_格式。

5、材料二在近代历史上，上海一直是打开中国的一把钥匙。提示中国文化具有很强的内向性和封闭性；(1)历史上，客家人的土楼主要职能是什么？A空间布局形式 B建筑结构一、地域文化与地域文化景观一、地域文化与地域文化景观1地域文化：是人类在特定的_范围内，在不同的地理环境下，经过长期生产生活实践创造的，具有显著特色的文化。2地域文化景观：是在特定的地域范围和文化背景下，形成并留存至今的文化景观，是人类历史的记录和文化传承的_，具有重要的历史和文化价值。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区答案答案D预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探

6、究区任务探究区3如何判断某事物或现象是否属于文化？提示提示判断某一事物或现象是不是文化要素，关键在于区分其是否是由人类创造的。世界上凡是由人类创造的事物或现象，或者是带有人类活动的印迹的自然事物，都属于广义文化的内容，它包括物质文化和非物质文化。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区答案B预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区3我国南方低山丘陵地区的梯田景观，主要受到哪些自然因素的影响？提示提示主要受到地形、气候等因素的影响。预习准

7、备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区三、地域文化在城市景观中的体现三、地域文化在城市景观中的体现1地域文化与城市空间布局(1)欧洲：建于中世纪的城市多以_、城堡等为中心，_包围着街市；近代产业革命后建起的高层建筑大多位于城市中心区_。(2)美国：移民国家具有多元的地域文化，城市布局和建筑融合了自由、活泼、创新等人文元素。大城市中心多是摩天大楼，从中心区向外，建筑物高度大幅_。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(3)中国：受传统文化影响，古代城市讲究_对称、规矩和等级。尤其是都城，都有多重城墙，宫城居_位置，城市

8、布局讲究中轴对称，道路多规划为_格式。2地域文化与建筑风格(1)中国：传统建筑强调人与自然的和谐，强调建筑物的_布局和自然的协调，建筑材料多以_结构为主。(2)西方：建筑强调本身的雕塑美，使用较多的10几何形体，建筑材料多以_为主。,预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区答案B预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区3围墙是中国建筑的主要景观，而美国街头，除特殊的建筑，不允许有围墙。这体现出中西文化存在怎样的差异？提示提示中国文化具有很强的内向性和封闭性；西方文化具有外向性和开放性。2任务探究区思维探究 实践运用

9、预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区据此探究下列问题：(1)满族房屋的建造反映了当地什么样的自然环境？(2)满族礼节的变化反映了文化的变化，这种变化是如何产生的？成果展示(1)北方冬季寒冷干燥，冬季风为偏北风，故房屋朝向南，背风向阳，冬暖夏凉。(2)随着社会生产力的发展，族群间交流增多，外来文化的传入，更方便、更礼貌的礼仪在族群中传播。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测

10、区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区 读图，回答问题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(1)两幅图示景观截然不同，反映了城镇鲜明的_特征，最能体现上述特征的是_。(2)从图示可以看出，地域文化对城镇建筑的_、_和_等方面都有影响。(3)a图所示的城镇有深刻的_文化烙印，是这些城市赖以生存的_。建筑结构城镇中的建筑空间布局地域文化建筑风格宗教基础预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区

11、任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区辈分大小一律平等，同样大小的居住单元，不论朝向，不论方位成为民居建筑的一大奇观。中国“福建土楼”于2

12、008年7月6日在加拿大魁北克城举行的第32届世界遗产大会上，被正式列入世界遗产名录。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区据此探究下列问题：(1)历史上，客家人的土楼主要职能是什么？(2)土楼采用的建筑材料是受_因素的影响，建筑的方式又与_因素有关。(3)这种为世人称奇的房屋建筑是在什么背景下形成的？居住的特点又说明客家人的什么特征？预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区成果展示(1)居住、军事防御功能。(2)自然环境技术水平(3)客家人由于数代人不断南迁，形成家庭内部极强的凝聚力，只有家庭内部的紧密团结才能

13、使其在新的居住地生存下来。其居住方式体现了家族内部的平等团结。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区答案(1)A(2)B 预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区提升运用能力中国某地居民就地取材，用

14、竹木扎制屋架，茅草覆顶，建造的传统民居远看像船底，因而被称为船形屋(见下图)。据此回答12题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区材料二下图为法国巴黎街景和美国芝加哥街景图片。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区据此探究下列问题：(1)材料一反映了地域文化对城市的影响主要

15、体现在什么方面？(2)材料二中法国巴黎街景与美国芝加哥街景完全不同，其原因是什么？成果展示(1)城市建筑景观和格局。(2)主要是由于巴黎历史悠久，城市格局与主体建筑风貌已经形成，在市中心区很少建造现代化高楼大厦，而美国芝加哥，市中心区摩天大楼高耸入云，各种高层建筑物错落其间。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习

16、准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(1)下列关于世界上著名历史文化名城的叙述，正确的是()纽约是在维护和保存古迹的基础上不断发展的巴黎的城市建筑一直秉承着法兰西文化的传统罗马代表了现代文明的崛起曼谷体现着印支文化与南洋风情的结合A BC D预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(2)中华民族雍容恢弘、宽博兼容的文化特色熔铸出风格多样的城市典范，下列描述正确的是()A西安的古朴 B桂林的灵秀C苏杭的神秘 D拉萨的奇逸预习准备区预习准备

17、区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区答案(1)C(2)A 预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区提升运用能力民居建筑的材料、样式和风格等都深受当地地理环境的影响。下图为某地传统民居图，读图完成12题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(3)中国：受传统文化影响，古代城市讲究_对称、规矩和等级。(2)该地商业活动频繁，而自然环境上多雨、太阳光照强烈。从广州市所在的地理位置，说明骑楼利于遮阳、避雨；点拨根据

18、教材列举的三类城市空间格局和建筑，可以再从互联网查找一些城市的形态，分析其符合欧洲中世纪、美国等移民国家或中国城市的特征，再挖掘其地域文化的影响。教材第46页作业题读中国园林、美国园林景观图，回答78题。2从材料中梳理古代徽州古建筑众多，这些古建筑既与自然环境和谐融合，如村落依山傍水，又体现在宗亲观念对中国儒家思想的传承等方面。13下列四种房屋建筑图，反映了四种不同的建筑文化，也反映了我国自然环境的地区差异。南方常年太阳高度大，骑楼下利于遮蔽太阳光照射等。二、综合题(共2小题，共52分)根据材料梳理、总结徽州文化的崇商、乐善好施、相亲相助等特征；(3)a图所示的城镇有深刻的_文化烙印，是这些城

19、市赖以生存的_。尤其是都城，都有多重城墙，宫城居_位置，城市布局讲究中轴对称，道路多规划为_格式。这是岭南民居的一个特色(如图所示)。中国“福建土楼”于2008年7月6日在加拿大魁北克城举行的第32届世界遗产大会上，被正式列入世界遗产名录。1地域文化：是人类在特定的_范围内，在不同的地理环境下，经过长期生产生活实践创造的，具有显著特色的文化。材料二下图为法国巴黎街景和美国芝加哥街景图片。(2)从图示可以看出，地域文化对城镇建筑的_、_和_等方面都有影响。(1)广州市邻近港澳，商贸活动频繁，骑楼下可以进行商业活动；西方文化具有外向性和开放性。材料二在近代历史上，上海一直是打开中国的一把钥匙。13

20、下列四种房屋建筑图，反映了四种不同的建筑文化，也反映了我国自然环境的地区差异。二、综合题(共2小题，共52分)3综合活动区释疑教材 拓展视野预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区 图表问题巧点拨图表问题巧点拨教材第40页探索点拨根据材料中“四”“合”的含义，观察房屋空间结构特征，得出中心、对称、内外分明等特征。答案答案体现了中国传统的中庸、规矩、等级分明等地域文化。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区教材第41页思考点拨乡村作为世界上出现最早、分布最广的聚落类型，在漫长的历史过程中孕育了各具特色的地域文化，形

21、成了独特的景观风貌，体现在村落景观、房屋建筑景观和土地利用景观上，都反映着当地地域文化特征。例如渔村对水、海、湖等水体的敬畏，农村对土地敬仰的“土地庙”等。答案答案体现在村落景观、房屋建筑景观和土地利用景观等三大方面。举例略。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区教材第42页思考点拨根据教材列举的三类城市空间格局和建筑，可以再从互联网查找一些城市的形态，分析其符合欧洲中世纪、美国等移民国家或中国城市的特征，再挖掘其地域文化的影响。答案答案欧洲中世纪文艺复兴时，文化繁荣、城市大发展，当时宗教的教堂、城堡是城市中心，产业革命后兴建的高层建筑分布在其外围；美

22、国等移民国家，多元文化并存，地价最高的城市中心多是摩天大楼，向外地价降低、建筑物高度降低，体现了自由、活泼和创新等特征；中国城市承接古代城市的基础，体现了中国古代的规矩、等级、中庸等地域文化。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区 教材第45页思考点拨1.根据材料梳理、总结徽州文化的崇商、乐善好施、相亲相助等特征；探究这些特征与当地耕地少的自然环境、自外地迁徙而来的社会特征之间的关系。2从材料中梳理古代徽州古建筑众多，这些古建筑既与自然环境和谐融合，如村落依山傍水，又体现在宗亲观念对中国儒家思想的传承等方面。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后

23、检测区课后检测区任务探究区任务探究区答案答案1.徽州人口大都由几次北方人口南迁组合而成，融合多种文化与当地自然环境特征，经历史积淀形成了徽州文化。具有完整的宗族谱系，发达的教育事业，辉煌的学术成就等，这些既与其外来人口自保、一致对外有关，还与当地人多地少、生活窘迫等有着直接关系。2村落依山傍水、在群山包围之中，相对封闭；建筑上明清祠堂、牌坊和明清民居“三绝”，与自然山水和谐融合。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区教材第46页作业题点拨1.(1)20世纪初广州市为我国重要对外联系港埔，吸收西方国家建筑风格，融汇中国传统内外有别的层次庭院结构，形成了当

24、地特色的骑楼建筑。从广州市所在的地理位置，说明骑楼利于遮阳、避雨；从广州市商业活动的角度，探究骑楼下空间可以作为买卖交易场所。(2)该地商业活动频繁，而自然环境上多雨、太阳光照强烈。2根据材料可知，民居建筑布局严谨，轴线明确，左右对称，主次分明，轮廓起伏，外观封闭，大院深深这些属于建筑空间布局方面特征；城墙、庙宇、城池和城楼等，属于建筑风格方面特征。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区3我国国内各地使用洋地名的现象存在着，这作为商家炒作可能获得短期的“吸引眼球”作用，但是如此会淡化我国文化特色。从此角度分析使用洋地名的影响即可。答案答案1.(1)广州

25、市邻近港澳，商贸活动频繁，骑楼下可以进行商业活动；广州市位于我国多雨的南方，骑楼下可以避雨；南方常年太阳高度大，骑楼下利于遮蔽太阳光照射等。(2)经商的人数众多，外来文化给当地带来了巨大的影响，也造就了广州市骑楼建筑风格，这种商业街和住宅成为华侨文化的代表建筑形式。2城市空间结构和建筑风格等方面体现了地域文化对平遥古城的影响。3(略)本题为开放性问题，只要分析、说理支持观点即可。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区地理实践深探索地理实践深探索方向与建议1选择当地较为知名的一处传统民居，了解其历史，搜集该民居建成时的资料，分析其反映的地域文化。2搜集所

26、在城市的景观照片，分析其在建筑风貌上的特色。3调查当地农业生产的地域文化特点，并分析其形成条件。4结合地理资料，分析内蒙古服饰体现的地域文化特点。展示与评价略。4课后检测区夯基固本 练速提能预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求)下图为纽约帝国大厦和芝加哥西尔斯大厦图片。读图，完成12题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综

27、合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区答案答案B预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区骑楼是在楼房前座跨入人行道悬空而建的，二楼向街心延伸，并使马路边房屋相互连接，形成自由步行的长廊。这是岭南民居的一个特色(如图所示)。据此完成56题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任

28、务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区读中国园林、美国园林景观图，回答78题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区7两幅园林景观图体现了建筑物在哪一方面的差异()A空间布局形式 B建筑结构C地域组合 D以上三个方面8形成这种差异的原因是()A自然环境的差异B科技发展水平的差异C社会经济发展水平的差异D地域文化的差异预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区如图中四幅照片所示景观为我国不

29、同地区传统桥梁的典型代表。据此回答910题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区读北京市某区域景观图，回答1112题。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区二、综合题(共2小题，共52分)13下

30、列四种房屋建筑图，反映了四种不同的建筑文化，也反映了我国自然环境的地区差异。据图回答下列问题。(24分)预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(1)甲图所示分布在我国_地区，它反映的当地自然环境的特点是_、_。(6分)(2)乙图所示分布在我国_地区，它反映了当地自然环境具有_、_等特点。(6分)答案答案(1)南方气候湿润降水丰富答案答案(2)西北气候干燥少雨温差较大预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(3)丙图所示分布在我国_地区，它反映了当地自然环境具有_、_等特点。(6分)(4)丁图所示分布在我国_地区，

31、它反映了居住者的生产、生活方式以_为主。现在，该地区也出现了定居现象，这说明地域文化是_。(6分)答案答案(3)黄土高原气候冬寒夏热黄土直立性强且干燥答案答案(4)内蒙古高原游牧不断发展、变化的预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区材料二在近代历史上，上海一直是打开中国的一把钥匙。而黄浦江畔的外滩，则是近代上海的城市名片。外滩东面即黄浦江，西面为新哥特式、古典式、中西合璧式等52座风格迥异的大楼

32、，被誉为“万国建筑博物馆”。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(1)材料一中表达出中国文化的哪些特点？(4分)(2)世界博览会有“经济奥运会”之称。上海世博会推动着长江三角洲地区的经济发展，分析上海成为长江三角洲地区核心城市的有利社会经济条件。(12分)答案答案(1)中国的天地观、斗拱结构等中国文化特点。答案答案(2)水陆空交通便利；工业基础好；劳动力素质高；技术力量雄厚；商品贸易繁荣；城市发展历史悠久，国际地位高。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区(3)结合材料及所学知识，分析外滩成为“万国建筑博物馆”的历史原因。从上海外滩体现的文化内涵中我们能得到哪些启示？(12分)答案答案(3)原因：鸦片战争后，上海被开辟为通商口岸，西方列强在上海建立租界，进行商品和资本输出，同时也将西方先进文化包括建筑艺术带到上海，形成了“万国建筑博物馆”。启示：弘扬民族文化，正确对待外来文明，在两者有机结合的基础上，提高本民族创新发展的能力。预习准备区预习准备区综合活动区综合活动区课后检测区课后检测区任务探究区任务探究区