《四年级下册猫》3课件.pptx

1、两道胡须向上翘，说话好像孩子叫，夜行不带灯，走路像赛跑。（打一动物）猫整篇课文反映了作者对猫浓浓的_之情。体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。整篇课文反映了作者对猫浓浓的_之情。无忧无虑 呼唤 贪玩 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 线团 没完没了 跌倒 花盆 生气勃勃稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。从“非不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。讲它“什么都怕

2、”，但又那么“勇猛”。课文的第_段着重写了猫性格的古怪，运用_的写作方法。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。所以，我们在写动物时也要注意运用具体的事例，写出动物的特点。端正，不歪斜 用手端着 方面，项目由阅读课文，圈出本课生字、生词。13 猫统编版统编版 四年级下册四年级下册学习目标学习目标1.认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。2.体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。3.学习作者抓住猫的性格特点，有层次地叙述的方法。作者简介作者简介老舍老舍 原名舒庆春，字舍予。原名舒庆春，字舍予。他是杰出的语言大师，

3、被他是杰出的语言大师，被“人民人民艺术家艺术家”。有长篇小说骆驼祥有长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等经典著作。子、话剧茶馆等经典著作。1.1.自自.由阅读课文，圈出本课生字、生词。由阅读课文，圈出本课生字、生词。2.2.说说课文讲了关于猫的哪些事？作者说说课文讲了关于猫的哪些事？作者为什么喜欢猫？为什么喜欢猫？整体感知整体感知 字词学习字词学习无忧无无忧无虑虑 尽尽职职 屏屏息凝视息凝视 蹭蹭一一蹭蹭稿稿纸纸 丰富多丰富多腔腔 遭遭殃殃 枝枝折折花落花落 l lshshyngyngqingqinggogocngcngbngbngzhzh虑虑解解忧忧遭遭腔腔贪贪 职职 屏屏 蹭蹭 稿稿闷闷 蛇蛇殃殃

4、 盆盆 勃勃遭遭虑虑屏屏蹭蹭腔腔闷闷殃殃 勃勃无忧无虑无忧无虑 呼唤呼唤 贪玩贪玩 响动响动 尽职尽职 屏息屏息 稿纸稿纸 梅花梅花 解闷解闷 勇猛勇猛 满月满月 淘气淘气 线团线团 没完没了没完没了 跌倒跌倒 花盆花盆 生气勃勃生气勃勃 bng 屏气png 屏幕屏sh 折本zh 打折zh 折腾折折（zh）腾了半个月，这批产品终于都打折（zh）出售，虽然有些折（sh）本，他依然很高兴。蝴（蝴蝶）湖（湖水）拔（拔草）拨（拨打）瓢（水瓢）飘（飘落）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）暂时抑止呼吸；有意地闭住气。暂时抑止呼吸；有意地闭住气。没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。没有

5、任何忧虑。形容心情安然舒畅。形容充满生命力并富有朝气。形容充满生命力并富有朝气。选择意思相对应的词语并连线。无忧无虑无忧无虑屏屏 息息变化多端变化多端生气勃勃生气勃勃指变化多种多样。指变化多种多样。老实老实 丰富丰富 勇猛勇猛变化多端变化多端 生气勃勃生气勃勃顽皮顽皮怯懦怯懦一成不变一成不变死气沉沉死气沉沉贫瘠贫瘠天上的云彩变化多端，不是一成不变的。古怪古怪 凝视凝视 勇猛勇猛 淘气淘气 开辟开辟 变化多端变化多端 奇怪奇怪凝望凝望勇敢勇敢调皮调皮开拓开拓变化无常变化无常这个打扮古怪的人，经常做一些奇怪的事情。课文解读课文解读2.整篇文章可以分为几部分？每一部分主要讲了什么内容？第一部分（1-

6、3）：从三个方面写猫的性格古怪。第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可爱。猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。默读课文，找出第一部分的中心句。默读课文，找出第一部分的中心句。我古怪在哪里？古怪？既既“老实老实”，又，又“贪玩贪玩”，虽，虽“贪玩贪玩”却却“尽职尽职”；既既“勇敢勇敢”又又“胆小胆小”。“高兴高兴”时，比谁都时，比谁都“温柔可亲温柔可亲”，“不不高兴高兴”时，时，“无论谁说多少好话无论谁说多少好话”，它都一，它都一声不吭；声不吭；1.1.猫的猫的“老实老实”表现在哪些地方？表现在哪些地方？它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什

7、么事也不过问。什么事也不过问。“无忧无虑”本来是写人的，作者赋予猫以人的情怀，形象地写出了猫“老实”的特点。“2.2.课文中是怎样描写猫的课文中是怎样描写猫的“贪玩贪玩”的？的？它决定要出去玩玩，就会出走一天一它决定要出去玩玩，就会出走一天一.夜，任凭谁夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭也”这个表示条件关系的关联词语和后面的反问句强调了猫贪玩的特点，这与“老实”“成天睡大觉”形成鲜明的对比，展现了猫的性格古怪这一特点。3.3.猫的尽职又表现在什么地方？猫的尽职又表现在什么地方？从文中从文中找找出重点词语来看一看。出重点词语来看一看。闭息凝视、非闭息凝视、非不可不可

8、讨论：为什么从“闭息凝视”、“非不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的？从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专注的精神；从“非不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。尽职所以，我们在写动物时也要注意运用具体的事例，写出动物的特点。它什么都怕，总想藏起来。课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？作者还运用比喻的修辞手法，把猫的爪印比作美丽的小梅花，更是突出了对猫的喜爱之情。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。课文的第_段着重写了猫性格的古怪，运用_的写作方法。同学们，上课之前让我们来一起猜个谜语！通过这些具体事例的描写，猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下了深刻的印象。稿纸 丰富多腔

9、遭殃 枝折花落他是杰出的语言大师，被“人民艺术家”。过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。老舍 原名舒庆春，字舍予。tn wn夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。既既“老实老实”，又，又“贪玩贪玩”，虽，虽“贪玩贪玩”却却“尽职尽职”；既既“勇敢勇敢”又又“胆小胆小”。“高兴高兴”时，比谁都时，比谁都“温柔可亲温柔可亲”，“不不高兴高兴”时，时，“无论谁说多少好话无论谁说多少好话”，它都一，它都一声不吭；声不吭；思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？思

10、考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？温柔可亲动作：蹭、伸、踩印叫声：叫唤、咕噜怎么描写？表现出了什么？体会：“蹭”字非常传神，写出了猫似乎在撒娇、耍赖，表现出猫对主人的感情之深；“印”字写出了主人对猫的万般宠爱。作者还运用比喻的修辞手法，把猫的爪印比作美丽的小梅花，更是突出了对猫的喜爱之情。找一找：课文又是怎样写猫不高兴时的表找一找：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？现的？它若是它若是 啊，无论谁说多少好话，啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它也一声不出。不高兴不高兴既既“老实老实”，又，又“贪玩贪玩”，虽，虽“贪玩贪玩”却却“尽职尽职”；既既“勇敢勇敢”又又“胆小胆小”。“高兴高兴”时，比

11、谁都时，比谁都“温柔可亲温柔可亲”，“不不高兴高兴”时，时，“无论谁说多少好话无论谁说多少好话”，它都一，它都一声不吭；声不吭；它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。综上三点：猫的性格实在有些古怪。第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可爱。读课文第四自然段，找出本部分的中心句。读课文第四自然段，找出本部分的中心句。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。是已经学会淘气。总写特点找一找：找一找：课文围绕小猫的课文围绕小猫的“淘气、淘气、可爱可爱”写了哪些内容

12、？是怎么具体写这些内容的？写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？淘气可爱鸡毛、线团摔跟头打秋千耍个没完没了再跑再跌枝折花落想一想：想一想：作者对小猫怀有什么感情？从哪作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？些词语可以看出？喜爱绝不会责打它生气勃勃天真可爱探究：老舍先生是怎样把猫的古怪性格和满探究：老舍先生是怎样把猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱写得如此生动细致的呢？月小猫的淘气可爱写得如此生动细致的呢？老舍先生在写猫时，从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但

13、都是事实，把猫的古怪性格表现得淋漓尽致。在写满月小猫的淘气可爱时，又通过小猫玩鸡毛、线团，把院子里的花草弄得枝折花落等具体事例来展现。通过这些具体事例的描写，猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下了深刻的印象。所以，我们在写动物时也要所以，我们在写动物时也要注意运注意运用具体的事例，写出动物的特点用具体的事例，写出动物的特点。文章结构文章结构猫猫一、性格古怪一、性格古怪老实、贪玩、尽职温柔可亲，一声不出什么都怕，勇猛敢斗二、满月小猫二、满月小猫耍个没完没了不怕摔，不怕撞开辟新场所喜爱之情 主题归纳主题归纳 课文细致、生动地描课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月小述了猫的古怪性格和满

14、月小猫的淘气可爱，字里行间流猫的淘气可爱，字里行间流露出作者露出作者对猫的喜爱之情对猫的喜爱之情。说说课文讲了关于猫的哪些事？作者为什么喜欢猫？稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。它什么都怕，总想藏起来。jn zh jn z“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；说说课文讲了关于猫的哪些事？作者为什么喜欢猫？同学们，上课之前让我们来一起猜个谜语！课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？找一找：课文围绕小猫的“淘气、可爱”写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？它在花盆里摔跤，

15、抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。由阅读课文，圈出本课生字、生词。从“非不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。老实 丰富 勇猛过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。随堂练习随堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。ki prn pngxng g di do tn wnjn zh jn z（开 辟）（任 凭）（性 格）（跌 倒）（贪 玩）（尽职尽责）二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。1.变化多端（）端正，不歪斜 用手端着 方面，项目2.枝折花落（）亏损 断 姓 课文的第_段着重写了猫性格的古怪，运用_的写作方法

16、。课文的第4段写_。这段话是围绕第一句话写的，这句话可作为该段的段落大意。整篇课文反映了作者对猫浓浓的_之情。三、按课文内容填空。三、按课文内容填空。13具体事例写动物特点小猫的“淘气、可爱”喜爱 教材习题教材习题默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！勃，天真可爱！体会：作者对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童，句句饱含着喜爱之情。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各它

17、还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。自己解闷。体会：作者形容猫的叫声“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”，简直是把猫当成了一个歌唱家，就连猫普普通通的呼噜声也说是在“给自己解闷”，喜爱之情跃然纸上。拓展空间拓展空间赠 猫 宋 陆 游裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。诗意：诗意：用一包盐的代价迎来了一只用一包盐的代价迎来了一只小猫咪，它尽心呵护着我书房里的小猫咪，它尽心呵护着我书房里的万卷书。万卷书。让人不好意思的是，因为让人不好意思的是，因为家里穷，我对它的赏赐菲薄，天冷家里穷，我对它的赏赐菲薄，天冷的时候它的身下没有温暖舒适的毡的时候它的身下没有温暖舒适的毡垫，食物里也经常没有鱼。垫，食物里也经常没有鱼。过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。的特点，表达出你对它的感情。注注意运用具体的意运用具体的事例，写出动物的特点。事例，写出动物的特点。