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类型一年级语文下册课文18小猴子下山课件新人教版.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4994307
  • 上传时间:2023-01-31
  • 格式:PPT
  • 页数:21
  • 大小:2.01MB
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    关 键  词:
    一年级 语文 下册 课文 18 猴子 下山 课件 新人 下载 _其它版本_语文_小学
    资源描述:

    1、xio hu zi xi shn 小 猴 子 下 山 汉字详解汉字详解kui字义用于块状或某些片状的东西 成疙瘩或成团的东西块7画组词一块 一块地 一块布 土块 块根造句妈妈切完西瓜,给我分了一块。左右巧记快乐心去(夬),“土”来做伴。造字形声汉字详解汉字详解fi字义不,不是 错误,跟“是”相对 以为不对,不以为然非8画组词非常 非凡 是非 非议造句老师非常喜欢我。左右巧记马路两边树真多,左“三”排,右“三”排。造字象形汉字详解汉字详解chng字义副词,经常,时时(叠)平常,普通的,一般的常11画组词经常 常来常往 常识 常态造句我们应学会积累生活常识。上下巧记尚()书脚下一条“巾”。造字形声

    2、汉字详解汉字详解wng字义介词,朝,向 去,到往8画组词通往 开往 往外走 往来 往返 来往 往还造句逆境是通往真理的第一条道路。左右巧记人人(彳)做“主”。造字形声汉字详解汉字详解gu字义蔓生植物,叶掌状,花多为黄色,果实可吃瓜5画组词瓜地 西瓜 南瓜 冬瓜 黄瓜 瓜田李下造句瓜地里的西瓜又大又圆。独体巧记三根藤搭成架()果实长在最中央()。造字象形 汉字详解汉字详解jn字义跟“出”相对 向前移动,跟“退”相对进7画组词进入 进门 进步 推进 前进造句同学们按排好的队形进入了会场。半包围巧记话讲完(井)就走(辶)。造字会意汉字详解汉字详解kng多音kng kng字义kng天空 里面没有东西或

    3、没有内容。空8画造句kng.蔚蓝的天空飘着朵朵白云。上下巧记“工”人钻山洞(穴)。造字形声词语 一块 y kui 释释 义义 1.表数量。用于单个的块状之物。2.量词,用于块状或某些片状的地方。例例 句句 这里有一块很大的石头。词语 非常 fi chng 释释 义义 十分,极。例例 句句 风吹落叶沙沙作响,非常好听。词语 往事 wng sh 释释 义义 过去的事情。例例 句句 爷爷总是喜欢回忆往事。西瓜 x gu 释释 义义 一年生草本植物,茎蔓生,叶子羽状分裂,花淡黄色。果实球形或椭圆形,果肉水分很多,味甜。例例 句句 我喜欢吃西瓜。进入 jn r 释释 义义 进到某个范围或某个时期里。例例

    4、 句句 我不知不觉地进入了梦乡。空手 kng shu 释释 义义 手中没有拿东西。例例 句句 警察叔叔空手夺下了罪犯手中的匕首。课文:小猴子下山 有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。读一读,用这些词各说一句

    5、话读一读,用这些词各说一句话掰:扛:扔:摘:捧:抱:#名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,-就是读书。我一天不读书,就不能够生活。-孙中山读书破万卷,下笔如有神。-杜甫读万卷书,行万里路。-顾炎武读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。-朱熹读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。-鲁迅读书之法,在循序渐进,熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。-胡居仁明读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的

    6、相互关系,是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也,善读之可以医愚。-刘向读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张,解一卷而众篇明。-郑玄知识,主要是靠主动抓出来的,不是靠教出来的。-钱三强学而不厌,诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。-陆珑清不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。-荀况学而时习之,不亦悦乎!-孔丘倘能生存,我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源!-高尔基我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根

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